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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
阅读在小学语文教学中具有重要的作用,通过阅读学生可以积累更多的语文知识,可以增加他们的文化底蕴,可以提高他们的多种能力,可以开阔他们的眼界,因此在小学语文阅读教学中教师要让他们不断地进行积累并将学到的语文知识进行运用。对小学语文阅读的积累及其运用进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
成长记录袋在小学生阅读中发挥着不可替代的作用,它是小学生阅读水平的动态评价者,是小学生阅读书籍、阅读笔记和阅读感想的记录者,是小学生阅读是否努力、是否达标的判断者,在小学生阅读过程中运用成长记录袋,需要语文教师尊重小学生的发展规律以及成长记录袋的特点,以成长记录袋这种新型的评价方式来使学生的阅读能力和阅读水平不断提高。 相似文献
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阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读是学生自主建构的,只有把阅读做到实处,学生才能有真收获。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。必须把引导学生好读书、读好书、多读书当作一种责任和使命,让学生在阅读中感悟,在阅读中成长。 相似文献
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李真 《中小学图书情报世界》2008,(11):45-46
初中生正逢青春期，是人生的重要阶段，是最容易接受新事物的时期，也是最难把握和不安定时期，而推荐有针对性的图书，促进深化阅读，可以预防和解决这一时期所产生的心理问题，转化心理危机，使他们顺利地进入下一个人生阶段。 相似文献
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教师要培养学生善于观察生活,乐于记录生活的好习惯,帮助学生在脑海中不断积累多种表象。要鼓励学生投入到社会生活中去,做生活的有心人,积累常用的谚语,留意周围的标语、广告词,并随时记录到自己的生活笔记中去。本文对通过何种途径让词语积累与运用有效结合起来进行了简要分析。 相似文献
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刘念和子 《第二课堂(小学)》2011,(1):88-89
“读史使人明智。”培根曾经这么说过。而对于阅读,我的确深有感触。我从来不羡慕别人拥有汗牛充栋的藏书,而对自己那个并不能称为气派,却绝对蕴含着我成长故事的书柜心满意足。 相似文献
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积累和阅读是高中语文教学中重要内容,对提高学生的语文成绩有很大帮助,所以本文主要探讨了积累与阅读在高中语文教学中的运用,以此提高高中语文教学水平。 相似文献
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学习语文的过程,实际上是语言不断内化的过程。新课标强调语言内化要多读书,要积累语言材料,并进行实践运用,这一过程简单概括起来就是要“读进去,记得住,用得出。”它如同交给学生一把开启语文知识宝库的钥匙,让学生在美的语言境界里自由呼吸,自悟自得,主动发展。 相似文献
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<正>阅读能力是一个人文化素质的最重要的基础之一,通过阅读去认识外部世界,继承历史文化遗产,提高运用语言文字的能力,进行社会交往活动。作为语文教师,会阅读、乐阅读、深阅读,才可以做到驾驭课堂、感动学生。《第56号教室的奇迹2》——点燃孩子的热情。我作文语文老师,又是一名班主任,教授语文时,想把语文和班级文化建设融为一体,点燃孩子们的热情。于是,学习课文、学习母语、学习阅 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出:"学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感……学会运用多种阅读方法。"还明确提出了小学阶段学生的阅 相似文献
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韩洋 《大连教育学院学报》2012,28(1):82-82
<正>一、当前高中英语词汇教学的现状现行高中外研版的英语教材词汇量较大,许多词汇较难记忆,词汇的复现率比较低,有些单词只出现一次。课文中往往只出现词汇的片面意思或浅层含意,学生不能全面了解。只是通过对教材中阅读材料的教学并不能使学生灵活掌握这些词汇的用法,显然还要通过课外大量阅读增加这些词汇的复现率,增强学生对词汇的理解。 相似文献