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<正>随着时代的不断发展,教育逐渐走入了新的阶段。新课程改革过后,对教学质量的提升和教学方式的改革成了教育事业的重中之重。小学阶段是数学科目教学的关键时期,如何通过对数学课堂结构的革新提高教学效率、优化教学过程是每一个教师都面临的课题。而传统教育当中由教师单方面对学生进行理论灌输的教育方式已经不能满足这个阶段的学生求知欲,也不符合现代教育的理念。为了让学生能够充分掌握主动权,对学习当中可能出现的问题进行积极探究,教师引入了问题式情境课堂。 相似文献
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随着教育环境的不断改革与推进,教育事业迎来了全新转机。对于初中阶段的教学体系来说,想要更好地提高学生的数学学习能力,并提升教师的数学教学水准,需要保障综合数学教育教学质量。当前,问题导学法的出现,让初中数学教学迎来了全新机遇,更多的教师开始注重在数学教学课堂当中融入问题导学法,目的就是能够更为有效地提高学生的数学学习成绩,并有效提高教师的数学教学质量。 相似文献
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朱体勇 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在高中教育阶段,数学教师为了适应教育的改革,必须对传统的课堂教学模式进行创新。而在信息技术飞速发展以及被广泛应用在教育领域的背景下,高中数学教师可以合理运用信息技术,开展翻转课堂数学模式教学,引导学生通过教学视频,对数学知识内容进行学习。因此,数学教师要在教学开始前,对教学视频进行录制,既要通过视频引导学生对知识内容进行复习,也要让学生能够掌握数学课堂的重点和难点知识内容,提高学生的学习效率和教师的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。 相似文献
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小学教育是我国教育系统的重要教育体系,小学数学也是小学教育中最基础、最主要的。当前新课标的教育核心是如何进行课程改革。随着新课程的改革日益深入,小学阶段数学教育的教学方法也在刷新,教师对学习效率提升的关注也越来越高,因此构建高效课堂、提高学习效率是教师急需关注的重点。教师应及时地更新观念,采取切实有效的方式方法及策略方针,充分运用新课标来渗透教学思想,从全方面大幅度的提高教学效率,优化课堂教学的有效性,针对学生的性格特点因材施教,通过切实有效的教学提高学生全方面的综合素质教育。小学数学学科不仅是培养学生的数学思维,更是要求学生对所学知识能做到学以致用,要求学生在学习数学的过程中开拓思维,提高自身的学习能力、创新能力,敢于提出问题,完善自身学习方法,打破常规套用公式的理念。而教师的常规教授方法使很多学生对数学失去兴趣,教师要有创新教学的意识提高教学质量。 相似文献
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于家傲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
新课改对于我国的教育体制和教学模式以及教育理念都提出了新的要求,期望提高学生学习的主动性和热情,激发学生的创造性。为此,我国各个阶段的教学工作都开始创新改革,各科教学方法的创新也为教学质量的提升做出了贡献。小学音乐教学课堂也应当顺应改革潮流,改变以往刻板的教学模式,创新教学方法提升小学音乐的教学质量。游戏教学方法能够寓教于乐,营造轻松愉快的教学氛围,让学生更快地融入课堂,是提升小学音乐教学质量的有效方法之一。 相似文献
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新课程改革要求学生成为课堂的主体和主人,教师是教学过程中的引导者和组织者,所以,在新课程改革背景下,教师如何有效和巧妙地引导课堂教学,让学生主动学习并在自主学习过程中培养出应有的语文素养是当前新课改的要求。教师要熟练运用各项技能,通过以往知识储备,创造性地展现教学整个过程。自新课程改革以来,我国小学语文教学质量有了很大程度的提高,随着改革不断深入,对小学语文教学的要求越来越高。教师应从真实教学情况出发,改变以往主宰课堂的传统教学模式,增添小学语文教学艺术。 相似文献
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王素琴 《语数外学习(初中版)》2014,(5):45-45
正随着我国教育体系的不断改革,教育评价制度也在逐渐地成熟,课堂评价作为教育评价的重要组成部分,也是课堂教学的重要环节,并将直接影响到教师的教学质量。但在现今的初中数学教学中,课堂评价过于刻板化,有部分老师只对学生的考试分数进行评价,而忽视了对学生整体素质的评价,甚至直接用课堂测验代替了课堂评价,这种方式显然是不符合当前学生的整体发展以及社会的发展需求。如何在数学课堂教学中,改进课堂评价,从而提高教师的教学质量以及学生的学习成绩,是现今 相似文献
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王瑞雪 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):82-82
随着我国教育的不断改革,对高中教育提出了更高的要求.高中数学要改变原来传统的教学方式,提高学生在课堂中的主体地位,让学生积极主动地进行教学.教师要加强高中数学课堂教学效率,提高学生参与课堂的积极性,让学生充满学习的兴趣.教师要注重高中数学课堂的研究,提高高中数学的教学成果. 相似文献
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作为中学历史教师,该如何提高课堂教育教学质量很重要,因为一堂课教学质量的好坏直接影响着教学效率的高低。因此,教师在课堂上要充分发挥学生的主体地位。随着历史学科教育理论的深入研究,历史这个学科越来越让我们重视。因为我们可以从历史中学到好多我们祖国以前的发展过程,可以更好地教育我们努力学习,将来做一个对祖国有贡献的人。下面,笔者就如何提高课堂教育教学质量做了简单的阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
新课改的进一步推行,使得相关教学人员越来越重视高中物理的课堂改革工作,物理作为高中阶段的一门重要课程,向来颇受师生的重视,在教学中培养学生的提问能力,不但可以让课堂教学氛围更加活跃,还有助于教师了解学生对知识的掌握情况,对提高教学质量以及学生的物理水平有很大的帮助,就高中物理课堂教学中学生提问能力培养为议题展开论述。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,教师从高高的讲台、成人的眼光走向学生的认知领域、心灵世界。课堂上一只只随时举起的富有个性色彩的小手.使学生不断增加创新活力。让教师越来越欣赏学生。也越来越感受到创造性劳动的快乐。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:智育工作者要转变教育观念。改革人才培养模式.积极实行启发式和讨论式教学。在教学的互动生成中.切实提高教学质量。 相似文献
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苏亚平 《中国校外教育(理论)》2014,(32):23+18
在传统的初中语文阅读教学中,普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解,但是学生所学到的知识却非常少,整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中,非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要,在传统的教学模式中,教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解,初中语文教师也希望通过这种方式,能够让学生学到更多的知识,但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥,因此学生学习到的知识非常好,最终也就导致了教学质量的降低。“少教多学”是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中构建“少教多学”的教学模式,以期提高初中语文阅读教学的教学质量。 相似文献
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苏亚平 《中国校外教育(理论)》2014,(11):23-23
在传统的初中语文阅读教学中,普遍存在教师在讲台上进行大量的讲解,但是学生所学到的知识却非常少,整体的教学效率非常低。在现代教学教育过程中,非常注重教学的效率与课堂教学的质量。初中语文阅读教学对青少年的学习非常重要,在传统的教学模式中,教师虽然在课堂上对相关的知识内容进行了大量的讲解,初中语文教师也希望通过这种方式,能够让学生学到更多的知识,但是这种教学方法所取得的效果却非常有限。有些学生甚至会觉着很枯燥,因此学生学习到的知识非常好,最终也就导致了教学质量的降低。"少教多学"是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中构建"少教多学"的教学模式,以期提高初中语文阅读教学的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着基础教育改革的不断深入,越来越多的一线教师和教育研究者开始关注小学数学课堂教学中"错误"资源的有效利用。加强对教学过程中"错误"资源的利用,是改善教学思路、实现高效课堂教学改革的有效措施。在小学数学课堂教学中,学生出现错误是在所难免的,作为教师要正确面对学生在课堂上出现的错误,并对这些错误资源加以有效利用,让学生所犯的"错误"成为课堂学习中的有效载体。充分利用"错误"的价值,提高教学质量。 相似文献