浅谈初中英语教学过程中的关键点——兴趣教学

中学生在英语学习过程中普遍存在词汇量低,对英语学习失去学习兴趣等问题,因此在教学过程中教师需要通过各种措施调动学生学习英语的兴趣,提高英语学习效率,提升英语学习兴趣。     

浅谈如何培养初中英语教学中学生学习兴趣

兴趣是影响英语学习效果的重要因素。学生对学习英语的兴趣越高,越有助于初中英语教学工作顺利开展。新课程标准的推行,促使初中英语教师越来越注重对学生英语学习的兴趣培养的重要性。如何培养学生对英语的兴趣,是当前初中英语教师研究的重要课题。英语教师应注重教学中学生兴趣的激发和培养,提高学生主动学习英语的积极性,使英语课堂变得更加生动有趣,实现高质量的英语教学。     

浅谈初中英语教学中的兴趣培养

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师"。兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向,兴趣是学生学习的内在动力,是培养学生创新、实践能力和促进学生全面发展的前提。实践证明学生一旦对所学学科产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,从而积极地参与、主动地学习,最大限度地发挥学生自己的主观能动性。在教学实践中,我注重学生兴趣的培养,使学生愿学、乐学、勤学,强调师生双边活动,在教师的主导下,充分发挥学生的主体作用,实现学生的全面发展和个性发展。     

浅谈初中英语教学中的兴趣培养

兴趣是学习动力的源泉，探讨通过培养学生的学习兴趣，提高其英语学习效果的重要意义。     

浅谈初中英语阅读兴趣的培养办法

阅读是提升语言学科思维能力和应用能力的重要路径。教师在开展阅读教学中,要有针对性地采取科学的阅读方法,培养学生的阅读技巧,确保阅读任务保质保量完成。当前,应试教育的思维还未完成转变,阅读在初中英语考试中占有一定的分数比重。初中英语教师要不断引导学生重视阅读,适当增强阅读数量和质量,通过多重手段提高学生阅读兴趣,进而确保学生在阅读中不断提升学科核心素养。     

浅谈初中英语词汇教学的兴趣培养与策略

在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给中学生学习词汇带来了不少困难。如何进行词汇教学呢?从正确的词汇学习观念,明确词汇学习的阶段性目标,制定详细的词汇学习计划,确定词汇学习的重点,加强自我反思和评估等方面,教师训练学生掌握和运用适合他们的词汇学习策略,才能解决他们在词汇学习中的困难。     

浅谈初中英语“学困生”的兴趣培养

初中英语学困生大量存在,原因很多,主要原因是没有学习兴趣,就如何树立他们学外语的信心,端正他们的学习态度,激发他们学习的兴趣,引导他们正确的学习方法有一些做法：多给＂学困生＂以关爱,与＂学困生＂建立教学感情,帮助其形成正确的学习动机。用活轻松活泼的课堂气氛,激发起＂学困生＂的兴趣培养合作意识。激发＂学困生＂的学习热情。创造条件,让＂学困生＂有展示自我的机会。帮助＂学困生＂养成良好的学习习惯。     

初中英语教学如何培养学生的学习兴趣

浓厚的兴趣是学生学习的动力,是提高学生学习效率的前提。因此,在初中英语教学中,我们教师要认识到培养学生学习兴趣的重要性,通过明确学习目标,营造课堂学习氛围,利用多媒体技术辅助教学,以及让学生体验成功等方法激发他们的学习兴趣,进而提高英语教学效果。     

初中英语教学中的兴趣培养

正有人曾说过:"语言这东西,不是随便可以学好的",学习英语便是如此。它需要老师的循循善诱,更需要学生自己的努力,通过点滴积累,孜孜以求,能力才能得到提高。但一般讲,老师说教再精彩,如果不能激发学生的学习兴趣,就不能让学生真正从内心去主动感受,去积极地获得知识。所以,调动培养学生学习兴趣已成为英语新课改中面临的重要问题。一、创设精彩的导入俗语说得好:"好的开始是成功的一半。"课     

浅谈初中英语兴趣教学

如何激发学生学习的兴趣,是教师要不断地思考和探索的问题。兴趣是最好的老师,有了兴趣就会产生动力,有了动力自然能把英语学好。在教与学的关系上,古人强调：“教必有趣,以趣促学”。要使学生产生浓厚的学习兴趣,应当从多方面入手。要把培养学生的学习兴趣贯穿于教学的始终,不断激发培养和巩固学生的学习兴趣,努力提高学生的学习主动性和积极性。结合当前学校学生的现状。英语教学更应当如此,只有这样做,提高学生的英语学习水平。     

探析初中英语的兴趣培养

学习英语的兴趣是推动学生学习的内在动力,在教学过程中要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养学生的学习兴趣,这样的教学才能让学生真正学好、掌握好英语。     

浅析初中英语教学中学生兴趣的培养

兴趣出勤奋,勤奋出天才(郭沫若)。要激发学生的兴趣,我们应该创造一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法。我们应该激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,提高学习效率。     

学生学习兴趣在初中英语教学中的培养分析

在新课程标准下,以学生为主体的教学模式逐渐走入人们的视野并被人们重视起来。在以学生为主体的教学模式中,学生学习兴趣的培养是其中的重点之一,特别是在初中英语教学中,学习兴趣的培养显得尤为重要。本文针对这一问题,对如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣进行分析与探究。     

初中英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习的内在动力,是培养学生创新、实践能力和促进学生全面发展的前提。实践证明,学生一旦对所学学科产生浓厚兴趣,就会激发强烈求知欲,从而积极地参与、主动地学习,最大限度地发挥主观能动性。在教学实践中,教师要注重学生兴趣的培养,使学生愿学、乐学、勤学,强调师生双边活动,在教师主导下,充分发挥学生的主体作用,实现学生的全面发展和个性发展。     

浅谈初中英语教学中的兴趣教学

美国教育心理学家布鲁姆认为:"学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"提高教学质量首先要从激发学生的学习兴趣入手,使学生变"要我学"为"我要学"。在教学中,我们一定要改变以前沉闷的教学方式,打造启发式、开放式的课堂教学,激发他们的学习动力,使他们进入最佳的学习状态。     

浅谈初中英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,初中英语教学的关键就是要使学生有兴趣,有了兴趣学生才会积极主动地学习。为此,我们广大教师要运用科学合理的教学方式和方法激发学生的兴趣,调动他们的学习积极性。笔者就以如何培养学生学习初中英语的兴趣作了以下的探讨。     

初中英语教育兴趣培养研究

随着新课程标准的改革深入,初中英语教学改革也不断发展,开展初中英语教育,着重培养学生的学习兴趣,才能够更好地开展教学。教师应当重视教学方式的改进,通或调动学生的参与热情来提高课堂学习气氛,能够有效的带领学生探索英语知识。本文简要分析了初中英语教学中的重点,以及兴趣培养的具体措施,通过以下几方面来提高学生的学习兴趣,希冀促进初中英语教学的有效拓展,提高课堂教学效率。     

兴趣:浅谈中学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生学习的源动力,是提高学科教学效果的关键。本文主要从导入、情感、情境、因材施教和教学手段五个方面谈了在英语教学中兴趣的培养,希望能给同行以启发。     

浅谈初中英语兴趣教学

农村英语教学存在着一些问题,即使现在小学已开设英语课,但上到老师,下到学生、家长,他们对英语的重视程度不够,多数学生基础为零,上初中还得从ABC教起,甚至一学期下来就会甩掉一少部分,两极分化现象严重。面对诸多问题,二十年来的辛苦教学不但培养了一些优秀学生,同时也丰富了自己的教学经验。那就是,要让学生学好英语,入门教学非常重要。俗话说,兴趣是最好的老师。教师要培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,把"要我学"变成"我要学"。那么在英语课堂的教学中如何激发学生的学习兴趣,营造高效的英语课堂教学是多年来老师一直研究的重要课题。     

谈谈初中英语课堂兴趣的培养

提高学生学习效率的最有效办法是什么?怎么才能让学生的心理从最初的"要我学"变成"我要学""我想学"?这是老师一直致力探究的问题。初中生处于好奇的年纪,尤其有很强的模仿能力,正是学习英语的最好时期。那么如何提高学习学生的学习效率,真正让学生热爱英语这门学科是必须探讨的一个重要问题。