基于微信平台辅助高职英语视听说课程的教学模式设计

作为技能训练类的专业基础课,高职英语视听说课程现行的教学模式缺乏对学生自主学习与创新能力的培养。微信作为目前在校生广泛使用的通讯软件,合理使用微信平台的班级群及公众号等功能辅助视听说课程的日常教学与考核,可有效改善教学效果、提高学生的学习效率。     

基于智能移动微信平台的体育教学模式改进

在网络时代,微信作为除了电话之外的主要通信工具,已经完全融入到学生的学习和日常生活中。刷朋友圈、刷微博占据了学生的大部分课余时间,他们去参加体育运动的时间越来越少,学生的体质呈日渐下降的趋势。为了解决这个问题,可以将微信平台与体育教学相结合,改进体育教学的模式,吸引学生积极地参加体育锻炼,增强他们的体质。本文论述了如何借助智能移动微信平台对体育教学模式进行改进。     

基于微信公众平台的大学物理教学模式初探— —以应用型本科院校为例

探索信息化教学同传统课堂学习结合的混合教学模式,是大学物理教学改革的重要组成部分,基于大学物理课堂教学中面临的实际问题,将微信公众号新媒体平台进行合理的设计与整合,结合微信公众平台与大学物理教学的功能和特性,将微信公众平台引入大学物理的教学实践活动中,对优化整合教学资源、提高学生学习兴趣、有效利用课堂课余学习时间、提升教学质量等方面有重要意义。     

基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是基于信息技术的新型教学模式。随着我国高职院校信息化建设水平的不断提高,翻转课堂教学模式逐渐在高职院校推广,并取得良好的成效。从论述翻转课堂教学模式的内涵入手,阐释基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式的理论基础,提出构建基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式的策略,并就实施翻转课堂教学模式过程中应当注意的问题进行分析,以期促进高职英语教学质量的稳步提升。     

基于微信公众平台的安装造价课程教学设计模式

在现今的生活方式中,微信已成为一种被广泛使用的社交软件,而微信中的微信平台的信息的使用则对人们的生活学习产生了深刻的影响。根据人机交互的理论基础,基于微信平台辅助教育的优势,利用移动网络技术设计了安装造价微信教学平台,并在此平台基础上对安装造价教学模式进行改革,取得了较好的实践效果。     

浅析基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响

本文主要以基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响为重点进行阐述,结合当下高职体育教学现状,从微信平台的教学模式在高职体育教学中应用的重要性、基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响和微信平台的教学模式在高职体育教学正确应用三个方面,深入说明并探讨基于微信平台的教学模式,高职体育教学的开展方式,旨意在为相关研究提供参考资料。     

基于微信平台的翻转课堂的实施

随着翻转课堂在国内的兴起,越来越多的教育工作者尝试着利用翻转课堂来优化教学活动,促进知识的传授。笔者对"翻转课堂"的概念进行梳理,以一节信息技术课为例,进行教学实践,结果表明,在信息技术教学中合理运用"翻转课堂"模式进行教学,对学生知识的建构、学习能力的提高以及创新精神的培养具有举足轻重的作用。     

基于微信的法语教学模式研究

作为一种新型信息传播社交工具,微信已在教育领域开始被关注。文章介绍了微信和微信公众平台,分析了微信公众平台应用于法语教学的优势及其注意事项,以期推进微信教育辅助功能的进一步完善,使微信能够更好地为教育教学活动服务。     

基于智慧树平台的混合教学模式探索 ——以信息技术应用课程为例

文章以信息技术应用课程为例,首先分析了信息技术应用课程教学现状,然后阐述了基于智慧树平台的混合教学模式构建思路,最后论述了基于智慧树平台的混合教学模式实施过程.     

基于微信平台的病理学与病理生理学混合式教学模式实践

文章首先阐述了病理学与病理生理学教学中存在的问题,然后分析了基于微信平台的病理学与病理生理学混合式教学模式实践的优势,最后论述了基于微信平台的病理学与病理生理学混合式教学模式实践。     

基于微信平台的高中物理“翻转课堂”教学初探

随着新课标准的大力实施,高中物理已不能采用传统方式进行教学,要利用全新的科技、新颖的学习平台、更高效的教学方式,将传统课堂教学打造成趣味的探索过程,优化教学活动,促进知识传授。本文针对微信平台与翻转课堂的教学特殊性进行了阐述,结合高中物理教学目标,初步探究将两者共同运用在物理教学中的方法。     

基于微信及微信公众平台的翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是一种基于现代化信息手段的新型教学模式。翻转课堂涉及的要素主要有:课前教学素材的设计、颠倒传统课堂的教学流程设计、学生自主学习的激发及课堂讨论的设计。通过对翻转课堂教学模式的研究,结合当前微信及微信公众平台的普及和方便性,发现将微信及微信公众平台应用于翻转课堂中有一定的可行性和适用性,能提高学生的学习积极性和自主学习的能力,同时能促进高质量课件和教学视频的制作,提高课堂教学的效果。     

基于Scratch平台的信息技术教学模式探究

信息技术教学对学生增强信息意识、树立信息理念有重要意义,新时代的学生必须从小打好信息技术基础,为以后的发展积累信息技能。文章探讨基于Scratch平台的信息技术教学模式,具体从Scratch平台的应用现状和具体教学策略两方面进行分析。     

基于微信公众平台的“翻转课堂”在大学英语教学中应用研究

随着课堂的改革,大学生英语教学也发生了很大的变化。大学的英语主要培养学生的语言应用技能,实现跨国际文化交流和建立学习策略,而且教学模式和手段丰富多样。对于该课程的教学,需要教师不断地进行新教学方法的探究,深入了解新的教学模式。随着教育界对微课堂这种新教学模式的认可,翻转课堂在大学英语教学中逐渐被应用。而且随着智能收集的普及,使用微信软件的人群逐渐增多,建立以微信公众平台为基础的翻转课堂教学模式成了必然。     

职校导入基于微信平台的微课程模式探究

伴随着移动通信技术的飞速发展,微课程已然兴起,微信也成了职校生不可缺少的生活乃至学习方式。基于此,从对职校导入基于微信平台的微课程模式的优势分析出发,以汽车照明和信号系统的检修这一教学项目为例,立足微课程设计、微课程教学模式及其教学效果检验角度,来探讨基于微信平台的微课程模式在职校中的教学应用。     

基于微信平台的高中物理翻转课堂教学分析

随着新课程改革的推广及信息技术在教育教学过程中的应用,现阶段的高中物理教学过程中传统单一、枯燥及固定的教学模式已经无法满足学生们的学习需求以及时代发展的步伐。在高中物理教学过程中教师应利用创新的科学技术和教学平台及多元化、创新型的教学方式开展教学,提高学生们学习物理的积极性及兴趣,转变传统教学过程中的单一模式,促进知识的传授及指导。本文分析了基于微信平台的高中物理翻转课堂教学途径,针对微信与翻转课堂之间的关系进行了阐述。     

基于微信平台的混合教学模式在项目课程教学中的研究与实践

为了弥补传统课堂教学过程中存在的学生学习被动性、学习兴趣不高、缺乏创新性等不足,以"ASP.NET技术"项目课程为例,采用基于微信平台互动学习和课堂学习相结合的混合教学模式,实现该项目课程混合教学模式的构建和实施。结果表明:采用与微信平台互动学习的项目式混合教学模式,有利于学生的自主学习和交流,提高了学生主动学习的兴趣,增强了师生之间、学生与学生之间的互动性和对所学知识的理解及应用;同时对教与学在时间和空间上有了很大的延伸和扩展,有效地提高了学生的创新能力和编程思维。     

基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响研究

随着信息技术在教育教学发展中应用的逐渐广泛,其对传统教学模式也提出了挑战。微信是当前广为流行的一类网络社交平台,无论是教师还是学生几乎都将微信作为了主要的信息交流方式,因此,将微信运用于高职学校的教学实践中来,必然会对转变传统教学模式产生一定的促进作用,基于此,本文以高职体育教学为例,探究微信平台教学模式的影响与应用。