初中语文现代文阅读教学探讨

在语文教学中无论是处于哪一个阶段的课堂教学中,阅读教学永远是语文教学中最为重要的课堂教学内容之一,它和作文教学共同构成了初中语文课堂教学内容的两大板块。在现在的初中语文阅读教学中,其中一部分就是现代文阅读,学生通过现代文阅读不仅能够很好地培养学生对语言的运用和理解,而且对学生的道德品质还有智力发展都起着重要的作用。本文将立足于初中语文现代文教学内容,对初中语文现代文阅读教学展开探讨。     

“导-读-赏-延”四环节现代文阅读教学

现代文阅读教学是语文教学的重要内容。通过现代文教学,可以使学生掌握阅读方法,提高阅读能力,进而提高学生的语文素养。在实践的基础上,结合有关理论,笔者总结出了导—读—赏—延四环节现代文阅读教学模式。     

高中语文现代文阅读教学问题与对策

现代文阅读是语文阅读教学中的重要内容,也是语文考试中的重点内容,在语文教学过程中,教师要重视现代文教学,有效培养学生的阅读能力。但是在实际的教学过程中,现代文阅读教学还存在一些问题,需要我们去反思,采取措施及时解决。     

“导-读-赏-延”四环节现代文阅读教学

现代文阅读教学是语文教学的重要内容。通过现代文教学,可以使学生掌握阅读方法,提高阅读能力,进而提高学生的语文素养。在实践的基础上,结合有关理论,笔者总结出了“导-读-赏-延”四环节现代文阅读教学模式。     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径。在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段。新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标。但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率。本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略。     

深入挖掘阅读内涵 全面体悟文本寓意

现代文阅读教学是初中语文教学的关键内容,关系到学生阅读理解能力、语言综合应用能力和语文素养的高低。现代文阅读在语文教材和中考考试中所占比重也在逐年提高,但是学生的现代文阅读水平和解题能力还有待提高,否则会影响到教学效果。对此,教师要提高对现代文阅读教学的重视程度,并且根据教学目标,不断创新和优化教学模式及教学策略,注重培养学生的理解能力、知识应用能力,促进学生深入挖掘阅读内涵,在全面体悟文本寓意的基     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径.在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段.新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标.但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率.本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略.     

初中语文现代文阅读指导研究

在初中语文的阅读教学中,现代文阅读是很重要的一个板块,而现代文阅读教学也是语文教学的主要内容,是实施中学素质教育过程中不可缺少的一部分。通过现代文阅读的教学能够提高学生的鉴赏能力,提升学生阅读效果,对学生语文综合能力的提升有非常大的促进作用,因此,本文就初中语文教学中的现代文阅读指导进行研究,希望通过完善教师的教学方法来改善学生对现代文阅读的学习效果,努力提高现代文阅读教学的效果,提升学生的综合能力。     

语文现代文阅读教学策略探讨

阅读是理解的基础。一直以来,现代文阅读在语文教学中都占据着重要地位,也是学生学习的一大难点。而受多种因素的影响,现代文阅读的教学成果也不尽如人意。本文就语文现代文阅读教学策略这一核心问题展开探讨,先分析了语文现代文阅读任务,又详细阐述了现代文阅读的重要性以及学生现代文阅读能力概况,最后给出了语文现代文阅读教学的基本策略。     

基于语文核心素养的现代文阅读教学探究

阅读教学是语文教学的核心内容,对学生丰盈人格、陶冶情操、升华思想感情都有重要的意义。基于语文核心素养的高中语文现代文阅读教学,要结合具体学情确定施教内容,培养学生终身阅读习惯,加深学生感悟,激活美好情感。     

培养语文现代文阅读的迁移能力初探——“学习的迁移”理论在现代文阅读教学中的运用

正现代文阅读教学,在语文教学中占有重要的地位,但是就目前中学阶段的语文阅读教学,仍然不同程度的存在学生的学习主动性、创造性被忽略,阅读量少,欠缺方法指导,欠缺迁移能力的培养,相当一部分学生独立阅读分析能力依然较差等现象。学生是学习的主体,心理因素在学生的学习过程中起着极为重要的作用。把心理学原理运用到语文阅读教学中来,改进目前现代文阅读教学中的弊病,有效培养现代文阅读能力,具有不可低估的价值。     

浅谈初中生现代文阅读水平考察及其训练策略

阅读教学是初中语文教学的重要内容,提高初中语文阅读教学的有效性不仅能够帮助学生累积更多的语文词汇,还可以提高学生的写作水平,促进学生的全面发展。以下本文先就初中生现代文阅读水平进行分析,然后就初中生现代文阅读训练策略提出了若干建议和意见。     

浅谈初中生现代文阅读水平考察及其训练策略

随着课程改革的不断深入,培养学生的阅读兴趣,是当前初中语文现代文阅读教学的一项重要任务。在初中课程中,语文是学生学习文学知识,提高自身修养及语言表达能力的一门课程。阅读教学是实现语文教学目标的方式之一,主要以提高学生的感悟能力、思考能力以及写作能力为目标。初中语文阅读教学中现代文阅读是语文教学的生命,是教师提高学生的语文成绩与能力的永恒目标,有效实施初中语文阅读教学,让学生的能力得到正确的提高。本文旨在从确立现代文阅读教学理念和构建新型阅读教学模式等方面进行探讨,重视阅读感受、品析和体验,提倡多角度、有创意的阅读,以提高学生的阅读感受、理解和创新能力。     

初中语文现代文阅读教学模式探究

现代文阅读是初中语文教学的重要内容,其教育主旨是拓展学生的知识领域,培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。本文将举例简析初中语文现代文阅读教学模式,并提出个人建议。     

现代文阅读教学思维训练的层次性探讨

<正>现代文阅读作为语文学习的一部分,在语文教学体现当中发挥着重要的作用。利用好现代文阅读教学,可以有效的弘扬我国民族文学的基础,也可以提高学生的语文学习能力,提升人文素养。一、现代文阅读教学培养学生的各种能力1.认读能力现代文阅读当中的基础能力就是认读能力,只有具备了认读能力,学生才可以对于阅读材料产生初步印象。认读能力的培养需要结合语境,并且分析文章当     

试论新课标背景下高中语文小说阅读教学改革策略

对于高中语文教学来讲,现代文阅读是非常重要的一部分内容。而在高中现代文阅读的所有体裁教学中,小说阅读又是其中重要内容。随着新课改的持续推行,高中语文教学势必要进行创新与改良。高中语文教师在教学过程中需要根据新的课程目标通过创新阅读教学模式来提升学生对阅读文本的理解能力。在当下的高中语文阅读教学中,以新课改相关思想为基础,积极培养学生的阅读能力尤为关键。本文从小说阅读教学的要点入手分析高中小说阅读教学的改良策略。     

运用“四读巧练”模式开展阅读教学

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,是语文教学的一项重要任务。运用“四读巧练”阅读教学模式开展阅读教学,可以有效地提高课堂教学效果,丰富学生的语言积累,培养学生表达和运用语言的能力。     

现代文阅读教学内容的有效选择之我见——以《故乡》一课为例

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是培养和提高学生语文素养的重要载体。笔者观察认为,自80年代以来的教学改革着眼于对语文教学模式的建构,对语文教学方法进行了具体深入的探讨,"怎么教"的讨论之声不绝于耳,但缺乏对语文教学内容的探索,缺乏对一线教师"教什么"的指导。鉴于现代文阅读的分值在中考中所占比重教大,提高学生的现代文阅读能力是教师教学的重心,笔者结合执教鲁迅《故乡》的教学实践,拟从"立足文本""以生为本"两方面就如何对现代文阅读教学内容进行选择作些探讨,以期最大限度提高课堂教学的有效性。     

谈初中语文现代文阅读教学——加强阅读教学，提升学生阅读能力

在初中语文教学中想要培养学生阅读理解能力,就需要转变传统教育模式,结合当前阅读教学中存在的问题,在掌握学生特点与能力基础上进行教育创新,提升教学效果。因此在课堂中教师需要落实素质教育要求,以学情为主,做好阅读教学创新工作,培养学生阅读理解能力,提升初中语文现代文阅读教学效果。为此,利用好教材中文质兼美的文章进行阅读能力的教学和培养是必不可少的。现代文阅读考查大概包括两个方面：一方面是思维能力,另一方面是语言运用能力。因此语文老师在平时的教学中要注意通过一定的手段和方法,训练、促成并达到这两个目的,以此来提高学生们的现代文阅读能力。     

高中语文现代文阅读教学研究

在高中语文现代文阅读教学过程中,教学的基本目标是通过现代文阅读来扩大学生的语文知识面,通过赏析阅读文章作品来了解作者的写作思路和写作手法,通过分析作者的遣词造句来切实的体会语文修辞和各种写作手段的实践应用。在高中语文现代文阅读教学中,教师要采取多种教学手段、多样化的阅读策略来提高教学质量和教学效率。本文通过描述现代文阅读教学对于培养语文素养的重要性来阐述如何更有效地进行现代文阅读教学,并且举出一些成功的教学案例。