谈英语思维能力培养和学习策略的应用

中学英语教学内容丰富多彩,练习形式多种多样,教学过程更加强调实践性和自主性。中学英语教学要求培养学生的思维能力以及学生学习策略。那么,教师如何才能更好地培养学生的思维能力和相应的学习策略呢?一、营造生动的语言氛围,激发学生用英语思维的兴趣     

高职英语教学中思维能力的培养

研究表明,思维能力和语言水平会互相影响,相互促进。然而目前高职英语专业的教学现状是注重学生语言水平的训练,思维能力的培养没有足够的重视。当思维能力与语言水平没有达到同一水平,学生在表达观点时,经常出现逻辑条理较差的情况,这在一定程度上影响了学生的英语交际能力的提高。因此在英语教学中应当在提高学生英语语言水平的同时,加强思维能力水平的训练,使语言与思维两者相辅相成,互相促进。本文也就此提出了相应的对策。     

在英语教学中加强学生英语写作思维能力的培养

英语作文在高考中所占比值很高,一些学生在英语写作上下了很多功夫,但有时达不到理想的效果,以致影响整体成绩。因此,如何提高学生的英语写作思维能力是值得英语教师研究的课题。本文主要探讨在英语教学过程中对学生英语写作思维能力的培养。     

高级英语教学中学生思维能力的培养

高级英语是英语专业高年级的核心课程。高级英语课堂教学应当利用教材中经典的范文,精心设计课堂教学任务,调整教学方法,在提高和训练语言技能,增强对文化差异的敏感性的同时,培养和提高学生的思维能力,使学生成为综合能力强,高素质的外语人才。     

在英语写作教学中培养学生的思维能力

英语专业写作教学中长期忽视对学生思维能力的训练,影响了写作课的教学效果和学生写作水平的提高,同时也造成学生的思维水平处于较低层次,不能适应时代对外语人才的要求.因此,有必要在写作教学中,在学生写作的各个阶段,结合教学活动培养学生的思维能力.     

小学英语教学如何培养学生的英语思维能力

语言作为人类所独有的标志,既是人们交际的重要工具,同时也是思维的有力工具。可以说,语言和思维之间是相辅相成的。思维越深刻,学生的语言表达能力将更加明确。而英语作为小学阶段中重要的一门语言类学科,肩负着培养学生思维能力的重任。可见,英语教学不仅需要注重学生语言表达能力的提升,还要善于注重学生内在思维能力的培养,从而提升课堂教学效率,优化课堂教学效果。在具体教学实践中,唯有将二者进行有机融合,才能最大限度地提升教学效率。那么,在具体的教学实践中,教师应当如何培养学生的英语思维能力呢?这已成为了广大教师共同探讨的话题。     

浅谈英语思维能力的培养

本通过英，汉两种语言在语音和语法方面的异同的分析对比，意在使学生了解两种语言各自的表达特征，从而扩展英语思维能力，提高英语学习的效率。     

浅谈英语教学中思维能力的培养

传统的英语教学注重知识的传授,忽视了学生思维能力等智力因素的培养,导致学生思维僵化,不能灵活运用语言知识技能。全日制义务教育《英语课程标准》规定,英语课程要面向全体学生,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。而交际是一种思维活动,充满着极强的创造思维与应变能力,在更新教学观念的同时,我们不能忽视这些思维能力的培养,以免出现像"Napoleon’s Three Questions"中那个瑞士兵回答问题张冠李戴的现象。为此,在英语教学中,我们力求做到以下方面。     

也谈英语教学中创造性思维能力培养

我们的英语教学应突出对学生创新能力的培养,鼓励学生灵活思考,勇于探索,运用多样有效的教学方法,有意识地将发散思维融入到教学中去,为学生营造良好的学英语氛围,培养学生创造性运用英语的能力。     

摭谈在新目标英语教学中培养学生创新思维能力

随着新一轮课程改革的全面开展，如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力，使学生突破教材框架，学话课本，更具创造力，也成为我们英语教师亟待解决的问题，我结合个人的英语教学实践，谈几点粗浅看法。     

小学生英语思维能力培养初探

我们在平常教学中总会发现学生老是写错一些很简单的句子。比如：“我认为你不会烹饪。”这句话英语是“I don＇t think you can cook。”“学生很容易写成”I think you can＇t cook。     

综合英语教学应注重英语思维能力训练

本文根据高校英语专业综合英语课程的特点,分析了思维习惯与英语教学的关系,提出综合英语教学应从多个方面调动学生英语思维活动,从而有效地促成他们用英语进行思维的良好习惯.     

用英语绘本培养学生的思维能力

发展学生的思维能力,培养良好的思维品质是英语学科核心素养的重要内容。英语绘本有着精美的图片和生动的故事,能激发学生的阅读兴趣。在教学中,教师可以借助绘本,着力发展学生思维的形象性、缜密性、逻辑性、创造性、发散性。     

高中教学如何培养学生英语思维能力

随着教育的不断发展与改革的不断深化,传统的英语教学模式已经不符合现代英语教学的基本要求,新时期培养学生的综合能力与提高学生的基本素质变得越来越重要,这就要求教师在英语教学中要注重对学生英语思维能力的培养。     

在英语阅读教学中培养思维能力的策略

初中英语阅读教学强调要培养学生用英语思维的能力,针对实际教学中忽略此能力培养的现状,分析原因,作者提出了导入设计猜测任务、努力创设问题情境、整体建构拓展活动等策略,以培养和发展学生的思维能力,提高学生的英语综合运用能力。     

浅谈如何在小学英语阅读教学中培养学生英语思维能力

英语阅读是小学英语教学中非常关键的一环。长期以来,英语阅读思路较为单一,表现为“阅读、返回阅读材料中寻找答案”的模式。学生具备英语解题能力,却不具备足够的英语思维能力。教师如果能改进现有的英语阅读课堂,创新阅读教学活动,必定能够拓宽学生英语学习的思路,培养学生的英语思维能力。     

农村小学英语教学中批判性思维能力的培养和运用

一直以来,培养学生的思维能力是我们每个教师在教学中 不可忽视的,也是我们追求的教学目标之一;而现代课堂教学 中越来越频繁出现的批判性思维更是为了提高学生的思维能 力,从而实现素质教育所提倡的创新精神和实践能力。     

小学英语教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力能体现一个人的积极进步,当然这种能力是逐渐从小培养起来的,而且这种能力的培养也需要一定的环境。所以,小学英语教学对小学生英语方面的创新思维能力的培养也要建立在良好的氛围之上,并且要注意创设语言情境,拓展思维品质,还要通过不同方法训练这种能力的发展。