让欢乐在课堂中延续——浅谈小学语文课堂教学中的情趣教学

提要：情趣性是小语文教学的生命支点。语文教师要跳出传统教学的固定模式．增加教学内容的情趣性。本文将从导课、设问、朗读、活动以及练习等五个方面．探讨如何在小学语文课堂教学中开展情趣教学．从而让学生快乐地学．让快乐在课堂中延续。     

让欢乐在课堂中延续——浅谈小学语文课堂教学中的情趣教学

情趣性是小语文教学的生命支点。语文教师要跳出传统教学的固定模式,增加教学内容的情趣性。本文将从导课、设问、朗读、活动以及练习等五个方面,探讨如何在小学语文课堂教学中开展情趣教学,从而让学生快乐地学,让快乐在课堂中延续。     

浅谈小学语文课堂教学中的情趣

在小学语文课堂教学中,良好的教学节奏、活跃的课堂气氛是生成教学情趣的重要因素,如何努力增加课堂教学情趣是一堂课成功与否的关键所在。探讨了在小学语文课堂教学中追求教学情趣的意义,以及增加教学情趣的方法。     

小学语文课堂情趣教学分析

随着国家经济的不断发展和科学技术的不断提高,社会对人才的需求量也日益增加。小学语文作为一门启蒙课程,在小学的课程体系中占有不可或缺的作用,其人文性和工具性的结合,对小学生的文化素养和价值观的培养有着不可忽视的作用。然而,在目前的教育体系中,教师在语文课程的教学中过于侧重语文的工具性,传统的口头教授,让课堂的氛围过于机械化和单一化,学生的学习兴趣和积极性得不到提高。     

探讨如何营造良好的小学语文课堂教学氛围

在小学语文教学中,营造一个愉快欢乐、有积极趣味的良好课堂氛围能够激发学生的求知欲望,同时也培养了学生的积极情趣,也熏陶了学生美好的个人情操。因此小学语文教师应该有责任营造出一个良好的课堂氛围,以提高小学语文的教学质量。     

浅论小学语文课堂教学氛围的营造

创建良好的课堂教学氛围,既可以达到教学相长的目的,又可以充分发挥师生两方面的教学主动性、积极性、创造性,有效地提高课堂教学效率,对完成语文教学任务,达成新课程所规定的语文教学目标,具有十分重要的意义。     

如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围

随着社会的不断发展,人们对于学生的课堂教学要求越来越高,在小学语文课堂教学中,适当地给予学生放松,是很有必要的。小学生正处于成长的最关键的阶段,他们对于一切都充满了好奇心,无论是学习方面,还是在生活中,他们总是有一颗探索的心。因此,教师在教学时,应注重营造一个良好的课堂气氛,为学生建立一个较好的教学环境,激发学生的学习兴趣。     

营造小学语文课堂氛围的有效途径

小学语文课堂应该是充满智慧的、有灵气的。这样才能够促使教师在课堂上顺利地开展语文教学,让学生自由地在课堂上展示自己的语言才能,进而提升自我。对小学语文课堂进行研究,以便能够通过营造良好的课堂氛围帮助学生有效地学习。     

小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围

研究发现,课堂气氛与学生的学习状态有着非常密切的关系。尤其是对于小学生来说,他们天性好动、好玩,课堂气氛的轻松与否,可以说直接影响着他们的学习态度和学习成绩,也关系着他们的成长和发展。所以,课堂气氛对于学生学习来说意义重大。在课堂教学中营造良好的课堂气氛是调动学生学习积极性的主要手段,也是保证课堂教学效率的主要途径。     

小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围

研究发现,课堂气氛与学生的学习状态有着非常密切的关系.尤其是对于小学生来说,他们天性好动、好玩,课堂气氛的轻松与否,可以说直接影响着他们的学习态度和学习成绩,也关系着他们的成长和发展.所以,课堂气氛对于学生学习来说意义重大.在课堂教学中营造良好的课堂气氛是调动学生学习积极性的主要手段,也是保证课堂教学效率的主要途径.     

小学语文教学轻松课堂氛围的营造

根据新课标的要求,小学语文课堂要让学生在轻松愉快的学习氛围中完成教学任务和达到教学目标的要求。因此,语文教师如何营造良好的课堂氛围,使学生愿学、乐学,主动参与学习活动是教学科研研究的重点课题。     

营造文化情趣,提高小学语文教学实效

小学语文教学需要教师精心耕耘,创造性地开展教学活动,其首要任务是激发学生的学习热情,增强学生的自信,培养学习兴趣,挖掘学习潜能。小学语文课应该首先为学生营造愉快的学习氛围,其次用歌声、故事、谜语等趣味话题穿插于学习中,利用它调节情趣、集中注意力,使学生放松心情、消除疲劳。文化情趣与学生所学知识密切相关,学起来既能活跃气氛,又能增强记忆效果。     

营造良好的课堂氛围,提高语文课堂教学效率

在语文教学,教师结合学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,创设良好的课堂气氛,对提高教学效率起着非常关键的作用。一、保持最佳的教学心态创设良好课堂气氛制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法等,但是其中最关键的还是教师,只有通过教师的创造性劳动,才有可能实现良好的课堂气氛,发挥其应有的功能。     

如何营造轻松的小学语文课堂氛围

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,是课堂教学顺利进行的一个重要因素.良好的课堂气氛,对提高学生学习的兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义.创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件.新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃＂师道尊严＂的旧观念,设身处地地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的＂学习共同体＂,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论.只有具备这样民主宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象.     

营造良好的课堂氛围——小学语文课堂教学之我见

<正>小学语文教学新理念中教学目标的新认识包含情感态度和价值观两方面,教学目标的新内涵是提高文化品位和审美情趣。如何实现新理念下的教学目标,有效进行小学语文教学?这就需要我们每一个语文老师在教学过程中通过多种方式来体现这种新理念。语文课文本身就包含有情     

浅谈如何营造活跃的语文课堂氛围

良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动,让教师的教和学生的学都取得最大的效果.而营造良好课堂氛围的方法有很多,还需要我们在教学中不断地去发现和总结,相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地,让他们快乐地遨游在知识的海洋之中.     

小学语文教学营造良好课堂氛围的策略

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。良好的课堂气氛对提高学生的学习兴趣、开发学生的智力、陶冶学生的情操、提高教学效率和质量具有非常重要的作用和意义。     

营造良好的小学语文课堂氛围

小学语文教育是基础的教育,营造良好的课堂教学氛围,让学生从小打好语文基础是极为重要的。那么,在小学语文的课堂教学中,我们应该如何营造良好的课堂氛围,提高小学语文课堂教学的效率呢？     

活跃课堂氛围,提高小学语文教学效率

新课改要求转变传统的教学模式,以学生为课堂的主体,教师要从学生的心理特点出发,注意扬长避短,使学生能够在遵循教育教学规律的前提下,精力得到合理分配,学习效果得到有效提升。教师要活跃课堂氛围,使语文课堂学习的组织过程“活”而不“乱”。推行人本课堂,倡导自主学习。开展合作探究,引领学习深入。注重学思结合,放眼终身学习。     

浅谈如何营造轻松的小学语文课堂氛围

提高课堂教学效率,需要营造轻松的课堂氛围,让学生积极参与到师生互动和学习中去。轻松课堂氛围的营造,需要教师转变教学理念,改善教学方法,认真研究互动形式;需要学生提起学习兴趣,增强自信心,主动参与到课堂活动。