初中语文拓展性教学的实施策略

在初中语文教学过程中,传统教学方式一般只局限于对一些简单的语文基础知识进行讲解,学生对基本的语文知识的需求确实随着社会大环境的变化而出现相应的改变,因此在具体的语文教学过程中,教师要转变新的教学思路,以保证语文教学的拓展性得到增强。     

浅析初中语文拓展性教学的实施战略

一直以来,语文课程都是一门有关语言文学的全面性、多样性课程。语文作为一门主要的基础性学科,致力于培养全面的发展型人才。随着义务教育和新课改的逐渐深入,对培养综合性、全面性人才的要求越来越高。语文学习不再局限于课堂知识的把握,也应该走出课本,走进生活,再与课本结合,以培养听、说、读、写全面发展的人才,促进学生语文综合能力的提升,因此,实践语文拓展性教学战略是十分有必要的,本文就拓展性语文教学的目的性、多样性、实践性三个方面对初中语文教学展开一些讨论。     

初中语文拓展性教学实施途径分析

语文新课程标准指出教师应加大课程资源开发力度,加强语文与其他学科、与生活的联系,以扩大学生视野,丰富语文课程内涵。这就要求初中语文教学不断突破时空限制,做好拓展和延伸,加强语文与生活的联系。许多语文教师积极响应新课改要求,借助拓展性教学大胆延伸、积极创新,使得语文教学焕发出别样的风采。     

有关初中语文拓展性教学的探讨

在当前素质教育全面推行的教育背景下,传统的“照本宣科”式教学模式诸多弊端逐渐暴露出来。为了有效地突破传统教学模式下对学生创造性发挥以及创新能力提升的限制,笔者提倡可随着新课程标准的持续推进积极开展拓展性教学,从而在丰富学生知识视野的同时有效地培养学生阅读、理解、表达、自主学习等多个方面的综合素养。在本文中,笔者则具体分析了拓展性教学内涵、拓展性教学优势等内容,并分享初中语文开展拓展性教学的基本策略。     

试论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用策略

本文将通过介绍初中语文作文教学中课外阅读与拓展训练的作用,提出二者在初中语文作文教学中的合理运用策略,以期为初中语文教师顺利开展作文教学工作提供参考。     

拓展性阅读在初中语文教学中的应用

初中阶段的语文知识学习,是现代化文本阅读知识提炼的过渡阶段。而在这个过渡时期,阅读对于初中生来说有着相当重要的作用。由于初中语文的阅读课程开展可以依托文本结构、语言表述来培育学生的审美价值,所以,初中语文教师要注重阅读在教育过程中的地位呈现,针对文本阅读践行延伸性拓宽,进而扩充阅读领域,协助学生加强个体化的阅读技能。基于此,文章就其重要性出发,探讨拓展性阅读在初中语文教学中的应用方法。     

初中语文拓展式教学实施路径研究

对初中学生来说,语文是一个重要课题。初中语文教育是其他学科教学的关键条件之一,是发展我国历史文化知识、传播科学技术和先进思想的最重要工具。传统的语文教育中,部分教师过分重视基础教学,依赖语文教材,导致学校课程往往比较简单,教学内容十分有限,不能充分满足学生实际的语言技能需求。有别于传统的教学方法,拓展式教学不仅使学生能获取更深层次的语文知识,而且通过不同的教学方法和探究活动,提高学生自主学习、自主思考能力,这对初中学生语文专业素质的提升具有重要意义。文章分析了拓展教学的重要性和优势,提出了开展初中语文拓展式教学的基本对策。     

浅谈初中语文教学中的拓展延伸

新课程标准指出:"语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"这就是说语文教学必须跳出教材,注重拓展延伸。本文对初中语文教学中的拓展延伸进行了浅谈。     

初中语文拓展式教学初探

现代初中语文教学对学生的培养,不单纯是将当前科目的知识内容灌输给学生,还需要利用语文课程的人文性、文化性以及语言学科的广泛应用。将知识内容同其他学科、生活、文化等应用要素联系起来,用以拓展课堂教学的广度和深度,帮助学生活跃思维、扩展视野,全方面地培养学生个性化能力。本文通过讨论初中语文拓展式教学内涵,教学意义,并引出几个初中语文拓展式教学策略,帮助教师在教学过程中,利用学生性格特点,深化语文学科内容。     

初中语文拓展性教学的实施策略研究

初中语文的拓展性教学是指教师通过拓展,让学生从课堂走向课外,使教学和生活实际相结合的教学形式。在语文教学过程中,教师应该拓宽教学内容,告别传统的教学思路,改用一种新的教学思路,提高学生的独立思考能力和创新能力,适应新时代学生的学习需求。     

初中语文教学中“拓展延伸教学”的应用

初中语文课堂中的"拓展延伸教学"的应用,将语文学科的工具性与人文性统一起来,促进高效语文课堂的构建,有利于学生的语文素养的综合提高,也为语文新课程的改革提供了新思路。     

初中语文教学中”拓展延伸教学”的应用浅析

初中语文教学是初中教学体系的重要组成部分。新课改理念下,初中语文教学进行改革也十分必要。拓展延伸教学是近几年初中语文教学中的创新教学法之一,在拓展延伸教学下,初中学生能够接触到更多的知识,且教师也能更好掌控课堂教学。拓展延伸教学虽然具有诸多教育教学价值,但较好对其进行应用则是前提与基础。本文将对初中语文教学中拓展延伸教学法应用问题进行研究,并就如何应用提出具体建议。     

初中语文作文教学中运用课外阅读与拓展训练的策略探讨

初中语文教学是非常重要的,不仅是小学语文知识的延伸,也是高中语文学习的铺垫。纵观如今的初中语文教学状况,作文、文言文、阅读理解是学生考试中主要的失分点,特别是作文最容易拉开学生的分数距离,要从其他方面分数填补回来是非常困难的。通过日常教学可知,课外阅读与拓展训练对于作文教学极有价值,学生若课外知识积累充足,也会获得更好的作文成绩。语文作文学习是需要长期积累与提升的,在此过程中学生除了要掌握好课本知识外,还需注重从课外知识中获得自我提升。本文主要针对课外阅读与拓展训练对初中语文作文教学的积极意义及存在的问题进行探讨,并阐述实际的应用原则与策略,以期为初中作文教学提供有效参考。     

试论初中语文教学中探究性学习的实施策略

本文对初中语文教学中的探究性学习进行了论述,认为教师应该让学生在＂问题追索＂中学习语文,在＂体验感悟＂中学习语文,在＂开放交流＂中学习语文,在＂课堂延伸＂中学习语文,在＂主动＂中学习语文。     

初中语文教学中“拓展延伸教学”的运用分析

本文将以拓展延伸教学为主要研究基础,以分析拓展延伸教学的具体内涵以及教学原则为研究对象,针对当前在初中语文教学中,拓展延伸教学运用方面存在的具体问题,结合相关教学案例以及笔者多年的教学经验,着重围绕如何在初中语文教学中更好地运用拓展延伸教学进行简要分析研究。     

浅析初中语文教学如何拓展教学空间

空间拓展是一项非常重要的课题,广大教师在抓好课堂教学的同时,还要注重教学拓展研究,将课外空间拓展与课堂教学结合起来,与学生成长和兴趣爱好满足结合起来,充分兼顾学生实际状况,让语文教学工作更生动形象。     

课外拓展课程在初中语文教学中的促进作用

初中语文教学应当体现教改理念,不仅要抓住课堂教学这一中心环节,还要注重课外拓展课程的开发与运用,使其更好地体现对语文教学的促进功能。课外阅读课程具有三个方面显著优势:有助于弥补课堂时间与空间不足,满足学生语文学习兴趣,提高学生语文综合素质。教师可以从四个方面着手予以突破:一是以读写训练为抓手,提高学生读写综合能力;二是以实践调研为抓手,逐步积累生活创作素材;三是以竞赛活动为抓手,营造语文学习浓厚氛围;四是以经验交流为抓手,帮助学生掌握学习技巧。     

拓展资料在初中语文教学中的应用及思考

在初中教育教学中,语文属于重要课程,也是培养学生综合素质的重要学科。在语文教学中,拓展延伸是一项重要环节,更是提升学生语文素养的有效途径。在实际教学中,怎样才能够合理应用拓展资料呢?这是相关人士探究的重要课题。阐述拓展教学的必要性,对初中语文教学中拓展资料的应用进行探讨。     

拓展性阅读在初中语文教学中的应用

阅读课程是初中语文教学的重要构成部分,以往教师采取的阅读教学手段具有明显的局限性,制约着学生语文核心素养的发展。想要改善这一局面,教师就必须积极引入拓展性阅读策略。拓展性阅读是一种创新的语文教学模式,不但可以促进学生人文素养的构建和完善,也能大幅度提升学生的语文知识水平和学习能力,是增强初中语文教学质量的必要举措。特论述拓展性阅读在初中语文教学中的应用策略,为相关教师提供有力的参考依据,从而加快初中语文教育体系改革步伐。     

拓展延伸,道法自然——浅谈如何在初中语文课堂中进行拓展教学

初中语文教学一直都很注重课本理论知识的讲解,对于拓展知识教师不太注重。但是,随着教育的发展,语文教学要求学生有发散思维能力,能够对知识进行拓展,这既对教师提出了要求,也对学生提出了要求,初中生已经有了比较成熟的思维,他们应该具备拓展思维的能力,不能一味地依靠老师,当然初中生的思维还不够成熟,需要教师的指导,主要从拓展延伸,道法自然出发讲述初中语文课堂进行拓展教学的方法。