浅谈小学生反思性数学学习能力培养

小学数学一直以来都是教育教学主要科目。数学教育要切实提高学生解决问题的能力,促进学生思维能力的不断发展。但是数学科目的抽象性、逻辑性较强,因此也加大了教师的教学难度,教师不仅要传授数学知识,更要重视学生能力的培养。     

新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略分析

随着新课程理念的不断发展和应用,要求教师在教学过程中能够重视学生的学习能力以及对学习的主动性和有效性。小学数学不仅是学生学习过程中的重要科目,这一阶段数学知识的学习是学生未来数学科目或者是数理化科目学习的基础部分。因此在小学数学教学过程中,教师要能重视对学生数学学习能力的培养,而其中学生的空间想象能力对数学学习能力的提高产生着重要作用,基于此文章则是主要分析在新课程理念下通过小学数学教学培养学生空间想象能力的具体策略。     

翻转课堂在小学数学教学中的应用探讨

随着社会的不断发展与教育体制改革的不断深入,新课改对教育模式的革新提出了更高的发展要求。其中,小学数学作为小学教育中的重点科目,其教学模式的转变备受社会的关注。基于此,本文以人教版小学数学教材为角度出发,对现阶段我国在小学数学教学中对翻转课堂的应用进行探究分析,以期能够促进我国小学数学教学质量的不断提高与发展。     

基于核心素养的小学数学教学评价分析

新课改背景下的教育理念不断发展创新,基层教学部门根据新的教育理念对教学做出了相应的改革。其中在核心素养的要求下,教学部门要重点培养和锻炼学生的实际应用能力。小学数学科目作为小学阶段必学的科目之一,在学习的过程中有着属于自身的学科属性,通过小学数学的学习可以培养学生各种综合能力。在这个基础上,核心素养的培养和发展需要与小学数学学科相融合,在学习的过程中培养学生各方面的素养。     

浅谈自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

数学是小学教学中的重要组成部分,是学生必学的重要科目。随着新课改的不断发展,社会各界越来越注重学生自主学习能力,要求教育教学工作者培养学生的自主学习能力。从自主学习策略出发,浅谈自主学习在小学数学教学中的有效应用策略。     

小学数学教学现状研究

小学数学是小学教学中的重要教学科目之一,在小学生的考试科目中占重要比重,同时对学生日后其他科目的学习以及工作和生活都有重要意义。新课程改革理念提出后,素质教育成为教育发展的根本指导,在这样的环境下,小学数学教学也发生了一系列变化,不管是在教学理念方面,还是在教学方式上,都已经和过去不同。主要分析了当前小学数学教学的现状。     

信息技术支持的小学数学教学创新探究

数学科目是小学阶段的必学性基础科目,小学数学教师重在培养学生的思维能力和创新能力。这篇文章从当代信息技术的大背景出发,探讨了小学阶段学生生理和心理发展的阶段性特点。研究了有效利用信息技术解决数学教学困难,创新小学数学教学的有效策略。     

合作学习在小学数学教学中的用用探究

随着新课程的改革发展,小学数学已经成为非常 重要的一个科目,因此自身的教学质量受到各界的关注程度也 在不断的上升。在小学数学教学开展的过程当中,教师可以合 理的开展合作学习模式,使其进一步提升小学数学的教学效 果。本文主要探讨合作学习在小学数学教学当中的应用,提出 具体的教学应用策略,进一步指导教学工作的开展。     

微课在小学数学教学中的应用分析

小学数学教学是学生小学阶段最为重要的教学科目之一,因此小学数学教学方式需要与时俱进地不断地升级。微课是一种新的教学方式,这种教学方式和传统的数学教学方式相比拥有着相当多的优点,也特别地契合小学学生的心理。因此,小学数学教师就应当要在小学数学教学中使用微课进行教学,从而提高数学教学的教学质量。     

基于“双减”背景的小学数学分层教学设计预评价探析

数学作为小学的基础学科,一直是教学中的重点科目。随着教育课程改革的不断推进,小学数学教师在课程教学中的教学方式也在逐步发生转变。随着国家“双减”政策的提出,采用分层教学设计开展小学数学教学,并且让学生主动投入教学活动中,是小学数学教学中的重要变革,在当前的小学数学教学中具有重要的教学意义。     

小学数学实现教学创新的方法

随着当前新课改的不断深入,教师在当前的小学数学教学过程中,要注重不断渗透素质教育和新课标的理念,不断创新小学数学课堂教学方式,培养学生的创新思维和能力,实现学生的全面综合发展。在目前的小学数学教学过程中,其主要目标就是培养学生的创新思维、逻辑思维和解决问题的能力。数学学科作为小学阶段的基础性学科,也是培养学生创新能力的重要科目,因此教师要注重突破传统教学中的问题,实现小学数学课堂教学的创新,大力发展学生的创新能力,真正有利于学生今后的发展。     

关于新课程背景下口算教学的探究

随着我国的教育事业的不断发展,相关教育部门对于小学数学的教学方式也秉持着高度关心与重视。小学数学作为教学阶段的主要科目,良好的基础对于小学学习具有重要意义。口算教学作为数学课程的基础阶段,对培养学生思维能力具有促进作用。在新课程的改革下,不断更新教学手段尤为重要,本文主要对新课程背景下的口算教学进行分析研究。     

以微视频为基础的小学高段数学情境教学

在小学阶段的教学中,数学是非常重要的教学科目,数学教学的有效开展可以拓展学生的思维能力,为学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。在当前的小学数学教学中,教师采取的教学方法过于单一,学生在数学课堂中的学习非常被动,不利于学生思维能力的发展,长期处于这样的教学模式中,学生将会失去对数学的学习兴趣。在信息技术不断发展的背景下,许多新型的教学方法得到了应用,微视频就是应用得比较广泛的教学方法。主要分析和探讨了微视频在小学高段数学教学中的应用。     

新形势下小学数学教学有效性研究

随着近几年来教育改革的不断加深,小学各年级各科目的教学中也都越来越注重教学效率的提升和教学方法的运用。就新形势下小学数学应该如何教学做了探讨,希望能够对各位小学数学教师有所帮助。     

小学六年级数学高效课堂的构建方略

数学是我国教育体系中的重要科目,贯穿于整个义务教育阶段,且是教学难度较高的科目之一。在小学高年段数学教学中,想要提高教学的有效性,教师应综合考虑科目特点以及学生的实际情况,通过科学化的教学设计实现高效课堂的构建。本文将就小学六年级数学高效课堂的构建策略进行探讨,希望可以促进小学数学教学水平的提升。     

论小学数学教育中的趣味教学

近年来,我国不断加大教育改革力度,全面推行综合素质教育,期望以此稳步提高中小学教育质量,为社会培养大量优秀人才。数学作为主要科目之一,如何融入趣味教学提高课堂质量更值得教师广泛关注,课堂趣味性是促使小学生喜爱数学、主动学习数学的关键。简要探讨趣味教学在小学数学教育中的重要意义,对我国小学数学教育发展现状进行分析,并提出提高课堂趣味性的可行性对策,为探究小学数学教育提供思路。     

小学数学教学中培养学生创造性思维能力探究

随着我国教育事业的不断改革,教师也逐渐重视起学生的学习能力的发展,数学作为学生学习的主要科目之一,学生对于数学科目也尤为的关注,因此教师要不断创新教学方式,来提高学生的数学学习能力,教师要在教学科目中融入素质教育的观念,以学生为学习发展的主体,提高学生学习数学的主动性与积极性,本文主要阐述了关于在小学数学的教学中不断培养学生的创造性思维,提高学生在数学学习能力上的综合提高,这对于以后学生的学习与发展都产生着深远影响,培养学生良好的学习习惯,激发学生在学习上的好奇心,使学生在学习上也更加的主动积极,这对于教师的教学发展也有着积极正面的作用。     

小学数学教学中学生核心素养的培养

<正>数学是小学教育中的主要科目之一,对小学生综合素质的发展有非常重要的影响。同时,数学知识对工作与生活等各个方面都有十分重要的作用。我国推行的新课程标准要求在小学数学教学过程中,数学教师应高度重视小学生数学核心素养的培养。所以,小学数学教师应从数学课程教学特点以及小学生的学情出发,采取合理的教学方式,不断促进小学生数学核心素养的提升。一、小学数学教学中学生核心素养培     

探究小学数学的口算能力培养策略

根据我国教育部颁发的新课标内容规定,小学阶段的数学科目教学工作应当以培养学生的学习兴趣与学习能力为主,加强科目基础知识的学习与掌握。口算能力培养是我国小学阶段数学科目教育教学工作的重点内容之一,是对小学生的数学基础能力训练与培养;通过数学口算技能的学习,增强学生的数学心算运算素养,训练学生的数学综合分析及思维判断能力,帮助学生养成科学的数学观察与推理方法,培养学生的数学创新能力和计算反应能力。下文中,研究者将从个人参与小学阶段数学科目教学工作的实践经验出发,分析当前国内小学数学科目口算教学工作中的问题与注意事项,并提出具体的教学策略和教学方案,以供同行业者参考借鉴。     

小学数学教学生活化的实践研究

语文、数学、英语是小学教学的三大主科,在整个小学教育进程中占据重要位置。数学这一科目尤为重要,当今科技快速发展更是推动了数据化、数学产业的发展。为更好适应时代发展,数学教学应从小学开始,应从生活中入手。因此,本文以对小学数学教学生活化的实践研究为切入点,展开对小学数学教学生活化的实践研究论述,以供相关人士参考。