开放性教学对教师的要求研究

开放性教学是完成新课程改革任务的重要教学途径,也是培养学生全面发展的有效方式,它要求教师更新教学理念,改进传统教学模式。本文从备课、授课、课后三环节研究了开放性教学对教师的具体要求。     

实施开放性教学 促进学生发展——浅谈对英语开放性教学的理解和思考

开放性教学是新课程改革背景下出现的一种全新的教学模式。它旨在打破传统封闭型的教学模式，加强与外界的联系和与实际生活的联系，是既能调动学生的学习积极性，又能扩大知识面，培养学生在实际生活中运用能力的一种教学模式。英语语言作为与外界交流的一种工具，进行开放性教学更有其必要性。在英语教学中实施开放性教学，以人的全面、持续发展为本，给学生提供更多的创造、表现、成长的机会，能使学生在英语学习中获得持续发展的动力和能力。[第一段]     

研究性学习实施策略

正随着新课程改革的全面普及,研究性学习正逐渐成为中小学课程改革中的一大亮点和热点。研究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物。它充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性解放,体现了现代教育以人为本的理念。一、转变教育教学观念,正确认识研究性学习在教学中的地位研究性学习是把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中,这种开放性学习改变的不仅是学生学习的地点和内容,更     

体育游戏在中职体育教学中的应用

体育游戏教学是我们体育教学中一种传统的教学方式,它具有开放性、启发性、趣味性,不但能激发学生的学习兴趣,还能为学生创造良好的学习环境和愉快的学习氛围,并有利于学生的身心健康发展。同时能有效的达到教学目的和推动体育教学的改革。     

浅谈开放式教学在小学数学教学中的应用

当前的小学数学课程改革依然在不断推进,创新教学方法是提升教学实效的重要手段之一。开放式教学能够打破传统教学模式对学生的束缚,使学生在数学学习中获得“解放”,符合新课改的理念要求。在小学数学教学中应用开放式教学方法,可以通过开放式应用教材、营造开放的课堂氛围、采用开放的教学方式、设置开放性试题以及开放性的评价方式来推进,切实在开放环境中促进学生数学能力的全面发展。     

中考语文常见开放性试题特点分析

根据新课标编写的新教材虽然还没有全面普及使用 ,但《语文课程标准 (实验稿 )》的许多理念 ,已经在近两年的中考之中有所渗透。开放性试题的出现 ,并逐步强化的趋势 ,就是新理念在中考中的一种表现。这种题型的设置 ,体现了语文教育的特点 ,它有利于培养学生的自主创新精神 ,有利于考察学生的语文素质 ,有利于促进语文教学的改革。因此这种题型应当受到重视。开放性试题 ,形式多样 ,灵活自由 ,听说、阅读、写作中都能渗透进去。通过对近两年中考试卷的分析 ,发现开放性试题具有以下特点。１．注重文化积累这类题目主要是些客观题 ,考查学生…     

设计语文开放性问题的几点尝试

"努力建设开放而有活力的语文课程"是语文课程改革的基本理念之一。这即要求语文课堂教学必须打破传统教学模式,实施开放性的课堂教学,而设计语文开放性问题则是语文课堂教学实现开放的重要途径。在语文课堂教学中,教师设计开放性问题,可以让学生从不同的方面和角度来回答问题,可以启迪学生的创造性思维,激发学生探求的兴趣,从而培养学生的创造精神,对促进学生全面主动发展有重要作用。     

刍议高中音乐课堂有效性教学

当前课程改革不断深化,有效教学成为教育领域大力提倡的教学理念。音乐课程具有开放性的特点,这就导致相当一部分的音乐教师忽略音乐教学的有效性。而要提高音乐课堂教学的有效性,就必须坚持以学生为主体,全力激发学生学习音乐的兴趣,从而提高学生的音乐鉴赏能力,全面发展学生的艺术思维。音乐教师素质的提高及音乐课堂中有效策略的掌握也是提高音乐课堂教学有效性的重要手段。     

小学英语开放性教学的课堂观察研究

随着新课程改革不断深入,对小学英语教师的要求越来越高,小学英语作为学生英语学习的基础,在学生今后的英语学习中占据着非常重要的地位。开放性教学的课堂可以有效激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,完成小学英语课堂教学目标。本文主要从小学英语开放性教学的有效性出发,对当前小学英语课堂教学存在的问题进行分析,讨论小学英语开放性教学的有效措施。     

思想品德试卷命题的“三度四化”视角

考试改革作为新一轮基础教育课程改革的重要组成部分,已成为人们关注的热点和焦点,而思想品德实行开卷考试更成为考试改革的新亮点。思想品德试题既要体现时代性、生活性、开放性等特点,又要有效发挥考试的选拔功能和正确导向作用,推进思想品德教育教学,促进学生全面发展。     

初中生物学有效教学摭谈

有效教学即有效果、有效率和有效益的教学。能让学生积极主动学习并获得成就感,促进学生全面发展和终身学习的教学即为有效教学。有效教学中,钻研教材是基础;课堂引导是关键;培养兴趣是途径;实验教学是手段;课外实践是补充。     

仅有开放性是不够的——由几个案例反思课堂教学的有效性

开放性的教学指以知识为载体,以关注人的发展作为首要目标,通过创造一个有利于学生发展的教学环境,为学生提供充分的发展空间,从而促进学生在积极主动的探索过程中各种素质都得到全面的提高.开放性的教学可以给学生更多的时间和空间去探究,有利于发展每个学生的潜能,使学生能更好地交流与合作,充分地去实践和创新.那么,是不是只要有开放性的行为或设计就能够实现有效的课堂教学呢?如何处理好课堂教学的开放性和有效性呢?笔者结合一些教学实例,谈一点拙见.     

小学信息技术课中的研究性学习

研究性学习是新课程改革一大亮点。它作为现代教学实效性的学习方式，被推上主导地位。它不但能培养学生多方面能力，更重要的是彻底打破了学生单纯接受教师传授知识为主的传统学习方式，督促学生在开放性的情境中主动探索研究，获得体验，从而提高解决实际问题的能力。     

回归生活,创设开放而又有生命力的课堂——品德与社会课堂有效教学的思考与实践

品德与社会是一门综合课程.要让学生在真切的社会生活中获得直接体验,促进学生品德的内化,使课堂的教学有效,教师首先要做个有心人,善于回归生活;其次是教师要采用多样化的方式激发学生学习兴趣,让课堂更具开放性;第三是教师要能够巧妙的设置丰富多彩的活动,给课堂一个生命力;最后是教师要随时对教学前后进行反思.这样便能符合新课程改革所要求的回归生活,创设开放而又有生命力的课堂的新理念.     

仅有开放性是不够的——由几个案例反思课堂教学的有效性

开放性的教学指以知识为载体，以关注人的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生发展的教学环境，为学生提供充分的发展空间，从而促进学生在积极主动的探索过程中各种素质都得到全面的提高。开放性的教学可以给学生更多的时间和空间去探究。有利于发展每个学生的潜能。使学生能更好地交流与合作，充分地去实践和创新。那么，是不是只要有开放性的行为或设计就能够实现有效的课堂教学呢？如何处理好课堂教学的开放性和有效性呢？笔者结合一些教学实例。谈一点拙见。     

实施开放性作文教学的新途径

实施开放性作文教学,改变了原有的作文方式,转变了教师的教学职能;实施开放性作文教学,打破了传统作文教学的模式,构建了作文教学的新途径：实施开放性作文教学,有利于学生语文能力与素养的全面提升,使学生的创新能力,可持续学习能力都能得到很好的培养。多年来,我在实施开放性作文教学方面作过探索,并取得了一定的成效。这里,就怎样进行开放性作文教学,谈一些自己的具体做法。     

小学数学基于“开放式课堂”的构建研究

有效培养学生的开放性思维是创新数学课堂的重要策略,能将学生的思维置于多元化的模式,从而促使学生不断走向理性和深刻。教师如何构建开放式的数学课堂?本文结合开放式的教学内涵,有效阐述了如何培养学生的开放性数学思维。     

对小学英语开放性教学的分析

开放性的英语教学,是现阶段教育中一种全新的教学方式,在这种教学模式下,学习环境和学习氛围更加轻松和愉悦,更能带动学生发挥主观能动性,不断提高学生在英语方面的交际能力和英语应用能力。这就需要小学英语教师高度重视开放性的英语教学。本文针对现阶段我国小学英语的教学状况,对小学英语的开放性教学进行深入研究,愿能够进一步强化我国小学英语开放性教学的教学效果,进一步提高学生学习英语的效率。     

思想政治教学的开放性探析

思想政治教学的开放性是立体的、全方位的,涉及教学过程的各个环节,既有内容和形式的开放,又有教师"教"和学生"学"方面的开放。思想政治教学开放性的实质,就是在全球视野下,实现每个学生个性和潜能的充分发展、全面素质的提升和创造性能力的培养,这是对思想政治教学理念和教学环节的改革和创新。     

论语文教学开放性的尝试

传统的语文教学理念过于封闭,忽视了学生的主观能动性;不能充分发挥学生的主动性。为改变这种状况,进行了开放性教学的尝试。如何实施开放性教学？一是开放性的学习内容;二是开放性的学习过程;三是开放性的学习手段;四是开放性的作业设计。