新课改下小学语文写作教学方法初探

语文是小学生最基础的学科之一。而新课改为语文写作教学提出了更高的要求,本文以小学语文教学中写作的重要性为起点,提出目前小学语文写作教学的弊端,并指出相应的改革方法。     

新课改下小学语文写作教学方法初探

语文是低等教学阶段的基础课程之一,也是小学时期的三大主课之一。语文学科的学习将伴随一个学生成长发展直至大学,在未来步入社会之后的实际运用也是非常广泛的。而写作作为语文教学中的一个重点,始终受到广大教育工作者的重视,从阐述作文教学在小学语文教学中的重要性出发,分析当下小学语文写作教学的缺陷与问题,并根据个人教学经验提出几点对策。     

新课改背景下小学语文教学方法探析

新课改对小学语文教师的素质提出了新的要求,从教育理念、知识建构、教学方法等多方面都对小学语文教师提出了更高的目标。作为小学语文教师,我们应积极响应新课改的号召,改进当前滞后于学科发展的教学论。本文旨在探讨新课改背景下小学语文教学方法,希望对现行小学语文教学有所启迪。     

新课改背景下小学语文教学方法探析

《义务教育语文课程标准》下,小学语文教学方法的选择对于语文课堂教学质量的提高具有重要作用。小学语文教师应该充分运用情感教学、兴趣教学、情境教学等多种教学方法提高学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。     

新课改背景下小学语文教学方法探析

随着社会的不断发展,培养新形势下综合素质高的人才显得非常重要。语文教学作为培养学生综合素质的重要学科,教师要充分发挥语文学科的基础性作用,采取科学合理的教学方法,激发学生的学习主动性,促进学生的综合素质得到提高。     

新课改理念下的小学语文教学方法探索

随着新课改的实行,调整传统教学方法、课堂主体、课堂结构构建符合素质教育要求的新课堂,成为当下教育事业的根本任务。因此,要提高教师个人素质,灵活运用教学方法,活跃课堂气氛,注重学思结合。倡导启发式、沟通式、讨论式等符合时代的教学方法帮助学生掌握知识,鼓励通过反复阅读达到自学目的。这些新时代的要求与传统教育思想的碰撞加剧了教育的改革。以学生为课堂主体,实施有效教学,提高课堂教学效率,培养学生的创新精神和实践能力,让学生全面发展成为教育工作者的工作重点,这也充分体现了实施新课程标准的时代性和必要性。依托新课程教学概念的要求,探索现阶段可行的小学语文教学方法。     

新课改下小学语文教学方法分析

教育史强国之本,只有高质量的教育才是国家发展的根本条件。时代在发展,科技在进步,我们的教育也要跟上步伐。作为一名小学语文教师,肩上的责任重大,一方面要教好学生,一方面又要面对当前教育出现的问题。因此,要刻苦的钻研教学,让自己的教学更加有水平,不断推陈出新,总结出新的教学模式和教学方法,探索出适合学生的学习方式,为学生的学习和成长提供良好的环境。本文从当前的教育现状入手,分析当前小学语文教育存在的不足,从而探索出新课改形式下科学的,合适的小学语文教学方法。     

新课改下小学语文教学方法创新探讨

在新课改的深入发展与逐步推进过程当中,小学语文教学必须加以有效的改进与创新。其中,教学方法的创新可谓首要关键。教学方法反映着教师的教学观念及教学思路,其存在并作用于整个教学实践过程当中,从过程性影响角度决定着教学成效的高低。另外,教学方法是在某种教学目标下所制定与实施的,所以通过反思教学方法,参考新课标内涵及要求,进而衡量教学目标是否科学、合理,进而在重新规划教学目标的同时,优化教学方法。作为一名小学语文教师,结合自身教学经验及教学观察,在对新课标理念及要求深入学习与有效理解的基础之上,对新课改下小学语文教学方法的创新进行了深入探讨,希望对今后工作成效的提升有所帮助与指引。     

新课改下小学语文教学初探

新课改至今已经有十六个年头之久,取得的成效有目共睹。目前新课改依旧如火如荼地进行,对新课改教学目标的不断学习让教师们时刻反思自己的教学形式。小学语文学习是锻炼学生语言表达能力、社会交际能力和思维逻辑能力的基础,学生通过良好的语文学习能够树立正确的人生观、价值观和世界观。这恰恰切合了新课改提出的培养学生的目标。小学语文教学从教学目标上能够注重讲师知识的传授方式,注重情感态度和价值观,从教学结构中能够将技巧、艺术等多元素融合,从教学方式上能够与学生生活相结合,让学生在生活中学习知识,因此是作为新课改的必选载体。但是,在实际教学中语文课堂教学现状却令人担忧,教师"新壶装旧酒",创新意识低,教学模式生搬硬套,缺少自己的内容等等。本文通过调查现阶段小学语文教学现状,提出存在的问题,找到相应的提升教师教学质量,学生学习效率的方式,以期达到新课改教学的目标。     

浅谈新课改形势下的小学语文教学方法改革

新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标,也为教学工作的实际开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实,提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议,其现实意义是显而易见的。本文以此为线索,论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革,提出了教学方法变革的思路和措施。     

基于新课改的小学语文教学方法研究

新课改是根据当前社会的世纪发展和需要制定新的教学内容和教学体制,摒弃原有的陈旧、落后的教学体制和内容。新课改的目标是满足学生的意图,有针对性地进行学习和培养,培养学生成为学习的主体。小学语文作为重要的基础课程,是学生在日后发展过程必须认真对待的学科。在新课改的背景下,小学语文教学内容与时代脱节,教学方法陈旧落后,难以追随时代的步伐,已经到了迫在眉睫的阶段。     

新课改下小学语文写作教学方法初探

语文写作是体现学生思想逻辑的重要方式,培养学生语文写作不仅要求学生具有一定的汉字量,同时文章的措辞和结构逻辑要清晰,便于读者理解。在新课改的要求下,小学语文写作教学也面临着教学方式的改革。本文基于小学语文写作教学的角度,探讨在新课改背景下如何展开教学。     

新课改下小学语文教学艺术初探

新课程改革要求学生成为课堂的主体和主人,教师是教学过程中的引导者和组织者,所以,在新课程改革背景下,教师如何有效和巧妙地引导课堂教学,让学生主动学习并在自主学习过程中培养出应有的语文素养是当前新课改的要求。教师要熟练运用各项技能,通过以往知识储备,创造性地展现教学整个过程。自新课程改革以来,我国小学语文教学质量有了很大程度的提高,随着改革不断深入,对小学语文教学的要求越来越高。教师应从真实教学情况出发,改变以往主宰课堂的传统教学模式,增添小学语文教学艺术。     

新课改下小学语文教学中的美育初探

语文是人文性和工具性高度统一的学科,是对学生进行美育的良好载体。良好的美育可以帮助学生形成健康的审美观念和价值观念,促使学生健康快乐地成长。因此,教师在教学过程中要充分发挥学科优势,实施有效的美育教学。     

探析小学语文阅读的有效教学——以改进教学方法为例

汉语是中华民族的传统语言,而语文则是传承传统文化的中介。所以语文的学习是至关重要的,而小学语文的学习又是其中最基础的一节。随着社会的不断进步,人们要接受的知识和信息越来越多,这就需要掌握一定的阅读技巧,因小学语文是最基础的一节,所以在小学语文阅读教学方法方面,教师应根据时代的需求变化不断改变创新。     

新课改下的小学语文教学

语文是一种人类交流、沟通的工具,是人类智慧的结晶。在新课改的大背景下,小学语文教学应以提高学生综合素质为教学目的,改进教学模式、方法,紧跟时代步伐,笔者结合自身多年教学经验,浅谈了小学语文教学的方式、方法。     

新课改下小学语文教学

小学语文教学对于小学生的成长非常重要,而面对以往的不足新课改提出了新的理念和目标,这都需要传统的小学语文教学不断进行改进。本文从教学手段、教学方式、教学内容等多个方面,探讨了新课改下小学语文的教学。     

新课改视阈下小学语文教学现状及改进方案

随着新课程改革的逐步推进,义务教育阶段小学语文课堂教学应当是师生共同参与其中的艺术活动。加之语文是素质教育下基础课程体系的重要构成要素,课堂效率的高低直接影响着小学生综合素质的提高。目前形势下,小学语文教育教学方法和模式上存在一些问题,教师的专业技能方面也有待提升,从而导致语文课堂的效率普遍低下。文章首先对目前义务教育阶段语文课堂教学的现状进行了分析,针对影响课堂效率提高的诸多问题提出了相应可操作性改进方案。     

新课改下的小学语文教学初探

小学语文教学因学生年龄偏小的缘故,特别需要处理好教学效果以激发学生的学习兴趣,让他们从小就享受到学习的快乐,并喜欢学习语文,为更进一步的学习和生活打下良好的语文基础。那么,怎样才能达到这一目的,     

新课改下小学语文教学中的美育初探

现行苏教版国标本小学语文教材中,文字表述和图画内涵都充满了美育的因素,为教师教书育人提供了很好的范本,在教学过程中,教师不仅完成知识的传授,也加强了对学生美育的熏陶,同时自身也再次受到美育力量的震撼。笔者根据多年的教学经验,就课堂教学中融入美育教育,做了不少尝试。