多元智能理论视角下初中英语作业布置的思考

随着课改的不断深入,在现阶段的初中英语教学过程中,除了加强基础知识的教学之外,还需要教师能够科学合理地设计英语作业,不断提高初中英语教学的质量。加强英语作业的设计能够对课堂知识进行有效的补充和延伸,帮助学生更加深入地学习,提高学生的学习效果。多元智能理论的应用能够全面提高初中英语作业布置的科学性,合理性,有效性,在尽可能减轻学生负担的同时,提高学生的学习效果。基于此,本文就结合初中英语作业布置中存在的问题,提出相应的对策,为初中英语作业布置提供有效参考,旨在减轻教师压力,为学生减负。     

浅析图式教学在初中英语教学中的应用

初中阶段是学生英语知识能力形成的关键时期,这时期对学生进行英语基础知识以及实践能力的培养,对于学生今后的发展有着积极地作用。在以往的初中英语教学中,教师是课堂的主体,对学生进行英语知识的灌输,不利于调动学生英语学习的积极性,教学效果也不理想。当前,图式理论被广泛的应用到初中英语教学中,在提高学生英语基础和实践能力等方面起着积极地作用。本文就图式教学在初中英语教学中的应用进行分析和研究。     

浅谈初中英语单元作业设计与实施策略

作业设计在教学活动当中占据着非常重要的地位,它是辅助教学的重要形式,通过开展恰当的作业设计更有利于巩固学生的课堂知识,不断地强化学生的思维。初中英语教学始终离不开作业的设计,英语教师可以通过多种形式来开展作业设计,其最终的目的是提升学生的知识,强化学生的英语知识。目前,初中英语作业设计当中还存在着各种各样的问题,如果没有及时地进行解决,这不但会影响到基础知识的教授,对学生今后的英语学习都会产生影响。本文以此为基础分析了初中英语作业设计中存在的不足,并对初中英语作业设计改进实施策略进行了讨论。     

如何有效设计初中英语预习作业

今年英语新课程改革正在持续进行,初中英语教学也发生了很多变化。初中英语教师也已经认识到英语教学不能再以知识教学为主,而要提高学生的学习,通过学生的主动探索完成英语知识的学习。英语课前预习是学生自主学习能力体现和应用的重要阶段,当学生们通过有效的预习手段完成英语知识预习后,他们对课堂将要学习的知识就会具备初步的了解,在教师课堂讲解知识时他们可以更有针对性地听讲,主要围绕自己未能掌握的重难点知识进行学习,这样学习活动效果更好、效率也更高。但是在实际初中英语教学中,部分教师对英语预习教学方式掌握并不准确,英语预习作业安排缺乏有效性,影响了学生英语预习学习的效果。本文主要对如何有效设计初中英语预习作业展开研究。     

英语交际教学法在初中英语教学中的应用

随着初中英语教育的不断改革,不断强调在教学中不仅要关注学生对英语基础知识和技能的掌握程度,还要培养和发展学生的英语应用能力。与其他教学方法相比,交际教学法以其自身独特的优势,得到了广大英语教师的重视,并将其广泛应用到初中英语教学中,其应用不仅能够使学生积累到更多新颖的英语知识,对培养和提升学生的英语应用能力也有着积极作用。     

试析初中英语课后作业的分层设置策略

课后作业是初中英语教学活动的重要组成部分,对于加深学生相应知识理解认知水平,提升英语知识实际应用能力有着重要的作用。在当前的初中英语教学中,关注学生个体差异与学习过程称为了践行素质教育理念的重要内容,这一特征在初中英语课后作业设置中更是得到了集中体现,如何针对学生既有英语能力水平设置分层课后作业,并采取科学合理的方式进行评价,已经成为了当前教师们关注的重点内容。本文探讨了初中英语课后作业的分层设置策略的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。     

浅谈“双减”背景下初中英语作业的有效布置和批改

“双减”政策对初中英语教学提出新的要求,教师需要主动优化英语学科教学目标,优化英语作业设计,从而降低学生的英语学习压力,帮助学生实现减负提效。文章从“双减”政策的内涵出发,分析了“双减”与初中英语作业设计之间的关联,立足于英语作业设计现状,针对如何优化英语作业布置与批改展开探讨,希望可以帮助初中英语教师提升作业设计质量,切实做好英语作业批改,充分发挥英语作业的作用,帮助学生查缺补漏,有效掌握英语知识。     

初中英语听说读写教学的整合策略

初中英语教学是通过训练学生的听说读写能力,使学生掌握英语的基础知识并获得初步的英语交际能力,进而激发学生学习英语的兴趣,使其形成良好的英语学习习惯。初中是学生正式接触并系统学习英语的阶段,也是学生英语水平即将出现分化的阶段。本文综合论述了初中英语听说读写教学的整合策略以及教学过程中应该注意的问题,以期对初中英语教学工作有所帮助。     

新课程背景下初中英语作业布置改进策略

初中素质教育改革的推进不仅改变了英语教学模式以及教学理念,也提高了英语作业布置的个性化、差异性以及针对性,从根本上转变了原先以机械式和重复式为主的英语作业布置模式,有效提高了学生复习与巩固英语知识的高效性和艺术性。本文通过总结初中英语学习阶段所布置作业的侧重点,为初中英语作业布置改进提出合理化的建议。     

论初中英语教学对学生语言能力的有效培养

在初中英语的教学实践过程中,教师不仅需要向学生传递英语基础知识,还需要着重培养学生的英语语言能力。因为,只有学生具备了完善的语言能力,才能保证学生得以有效实现英语语言知识的学习、技能的掌握与素养的提升。所以,教师需要结合课堂教学过程中不同英语内容的教授来逐步培养学生的英语语言能力。     

初中英语写作教学中存在问题分析

初中英语教学中一项重要的教学内容就是英语写作教学。英语写作是英语教学非常重要的一个方面。英语写作相比其他方面的英语学习,不仅需要学生具备英语基础知识和基本的语言遣词造句能力,更需要学生有写作功底,相比来说,英语写作教学是最能够体现学生英语综合应用能力的内容,对学生的英语基础知识和基础技能都是一个不小的考验。如何搞好初中英语写作教学已经成为制约初中英语教学的重要课题,也成为学生学习英语必须突破的难点。文章就初中英语写作教学中存在的问题展开分析。     

初中英语作业设计有效性分析

初中英语教学在学生英语学习过程当中占据十分重要的地位,初中英语作业设计长期没得到重视,缺乏对学生学习能力的引导,本文主要探究的内容是如何设计有效的初中英语作业。     

初中英语作业讲评内容水平提升的有效策略

<正>作业内容讲评属于英语教学中的关键环节,教师能通过学生的作业,观察且了解学生对英语课文内容的掌握和应用程度。对初中英语作业实施内容讲评,能帮助教师完善自己的教学方法,而且通过对作业内容的讲评,能巩固学生所学知识,加深学生对所学知识的掌握,以提高英语教学效率。一、初中英语作业讲评内容的现状在初中英语教学中,大部分教师对作业内容的讲评不重视,故无法发挥出作业讲评的效果,现阶段我国初中英语作     

在初中英语作业设计中绽放智慧之花

初中英语作业是初中英语教学过程中的一个重要组成部分,作业对巩固学生课堂上学到的知识．提高学生的实践运用能力有重要的操练作用．作业对教师检查教学效果及有效地指导学生有直接的导向作用。是学生学习和掌握英语的重要手段．本文旨在探索如何创新地设计和实施初中英语作业,切实提高英语作业的有效性,真正落实从“用中学．学中用”。     

初中英语教学课后作业设计的方法

课后作业是初中英语课堂教学的重要组成部分,通过对作业的合理设计,能帮助学生巩固、掌握和深化所学知识,有利于英语教与学质量的提高。但目前的初中英语教学中,大部分老师仍习惯性于给学生布置统一的作业,并且作业量极大,导致大部分学生做作业的热情不高,作业效果不理想。如何让学生喜欢上英语作业,是初中英语老师急需要解决的一个问题。文章结合自身的教学经验,对传统初中英语教学课后作业设计的问题进行了分析,提出了新课改下初中英语教学课后作业设计的方法。     

关注学生发展,优化初中英语作业的设计与评价

英语作业是初中英语教学的重要组成部分,是英语课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学内容的重要途径。通过作业的完成情况,初中英语教师能够更好地了解学生对于所学知识的掌握程度,并能灵活有效地调整教学内容、改善教学方法,同时作业的评价也有利于学生全面了解自己。因此,优化初中英语作业的设计和评价,不管是对初中英语教师还是对学生都有着重要的意义。     

初中英语教学中思维导图的应用研究

初中阶段英语是非常重要的一门学科,同时也是学生英语学习的第二阶段。初中生已经具备了一定的英语基础知识,但在深化学习内容过程中仍然会遇到各种问题,而思维导图则可以有效解决此问题,提高初中英语教学的有效性。本文将系统分析初中英语教学中思维导图的重要性,有针对性地提出合理有效的应用策略,以供同行参考。     

核心素养视域下初中英语写作能力培养的有效路径探究

初中英语写作教学在英语课程学习中发挥着十分重要的作用。英语写作的研究不但可以有效提升学生的英语写作能力,同时还可以帮助学生将一些基本的英语语法知识在写作中得到运用。一个学生的英语写作水平在很大程度上反映了这名学生的英语水平与能力。故而,学生在学习英语的过程之中,不能只注重于知识的输入,也要关注知识的输出,也就是知识的应用。文章主要分析了核心素养在初中英语写作中的重要作用,探究在核心素养下初中英语写作能力培养的有效路径。     

初中英语教学目标优化之我见

初中英语教学目标是课程教学的重要引导,也是学生获取英语基础知识和基本技能的重要学习参照物,能够便于学生在学习的过程中不断调整反思。初中英语教学目标优化就是在注重课程教学的知识目标、技能目标和情感目标的基础上,依据学生的语言学习认知规律和文本语言知识结构体系,遵循＂循序渐进、全面发展＂的原则,设计好教学目标,从而起到优化课程教学过程和方法的作用。这些目标的优化,不仅是课程知识的整体化体现,更有助于培养学生正确的英语学习方法,促进他们语言知识和技能的有效内化生成。教学目标的优化更有利于提高课堂教学的有效性,切实提高学生的英语综合语言运用能力。     

浅谈英语交际教学法在初中英语教学中的应用

在英语教学中采用英语交际教学法,不仅可以帮助学生掌握英语基础知识,同时也可以培养学生对英语语言的运用能力。但通过调查,受多种因素的影响,交际教学法在初中英语教学中的应用效果并不理想。基于此,针对初中英语教学中英语交际教学法的应用对策进行了简要阐述。