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探究性学习是指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式进行学习,需要学生按照科学探究的基本过程进行新知识的构建。制定计划与设计实验是科学探究中的重要要素,在生物学教学中较好地培养了学生的科学素养,对于中学实践教学意义重大。 相似文献
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姜永高 《中国基础教育研究》2009,5(6):140-140
实验是物理学的基础,也是科学研究的一种重要方法。实验既是学生进行创造思维训练和学习科学方法的有效途:径,又是培养学生良好的科学素养和科学作风的最好方法。 相似文献
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新课程改革至今,无论在理论层面还是实践层面,探究教学均成为关注和研究的焦点之一。本文就科学探究中设计实验与制定计划这一要素,依据《全日制义务教育物理课程标准》对于科学探究的能力要求,结合自己的行动研究,阐述其教学策略。 相似文献
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教育部 2 0 0 1年颁布的《全日制义务教育物理课程标准》将科学探究列入内容标准 ,并指明科学探究有七大要素。“制定计划与设计实验”是重要的要素 ,是科学探究过程中的重要环节。在初中物理教学中指导学生开展探究性学习 ,培养学生“制定计划与设计实验”的意识与能力可采用“放手”、“引导”、“训练”、“分析”四项基本策略。 相似文献
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培养学生“制定计划与设计实验”的意识与能力 总被引:1,自引:0,他引:1
教育部2001年颁布的《全日制义务教育物理课程标准》将科学探究列入内容标准,并指明科学探究有七大要素。“制定计划与设计实验”是重要的要素,是科学探究过程中的重要环节。在初中物理教学中指导学生开展探究性学习,培养学生“制定计划与设计实验”的意识与能力可采用“放手”、“引导”、“训练”、“分析”四项基本策略。 相似文献
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对网络教育中普遍存在实践环节相对薄弱的问题进行分析,简述在工程测量课程中进行实验环节教学设计的实践,指出实验教学在网络教育中的重要作用,并对加强实验环节提出几点建议。 相似文献
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所谓物理分组实验六环节教学,是指在物理分组实验教学时,按照“情境激趣——尝试操作——师生研讨——完整操作——交流小结——创新探索”等六个环节进行教学。建构这种教学模式的指导思想是:改革传统的物理分组实验教学中,统一模式的实验设计、机械化一的实验器材、刻板的实验程序、样板化的实验结论以及教师手把手教、学生手把手学的死板乏味的教学方法,尊重学生在实验教学中的主体地位,增加他们动手尝试的机会、探索探究的机会,激发和发展其实践意识、创新精神,培养其创新思维、创新操作的能力。下面以高中物理学生实验《研究… 相似文献
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<正>思想品德课在实施新课改的过程中,各地形成了不同特色的教学模式,有生本课堂、先学后教、杜郎口模式等等。笔者参观学习了不少公开课、研究课,发现课堂教学形式逐步多样,发挥交流的多了,表现展示的多了,课堂时常是一幅忙碌的景象。然而学生在这样的课堂上到底掌握了什么?我们常态课的课堂能完全复制吗? 相似文献
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邵春曼 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):162-163
英语写作能力是英语水平的综合体现,也是大学英语教学的重点之一。基于此,着重讨论在大学英语写作课堂教学中如何优化教学环节,激发学生学习积极性,帮助学生开拓思路,挖掘思想深度,了解写作过程,自觉提高英语写作能力。 相似文献
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吴雨明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(8)
科学的切合实际的可操作的实习计划是实习工作顺利进行的重要保证,实习计划的制定在很大程度上关系到整个实习工作的全局。因此实训工作者必须重视实习计划的制定工作。在制定实习计划时,要注意以下几点: 1.计划须以实习大纲为依据,具有严肃性 实习大纲是实习教学的纲领性文件。它根据培养目标,经过充分论证,具体规定了实习教学的总要求、内容和标准,因而是组织实习教学的决定性依据。偏离实习大纲,就 相似文献
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