“半”类词语性质和功能考察

文章从共时和历时的角度考察"半""一半"和"一A半"等"半"类词语的性质和功能。"半"有数词和副词的性质,并无量词的功能。副词"半"是数词"半"语法化的结果,对"半"的多功能的分化和"一"的虚化促成了"一半"的产生。副词"多/大半"是词组"多/大半"词汇化的结果,同样,对"A半"多功能的分解也促使"一A半"的出现。在现代汉语中,与数词"半"对立分布的"一半"是数词;与副词"A半"主要处于对立分布状态的"一A半"也是数词。虚化了的"一"在"一"类词语中不宜再看作数词。     

普罗提诺的“太一”说

普罗提诺继承和发展了柏拉图的哲学思想,是新柏拉图主义的主要代表。在普罗提诺看来,世界的本原是所谓的"太一",它是最高的真善美的统一体;"太一"的流溢创造了万物,"心智"和"灵魂"依次从"太一"中流溢出来;而心智和灵魂都要回归到"太一",达到与"太一"的契合。     

也说“听了一耳朵”的重音、结构与功能

张大英的《浅析"听了一耳朵"》一文分析了"听了一耳朵"这种歧义结构。其中对语法重音和意义的分析都存在失误。造成"听了一耳朵"的歧义的根本原因在于:"听"与补语中心"耳朵"可以构成不同的语义关系,重音的不同位置是这一差异的体现,结构的紧密程度也与之相关。修饰语的选择及语义指向则是和重音的位置相关。     

下棋

我喜欢下象棋,却又是个"常败将军"。每次和爸爸交手,都以我的失败告终。为了能战胜爸爸,我每周一都要缠着他下一局。我和老爸摆好阵势"杀"了起来。姜还是老的辣,爸爸架起"当头炮",暗伏"连环马",分配棋子把住各个关口,然后出动"车"在我的阵地上"横冲直撞",顷刻间就"吃"掉了我一"马"一"炮",五个"卒"也只剩一个了。我极为着急,却又无可奈何。     

“一题多解”与“多题一解”在高中数学教学中的价值研究与实践分析

使用"一题多解"和"多题一解"相结合的教学方法能够提升高中数学教学质量。基于此,本文阐述了"一题多解"和"多题一解"在高中数学教学中使用的价值。教师整合两种解题方法,能够培养学生多样化的学习思维、(2)优化学生解题的思路、实现教学课堂和生活实际相结合。同时提出了"一题多解"和"多题一解"在高中数学教学中的实践应用内容。通过论述以上内容,来为教学人员提供一些参考。     

可爱的“狮子”

我又拿出一片圆饼干,往地上一抛。"狮子"立刻和饼干展开了赛跑。我捧腹大笑。"狮子"一边跑,一边喘着粗气,好像在说:"累死我了,累死我了!"突然,"狮子"好像真的生气了,猛地冲上去,抬起一只脚,使劲地把饼干打趴在地上,一口就     

认知分类的理性向着叙事分析的知性延展——两场与专家同行的对话

新课改实施后,高中历史教科书呈现出"一标多本"的格局,颠覆了此前"一纲一本"的现象,这就有了"课标教材"和"大纲教材"的说法,教学内容也就出现了相应的差异,甚至是较大的差异。但课标教材和大纲教材关于"一国两制"的知识叙述,却差别很小:三个子目都几乎     

语文教学因多媒体而精彩

正随着高科技的发展,当代教育中信息技术的"倩影"也日益频现。多媒体的出现,给教育注入了新的"养料",就语文课堂来说,一改往日的"一块黑板、一支粉笔、一本教科书"的单"一"课堂,转而变成了充满灵活性的生动乐趣课堂。如今信息技术已经扎根在语文课堂教学中,不仅仅是一种辅助工具,更已和语文教学融合,成为了一个新的整体,也将教育和信息技术拧成了一体。信息技术让语文课堂发生了翻天覆地     

“拟物”告状

句子国的比拟家族里有"拟人"和"拟物"两个大家庭。拟人的名声很大,地位也高,而拟物则相反。有一次,长颈鹿格格写了一篇作文,文中有这么一句:"我到了乡下的爷爷家,表弟一听说我来了,连忙从房间里飞了出来。"句中的"飞"     

难忘那一份关怀

上世纪六十年代,在那个动乱的"文革"时期,我的妻子由单位下放回了家。1968年,上面又发出"城镇市民也有一双手,不在城里吃闲饭"的号召,在"革委会"和"红卫兵"的催促下,她又被下放到了农村,成了人民公社的一名新社员。一天,妻子和社员们正在山坡上劳动,一位女干部下乡恰巧路过这里。看到妻子挺着大肚子吃力的样子,她立     

玩斗三叶草

"呀,我的三叶草怎么断了?"一阵尖叫声从教室里传了出来。这是怎么回事呢?原来,同学们正在"斗草"呢!"斗草"是一种古代民间游戏,在唐朝和宋朝就已经非常流行了。"斗草"有两种斗法,一种是"文斗",一种是"武斗"。由于"文斗"需要有一定的植物学知识和文学知识,玩起来有一定难度,所以今天我们选择了"武斗"。那"武斗"又怎么斗呢?这就得请你往下看了。     

当校园文化不再是“装饰品”

独特而富有内涵的校园文化,能走得更深远、更理想、更璀璨。走过了一段"模糊不清"的迷茫,趟过了一池"良莠不分"的混沌,亲历了一次"痛苦无奈"的抉择,人们对校园文化的认识进入了一个"佳境",少了作秀的轻佻,少了摆设的自娱,多了理性的回归,多了知性的清醒。不过,对校园文化的选择和坚持,仍然是一门很高深的学问。当校园文化不再是"装饰品"时,我们决定的"品种"是要经得起考验和检验的,因为并不是所有的文化都是可以用来构筑校园文化的。     

玩雪

今天早晨,我像往常一样和爸爸妈妈一起出门跑步。一出单元门,哇——到处都是白茫茫的一片。我终于看到日夜盼望的雪了!门口停放的三轮车"穿"上了洁白的"外衣";小路两旁的常青树"戴"上了雪白的"棉帽";草地"盖"上了一床厚厚的"棉被";一棵棵树木一夜间     

例谈用好教材——“动物”（北师大版第二册）单元整体设计说明

一、单元内容介绍 本单元以"动物"为主题,编选了两篇主体课文和一篇自读课文;安排了识字、写字等基础知识的学习;设计了"看一看""说一说"填一填""想一想"等语文活动。 二、单元目标 1.会认43个生字,会写16个字,认写"讠"和"L"。     

简析"一事不再罚"原则在司法实务中的真正含义

首先界定了"一事"的范围,其应当包括一个违法行为和同一违法行为,一个违法行为包括单纯的一事和法定的一事,同一违法行为则是指同一性质的多个违法行为;其次,界定了"不再罚"的含义,将其分为一事不再理,一事不再罚和一事不再同种罚,依次分析了对于这三种情况应如何理解"一事不再罚",剖析了"一事不再罚"原则的真正含义.     

掌声响起来

开学第一节课上,我准备和学生们来个"约法三章",就在我转身写"约法"时,只听见"嗖"的一声,一个纸团腾空而起飞了过来,教室里顿时哄笑声一片。几乎与此同时,我突然从讲台上飞奔下来,两只手在空中划了两道弧线,快速出击,一手一个将闹事的周梦祥和汪伟伟从座位上"请"了起来,教室里顿时鸦雀无声。     

不断完善基于学校章程的区域现代学校制度

虹口区教育局于2004年承担了上海市教育科研重点课题——"构建区域现代学校制度建设的探索与实践"的研究。随着课题的不断深入,区教育系统在2006年实现了"一校一章程",2008年起开始倡导"一校一制度"。2010年起,教育局把"一校一特色"列入《虹口区中长期教育改革和发展规划(2010～2020)》和《虹口区教育事业"十二五"规划》。各级各类学校通过规划、评价、章程、制度体系和特色建设等,初步构建起了学校层面的区域现代学校制度。为了实现虹口教育的可持续发展,     

“一网双学”教学模式下教师角色的反思

湖北广播电视大学围绕"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"的总体目标和要求,经过反复探索和实践,总结并提炼出了"一网双学"的教学模式。在这种教学模式下,教师的角色和地位必然要发生巨大的变化。本文通过"一网双学"教学模式与传统教学模式的比较,对"一网双学"教学模式下的教师角色进行了反思和重新定位。     

全球化背景下大学英语教学改革的方向探索

本文从大学英语教学改革的"一个基础"(基础英语教学)和"两个方向"(专门用途英语教学和通识英语教育)谈起,进一步阐释了"两个方向"的内涵,最后用"5W1H"分析法解释了"一个基础"和"两个方向"的六大要素。     

"文学的自觉"考辩

本文对"文学的自觉时代"这一学术话语进行了考证,首先指出了"文学"这一称名的不合理,其次分析了"自觉"的程度和局限性,再次对鲁迅提出这一话语的时代背景和主张进行分析,指出"为艺术而艺术"这一理论主张在中国语境中并没有得到深入的阐释.