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1.
冯玉华 《牡丹江教育学院学报》2015,(4):59-60
新课程改革的不断深入使得“有效教学”成为教师专业发展的应然要求,而教师角色的转变则是教师实现有效教学的前提.为实现“有效的教”,教师应从知识的传递者转变为平等对话者、从学科的视野转变为课程的视野、从课堂的控制者转变为引领者,进行实现教学从灌输中心向对话中心、从关注知识向关注生活、从“技术实施”到“即兴演奏”的成功转型. 相似文献
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聂华 《广东技术师范学院学报》2007,(9):92-95
面对高职外语教学的困难局面,笔者从交际主义教学法、能力本位理论体系、情境学习理论、建构主义理论和真实性评价理论出发,提出从教学目的、教学任务、教学地点、教学手段和教学评价五个方面重构高职外语教学,希望出现五大转变,即以“应试”为中心转变为以“交际”为中心,以“知识”为中心转变为以“能力”为中心,从单一的“教室”扩展到“情境”,从“被动训练”转变为“主动生成”,从“纸笔测验”走向“真实性评价”。 相似文献
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“只管天上打雷,不管地上下雨”的研究倾向导致生成性教学研究的日渐式微,这就消解了生成性教学原本可能带给教学活动价值升华和视角转化的契机.破解生成性教学所遭遇到的现实困顿,需要我们从操作层面为教师实践生成性教学提供脚手架.教学设计从直线型转换为树枝状、教学实施从寻求确定的答案到有意义的权变、教学评价从追求教学完满到允许一定程度的“留白”是生成性教学在实践扎根的可行路径. 相似文献
5.
姜智 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(5):132-134
差异教学是建构系统的、多样化的教学策略与施教的途径,应分别从教学目标、教学方法、教学过程、教学管理与控制等方面全面适应差异教学的需求。文章从有效教学的视角出发,借助于系统论、工程化的方法,从教学过程层面,探讨了差异教学过程框架的控制与管理、教学过程的评价和影响因素的分析等问题的管理方法,为有效地实施差异教学活动提供新的思路。 相似文献
6.
本文分别从宏观、微观两个层面对课程的教学设计、组织与实施、备课、讲稿的撰写、媒体的选用以及对课堂教学活动筹划和安排的具体过程,从导课、板书设计、教学手段和教学方法的合理运用及课堂教学内容的总结等具体环节,进行了探讨,为年轻教员对教学效果的提升提供依据。 相似文献
7.
商法案例教学模式的拓展探索 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学应当成为商法课程教学的基本模式.在此基础上,应当立足于案例材料的适宜性、教学方法的恰当性等方面对案例教学模式进行改革,以有效化解其内在局限,提升该模式的实效性.为此,应实现案例材料从判例到真实交易案例、使用功能从进行辅助教学到综合教学、使用环节从单一课堂到以课堂为主的立体化环节等三重拓展. 相似文献
8.
唐锋卢 《濮阳教育学院学报》2003,16(2):41-43
近百年来,语教学经历从经学到单独设科的国、从言教学到白话教学、到1949年革命语境中的“语”、再到言语(语感)教学的种种变化,可以说是语教学目的从侧重“思想教育”向侧重“言语能力培养”的变化,思想教育也从语教学目的变为附带功能。这种变化所具有的曲折过程,是与化现代化变迁的曲折历程相一致的。 相似文献
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10.
杨泽庸 《成都教育学院学报》2003,17(8):55-56
在提倡素质教育的今天,语文教学改革要求教师不仅要从思想上,而且要从方法上进行改革;减负不仅要从有形的,也要从无形的(精神上、心理上)方面进行,而后者尤其重要。既要减负,又要保证教学质量,教师的主导作用很重要:一方面要施行兴趣教学,调动学生的积极性、主动性;另一方面教学要探究简化教学,抓住基础,把握方法。 相似文献
11.
李丽清 《中国科教创新导刊》2007,(8):48-49
针对现阶段统计学课程的教学特点和教学中存在的问题,从教学目的、教学面临的困难、教学方法以及从案例教学等多方面进行了探讨,提出了一些建议。 相似文献
12.
宋新书 《邢台职业技术学院学报》2003,20(5):1-3
本论述了从传统型教学向现代型教学发展的必然性;从教学观念、教学内容、教学方法、教学模式和教师知识结构等方面阐述了现代型教学法及其特点。 相似文献
13.
肖正德 《课程.教材.教法》2011,(4)
教师教学行为转变是教学文化变革最直接的表现形式。课程改革的深切呼唤、有效教学的内在需求和学生发展的时代诉求是教师教学行为转变的文化境遇。从控制型向民主型转变、从隔离型向合作型转变、从守成型向创生型转变是当下教师教学行为转变的主要文化路向。 相似文献
14.
文章以一节关于正余弦定理的复习课为切入口,记录了复习课教学的新视角——从本源的视角、命题的视角、全局的角度审视数学问题,从本源的发现中寻找数学方法,从试题的命制过程中获得数学能力,站在全局的高度领悟数学本质、提升数学核心素养. 相似文献
15.
潘丽萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
会计教学,从教学内容和形式上可分为案例教学、实践教学和复合型教学。本文从笔者多年教学实践出发,对会计教学的改革和发展作出一些构想和预测。 相似文献
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针对传统中职数学的教学形式、方法,根据中职学校学生的特点,结合目前流行的教学方法,本文从四个方面切入,进行数学教法的大胆更新,从兴趣着手,让学生参与数学,感兴趣于数学,并真正学好数学. 相似文献
18.
文章主要从课堂教学与情境、音乐之间的互动,从理论和实际两方面阐述如何让课堂教学充满活力,并从自己在课堂教学中的体会出发,详细论述了如何让英语课堂教学充满活力这一观点。 相似文献
19.
余强基 《天津市教科院学报》2000,(2):20-22
教学的主体性是主体性教育的重要体现. 主体性教育是素质教育的一个重要特征. 教学的主体性是当前教学理论的一个热点问题.从专才教育向通识教育转变,终身学习理论的崛起,有力地影响着教学思想、教学理论的变革,这种变革表现在六个方面,即教学从只重视教法向重视学法转变;从重视知识传授向重视能力培养转变;从重视个体认知向重视个体发展转变;从重视认识结果 相似文献
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