初中英语口语交际教学策略分析

随着社会的高速发展,中国与世界之间的联系越来越紧密,英语作为一种交际工具,其语言交际作用毋庸置疑。然而,目前很多初中学校教师在带领学生学习时,往往忽视了对学生交际环节的训练,导致学生即使带着一个优异成绩进入社会,也很难与外国人交流,因此教师应重视对学生交际能力的培养。本文就如何在英语课中开展交际教学进行论述。     

浅谈初中英语口语交际的教学策略

学习语言的目的是为了提高和培养学生综合运用语言的能力。创设口语交际情景,激励学生积极参与语言实践,采用多种方式把口语交际融入到平时的教学当中,提高学生语言综合实践能力,促进学生心智发展,并能用英语做事。     

初中英语口语教学策略探析

英语作为一门语言性质的学科,其本质是交际,因此,对学生进行口语交际能力的培养是英语教学的核心问题。但是,目前的口语教学状况是,口语教学一直是英语教学的薄弱环节,没有得到应有的重视,导致学生的口语交际能力较弱。随着世界全球化的日益推进,英语交流发挥着越来越重要作用,对外语口语人才的需求也变得愈发迫切。因此,初中英语教师如何实现英语口语的有效教学,提高学生的口语表达能力,是当前应该重点思考和探究的问题。     

初中英语口语交际教学改革措施

在传统教学过程中,教师认为学生只要掌握相关英语知识,得到高分成绩最重要,所以只注重学生对词汇量和语法的掌握,但这已经违背了英语教学让学生可以在交流过程中流利地表达英语的目的。教师应该意识到口语的重要,积极更新教育理念,找到正确的教学方法,让学生不再学习哑巴英语。     

初中英语口语教学策略探析

一、面临的问题我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,除了每周有限的几节英语课外,很少有接触英语的机会。这样的英语语言环境严重地影响了学生听说能力的发展。班级学生人数过多,一般在50-60人左右。班级人数过多就难以组织有效的口语训练活动,学生开口实践的机会少。听说不能有效结合。目前,在具体的教学实践中,由于部分地区硬件设施缺乏和教师教学活动设计的缺陷,存在着听和说不能相结合的问题,这也给培养学生的口语交际能力带来了困难。学生自身心理障碍。由于缺乏语言环境,     

初中英语口语交际教学之我见

口语交际教学一直以来都是初中英语教学中的重要内容。随着新课程改革的进一步实施,教师必须要做好初中英语口语交际教学,只有这样才能使得学生的口语能力能够满足当前形势的需求。只有重视口语交际,才能使得学生真正能讲英语,才能真正的使用英语。因此,我们必须要做好初中英语口语交际教学。然而,初中英语口语交际教学必须要按照科学合理的方法进行,才能很好的培养学生的口语能力。根据本人的一些教学经验,谈谈个人对初中英语口语交际教学的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助。     

初中英语口语交际评价实验研究

口语交际评价是初中英语教学的重要组成部分。由于受传统认识或客观条件的限制以及“应试教育”的影响,现在的初中英语评价基本上还在沿用终结式评价的模式,将考试作为语言学习的终极目标。本研究通过对初中英语口语交际评价方法和具体操作的实验和探索,构建了一种较易操作、适合本地区的口语测试标准和框架,即分散评价和分类评价,尝试以此评价体系和标准培养学生的英语学习兴趣,促使学生渐进学会用英语娴熟地表达自已的思想,进而提高学生跨文化交际的能力。     

初中英语口语教学策略

随着我国改革开放以及经济全球化的不断深化．英语在交际场合中显得越来越重要．它是一种交际语言．同时也是人类最重要的交际工具之一。但正是这种工具性．无形之中加重了它在教学当中的分量。初中英语的教学目的就是让学生通过听、说、读、写四个方面的训练．使学生获得初步的应用英语的能力．为以后的英语实用打下坚实的基础。本文就目前英语口语教学中存在的问题．浅谈一下自己对初中英语口语的一点策略．     

农村初中英语口语交际教学探究

农村初中英语教学中学生口语交际能力低下的现状比比皆是。为了有效解决当前学生口语交际能力低下的现状,笔者在教学的过程中,将课堂作为训练学生口语交际能力的主要阵地,并借助现代媒体的应用,将课内外口语训练有机整合起来,提高学生英语综合素养。     

交际法在初中英语口语教学中的作用

随着新课改的发展,素质教育已经成为初中英语教学的基本任务,但是在学习英语的过程中,初中生普遍都存在书面表达能力不错,单词记忆能力不错,但是口语能力却非常差,有些学生甚至不敢开口说英语,在这样的状况下进行英语学习严重的阻碍了初中生的发展。交际法应运而生,能够有效的提高初中生的口语教学实效。再加上初中生本身就具有很强的可塑性,采用交际法能够有效的激发学生进行沟通交流,提高学生的英语口语水平。     

核心素养下初中英语口语交际教学研究

新课标提倡培养学生核心素养,发展学生的实践技能。英语是一门人文性与工具性兼具的课程,具有实用价值,在深入推进素质教育,强调落实立德树人根本任务的时代背景下,初中英语教师需要理解口语交际的重要价值,立足当下口语交际教学,创新口语交际教学策略,提高学生的英语口语水平,推动初中英语教育教学的高质量发展。文章将对核心素养下初中英语口语交际教学进行详细研究。     

新课改下初中英语口语交际教学小议

新课程改革背景下,强化学生的口语交际训练,是全面提升学生语言综合素质、发展学生语言核心素养、促进初中英语教学改革的关键。因此,初中英语教师应当通过营造良好的语言运用环境、采取多元化的口语交际训练模式、培养学生良好的自主训练习惯等途径,提高学生语言交际和表达能力。     

试论交际教学法在初中英语口语教学中的运用

交际教学法对于提高学生们的口语表达能力,强化学生们的跨文化交际意识,增强学生们运用英语解决生活中实际问题,促进学生们英语创造能力发展有着积极的助力作用。     

试论交际教学法在初中英语口语教学中的运用

交际教学法对于提高学生们的口语表达能力,强化学生们的跨文化交际意识,增强学生们运用英语解决生活中实际问题,促进学生们英语创造能力发展有着积极的助力作用。     

初中英语教学应重视口语交际能力的培养

初中英语课程标准明确指出在基础教育阶段,英语课程教学任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。语言运用能力,主要体现在对学生英语口语交际能力的培养上。但是在农村中学英语口语教学中还存在诸多问题,学生的英语口语表达能力不强,英语教学重视语法讲解而忽视对学生的口语训练。本文结合英语口语教学的现状及口语教学的意义,谈谈解决英语口语训练难的对策:提高英语教师的素质;创设和谐的师生关系,激发学生英语口语表达的兴趣;模拟情境化的场景,营造口语交际的氛围等,培养学生的英语口语能力。     

重视初中英语口语交际教学促进学生成才

近年来,对英语教育的重新认识,使教师越来越重视口语交际教学。在初中英语教学中,教师要结合教学实际情况,根据学生的学习实际采用合理有效的方式实施英语口语教学,提高学生的英语口语表达水平,促进学生成才。     

畅所欲言 自在交际——浅议口语交际课的教学策略

培养学生的口语交际能力，已成为语文教学的重要任务。结合教学实践，我认为以下策略能有效地运用于口语交际教学。[第一段]     

口语交际教学策略初探

在语文教学过程中,提高学生的口语交际能力已成为主要任务。教学方法应该根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。口语交际教学应该注重方法的运用,重视口语交际校本课程资源的开发,在口语交际教学方面进行必要的改革与创新。     

初中英语口语教学策略分析

为了提升学生的英语综合素养,英语口语的教学越发受到师生的关注.如何设计契合学生兴趣、能发挥其口语特点的口语教学策略成为教师关心的话题.笔者认为,英语口语教学要基于互动性、灵活性的特点设计教学思路,为学生提供一个便利的口语环境.