风景这边独好—论漫画在哲学课教学中的魅力

3 X高考模式,使政治课面临前所未有的挑战。如何在课堂上吸引每一个学生的注意力,提高他们学习政治的兴趣,从而向课堂要效益,是现在每位政治老师孜孜以求的问题。在教学过程中,笔者经常注意从各类报刊上搜集那些形式新颖、独特、滑稽、可笑,内容健康、向上,教育意义深远的漫画,并把每幅实用性强的漫画复制在一张大白纸上,作为教具运用到哲学课之中。实践中,我体会到漫画确实像一道亮丽的风景线,给我的哲学课增色不少。     

简析成语、名言在《马克思主义哲学》教学中的运用

运用中外通俗易懂的成语和名言警句对《马克思主义哲学》进行深入浅出、触类旁通的趣味教学和实践教学，从理论上提高青年学生对社会、对人生的科学认识、对人生的科学认识，增强其对的辨别能力和对人生的驾驭能力。     

浅谈故事、漫画在哲学教学中的运用

兴趣是最好的老师,是学生学习的巨大动力。而哲学在一般人眼中是抽象、枯燥的代名词,而爱听故事、看漫画是学生的普遍特点,教师就可以利用这一点来调动学生学习的积极性,让政治课成为受学生欢迎的一门课程,为学生单调枯燥的学习平添许多欢乐和趣味。那么,作为教师应该怎样让故事、漫画等在我们的政治课教学中发挥出神入化的效果呢？现结合我在教学中的实例与大家共享。     

论漫画在哲学基础知识教学中的运用

《哲学基础知识》是中等职业学校开设的一门德育必修课程。笔者在教学实践过程中,将形象、幽默、谐趣的漫画引入哲学课堂,通过对漫画素材的欣赏、解读与反思过程,并结合教学实例,从实证的角度阐明了运用漫画教学的要旨,为教学探索了一条新途径和方法。     

论漫画在哲学基础知识教学中的运用

《哲学基础知识》是中等职业学校开设的一门德育必修课程.笔者在教学实践过程中,将形象、幽默、谐趣的漫画引入哲学课堂,通过对漫画素材的欣赏、解读与反思过程,并结合教学实例,从实证的角度阐明了运用漫画教学的要旨,为教学探索了一条新途径和方法.     

名言警句在思品课中的应用

名言警句言简意赅,具有警戒、忠告、规劝等教育意义,而且短小精炼,是学生所喜闻乐见的。在思想品德教学中,采用名言警句启迪学生,不失为一种很好的教学方法。     

漫画课教学中的幽默感训练与赏析

漫画的精髓是幽默 ,没有幽默感的漫画味同嚼腊 ,无美可言。但幽默感并不是天生的 ,它需要后天的培养与训练。本文试从形式感与思辩力两方面探讨如何在漫画课教学中对学生进行幽默感训练。一、幽默与形式感在漫画课的教学中 ,我们反复地告诉学生 :“幽默特质与生动的绘画技巧水乳交融的一种艺术形式便是幽默画。”这里所指的绘画技巧 ,即是表现幽默的一种特别手段 ,其展现出来的让人逗乐的艺术效果是幽默画的形式感。再通过人们的视觉传达到大脑进而启动心理机制引起娱悦和共鸣便是幽默画形式感的艺术魅力。有人说幽默 (包括幽默画 )是对事物…     

浅谈哲学课授课艺术

学生对哲学课学习不感兴趣主要在于哲学概念和原理现象深奥，晦涩难懂，有些教师又浮教材的空洞说教，要改变这种状况，就应提高哲学教学的授课艺术，即丰富扎实的基础知识，生动活泼的教学语言，轻松愉快的教学过程，灵活创新的教学方法。     

浅谈哲学课教学中的“举例法”

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,具有极高的抽象性及深刻的辨证性。在实际教学中,不仅需要教师拥有丰富的自然和社会科学知识,而且还要掌握多种的教学方法,具有熟练驾驭课堂的基本能力。举例法在众多的教学方法中,就是常用而有效的一种。     

哲学课案例教学探讨

章以哲学的理论性，方法性和实践性为依据，以现实生活中存在着的大量的哲学道理哲、哲学方法和哲学实践为前提，以提高哲学课的教学质量和教学效果为目的，通过把哲学课内容归纳为若干问题，再从现实生活中选择出与哲学问题相对应的、典型的思维案例（用哲学的原理和方式认识问题，分析问题、解决问题的思维方案），设计出哲学课的案例教学程，形成哲学课的案例教学方法。     

浅谈哲学课的导入艺术

目的：该文阐述的是如何提高哲学课教学效果的导入方法。方法：漫画导入法,故事导入法,俗语诗词导入法,谜语导入法。结果：使课堂内容更加生动,强化了学生对知识的吸收。结论：这些方法可将知识化枯燥为有趣,提高学生学习的兴趣。     

科学史在高校马克思主义哲学课教学中的作用

高校马克思主义哲学课教学在大学生思想政治工作中的位置举足重轻，本文以“物质”为例，阐明了科学史与马克思主义哲学课之间水乳交融的关系。因此，当前高校哲学课教师应加强科学史内容在哲学教学中的融汇贯通的作用。     

心理咨询在高校"哲学课"教学中的应用

将心理咨询应用于高校"哲学课"教学,是以素质教育观念指导高校"哲学课"教学改革的新思路,心理咨询的目的可以体现哲学教学的目标,心理咨询的形式可以提高哲学教学的效果,探讨心理咨询在哲学教学中的应用,对推动高校的"哲学课"教学改革有着重要意义.     

漫画活动法在教学中的运用

“哲学”一词源于希腊文 ,其原意为“爱智慧”,即使人聪明的学问。细细想来 ,哲学之所以能起到这样独特的作用 ,源于其抽象的概念、原理对人们的逻辑思维能力的训练 ,源于其理论对人们实践活动的指导作用。但是 ,在高中生中普及哲学常识的教育 ,抽象的概念、原理对于十七八岁的学生来讲 ,认识有一定的难度 ,这就需要教师能运用不同的教学方法 ,在教学过程中充分发挥学生的主体作用 ,深入浅出 ,化深奥为浅显 ,引导学生走近哲学、感受哲学、体味哲学 ,从而受益于哲学。在上个学期的高二哲学教学中 ,笔者尝试了多种方法来试图实现上述目标 ,其…     

浅谈哲学课教学中培养学生的创造力

《高级中学思想政治课课程标准》指出：“哲学常识引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物。分析问题，逐步适用时代发展。社会进步和参与社会实践能力；使学生能够面对改革开放．建立和完善社会主义市场经济体制的要求。进行正确的价值判断和选择。确定正确的人生目标和道路。”通过哲学课的教学，对学生施以教育和影响。使他们作为独立的个体，充分发挥其主观能动性，     

浅谈漫画在政治课教学中的运用

漫画蕴含着深刻的哲理,极富趣味性和幽默感,它以特殊的方式针砭时弊,扬美抑丑,鞭鞑腐朽。漫画以其独特的风格和魅力被编入政治课教材,并成为一道新颖的开卷试题,为培养学生的探究精神和发散思维提供了广阔的空间。教师注意收集一些与教材内容紧密联系、贴近现实生活的漫画,用于教学过程中,让学生品味漫画的生动、幽默、诙谐、深刻,在笑声中学道理、悟道理,这既符合学生的思维特点,又能培养学生的探究能力。     

漫画在高中政治教学中的应用策略

素质教育受到更多的重视和提倡是我们国家深化教育改革的必然要求,也是必经之路,因此近年来为响应教育部和国家的要求,教师在教学方法上必然要有所改变。随之而来的是漫画与高中政治的教学相互融合,紧密结合的新型教学方式。本文将着重分析这种教学模式中引入漫画将会存在的问题和积极的影响,并详细阐述这种模式应该如何加以应用。     

漫画在高中政治教学中的应用探析

随着社会经济的不断发展与进步以及学校教育的不断创新与改革,越来越多的高中政治教师开始重视漫画在教学中的应用。漫画本身就是和学生生活息息相关的,能够引出他们的好奇心,漫画在政治教学中的应用能够营造出轻松愉悦的教学气氛,培养学生的学习积极性和主动性,从而提高教学的质量和效率。     

漫画在新课标高中政治教学中的应用研究

从新课标高中政治教学的过程中,可以很明显地看出,高中政治教学是枯燥乏味的,老师就书讲书,学生则没心思听讲,从而导致了学生成绩下滑的结果。为了改变这一现象,漫画被应用到新课标高中政治教学中。本文结合了新课标高中教学情况,分析了漫画在新课标高中政治教学中应用的现状、趋势和作用,研究了漫画在其应用中的方法。