谚语让地理课生动起来

地理是一门文理兼备、综合性很强的学科,对于高中生来说,很多内容都比较抽象,尤其是自然地理部分,理解起来比较困难。而谚语是劳动人民在生产生活中总结出来的自然地理规律,语言生动形象。如果我们将这些谚语适时地贯穿于地理课堂教学之中,既能活跃课堂气氛,又能让学生更好地理解和记忆地理知识,从而达到理想的课堂教学效果。     

让数学学习变得生动起来

数学是一门基础学科，也是一门内容丰富、实用价值很高的科学。数学不仅是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，学好数学知识对学生将来的学习和成长起着重要作用。如何让数学学习变得生动有趣，是教师教学中值得关注的一个问题。要想让数学学习学而有效，让学生喜欢数学、学好数学，真正体会数学的应用价值，首先就要让数学课堂变得生动起来。     

语文课堂让阅读变得生动起来

《语文课程标准》指出：逐步培养学生探究性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判的环节,拓展思维空间,提高阅读质量。这其中的“阅读期待”为新术语,是以往阅读教学未曾涉及的新概念。所谓“阅读期待”,即面对文本,学生产生一种期待心理。如面对童话,希望从中读到生动曲折的故事情节,期望出现惩恶扬善的美好局面。面对一篇散文,希望作者以优美的语言、灵活的笔调描写感人的内容,使人得到精神价阮．和审美享受等（杨再隋语）。同时,它又是一种迫切求知的心理状态,通常通过悬念的制造、情景的创设等,激起学生体验的欲望、探究的兴趣。那么,教学中教师如何利用阅读体验心理,引导学生自主学习,让语文课堂更具活力、更加精彩呢？①“期待”——让学生的个性差异倍受关注;②“期待”——使学生的语文学习更加主动。“阅读期待”是学生阅读水平的高效发展区,因此,语文教学中教师要正确分析、准确把握学生的“阅读期待”,并利用其期待的心理,引导他们去自主学习,让语文课堂在学生的期待与探究中更加精彩!     

让教学原则变得鲜活生动起来

一、研究背景 曾经有一个教育家说过这么一段话：“我听到的,我会忘记;我看到的,我会理解;我做过的。我会掌握。”这段话使我深受触动,由此,我确立了自己在《幼儿教育学》中教学的理念,那就是：“做”中学和提倡学生的自主性学习．教师应尽一切可能使学生有更多的机会去看、去做、去发现。     

贴近现实 让数学变得生动活泼起来

数学教学应贴近现实生活,问题情景导入新课时,要以学生熟知的事物为例;设计问题时,要设置与现实生活密切联系的问题;解决问题提倡学生动手实践,自主探索与合作交流,而对学有余力的学生,应给以更多的机会。     

巧用修辞,让地理课的语言生动起来

如何让地理课的语言生动起来?我们可以借用文学中的修辞手法如比喻、拟人、排比、夸张等精心锤炼自己的教学语言,打造自己的教学语言风格,让地理课变得更加轻松愉快.     

让中职学校的德育课变得生动起来

德育课由于其较强理论性与系统性,中职学生似乎对其有一种天生的“抗拒”。这就需要教师摒弃传统的“一言堂”和“满堂灌”的教学模式,发掘教材中的趣味因素,积极创设情境,提高教学艺术,将丰富生动的案例、时政、多种开放式活动引入课堂。化枯燥为生动,化理论为实用,激发学生的学习兴趣和学习动机．进而起到事半功倍的教学效果。     

如何让初中物理课堂变得生动

通常,枯燥无味的课堂很难调动学生的学习兴趣。所以为了激发学生学习物理的兴趣,培养学生学习物理的积极性,需要我们创设良好的学习氛围。下面结合本人多年来的教学实践,浅谈几点激发学生的兴趣、让物理课堂变得生动有趣的体会。     

怎样让小学数学课生动起来

我们每天面对的是一些天真烂漫、童心未泯的小学生,因此怎样结合学生实际情况,让我们的小学数学课生动起来是一项需要研究的课题。本文从四个方面论述了怎样让小学数学课生动起来:运用幽默风趣的语言;精心创设开场白;运用游戏教学法;采用多媒体教学手段。在漫长的教学之路上,只要我们继续努力,我们的课堂定会充满生机,定会有声有色、有滋有味。     

怎样让作文语言变得清新起来

有中学生来信询问:怎样使作文语言变得清新起来?问得好。人们都喜欢清新的东西:清新的空气,清新的风景,清新的气息……你看那清澈的流水,无色无味,却让人见了心生欢喜。它的好,不就是能给人清新之感吗?人阅读时,也都喜欢清新的语言。如果你的作文语言能变得清新起来,那魅力就大了,会让人耳目一新,精神一振,想不说好都不行。     

如何让初中数学课堂生动起来

在初中数学教学中,教师应用新理念打造新课堂,变换教学方法,给学生以新鲜感,保持学生对数学学习的兴趣,从传统的以例题、示范、讲解为主要方式的课堂,转变为以猜想、实验、观察、推断等学生亲身体验的实践探究活动方式的课堂,引导学生自主学习。     

让初中思品教学生动起来

强化思品教学的生动性效果,可以将教学内容与社会发展、学生思想、校园生活、家庭变化等方面结合起来,让思品教学更接地气,更加有利于学生成长。     

让说理变得生动

很多同学写议论文说理时,语言严肃有余而生动不足,给人以"板着脸训人"的感觉。说理生动,能使文风变得更活泼,为文章增色不少。那么,如何让说理变得生动呢?同学们不妨试用以下几种修辞手法。方法一:类比所谓类比,就是根据两种事物或道理在某些特     

怎样让小学生的作文语言生动起来

<正>在小学作文教学过程中,我常常会遇到这样一个问题:学生写作文时语言不生动,读起来索然无味,简直是"受罪"。许多家长和学生也在为此愁烦不堪,却苦于没有解决的办法。语言生动是怎么回事呢?其实就是指写作时,运用的语言具有活力、表现力,能使人感动、触动,能令读者如见其人,如闻其声,如临其境。怎样才能使学生的作文语言生动起来呢?在近几年的作文教学中,我着重从以下四个方面对学生进行引导强化,颇有成效。     

怎样让就业指导课“生动”起来

结合就业指导课程特点,把课堂变得生动有趣,能有效提高教学效果。本文结合教学实践,从优化教学方法入手,通过四个方面探讨了如何让就业指导课"生动"起来。     

怎样让学生的作文生动形象起来

正《毛诗序》有言曰:诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而行于言。无论是作诗还是做文章都一样,都是人们展现自己内心世界的窗口,文以载道,诗以言志。作者将自己的志向、感情、情绪写下来,这才是作文的意义所在。一篇文章要想引起读者的兴趣,作者就要通过描述,让读者了解自己的意图和思想     

兴趣让一切变得生动

子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐知者＂。乐于做最可贵,兴趣在人的学习生活中非常重要。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,兴趣会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。     

让场景生动起来

<正>中国的新年是热闹的,人群熙熙攘攘的大街,节前的市场、正月里的家族聚会……这些场景时常出现在我们周围。该如何把这一幕幕场景描写出来呢?先来看看大作家们怎么写。美文赏析家家户户炒年货的场景,仿佛让人听到了炒制过程中花生、瓜子的"沙沙"声,以及锅铲和铁锅碰触而发出的响亮金属音。一家人在一起放开肚皮吃炒货的场景,又仿佛让人听到了他们边聊天边嗑瓜子时的热火朝天。虽然整段人物只说了一句话,但热热闹闹、吵吵嚷嚷的声音,却响彻耳边,表现了红红火火的过年气氛。