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随着我国教育事业的快速发展,在小学英语教学活动中落实情感教育,关注小学生的英语学习情感与情绪,成为小学英语教学的基本要求。将情感教育与小学英语教学结合在一起,教师需要全面了解小学生的情感动态,结合学生的情感发展需求因材施教。用情感教学活动的组织与实施,培养小学生的英语学习兴趣,优化英语学习过程,有助于英语课堂教学质量的提高。本文以小学英语教学中的情感教学探究为主题,展开了较为深入的探讨与分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
小学生不能正确引导自身情感,而且小学英语教学只停留在教学层面,缺乏对学生进行情感教育,因此,现在小学英语教学中的情感教育已经成为大部分教育工作者的研究课题。就近年来小学英语教学中的情感教育进行研究和探讨。 相似文献
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小学阶段,学生的学习积极性及学习主动性都很不理想,不利于教学活动的展开。同时,小学阶段是学生打基础的最重要阶段,学生学习效果的重要性不言而喻。随着新课标的实施,广大小学教师的积极探索,情感教育在小学英语教学中应运而生。作者总结多年小学英语教学经验,结合新课标中对小学英语教学的新要求,针对如何在小学英语教学中实施情感教育展开论述。 相似文献
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英语教学是语言教学的一个过程,也是一个情感交流的过程。教师应该把英语教学与情感教育有机地结合起来,用爱心激发学生的情感和兴趣,用平等的师生关系营造和谐的情感氛围,用言传身教传递情感教育,充分发挥情感因素的积极作用,从而提高英语教学质量。 相似文献
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近年来,在小学各个学科中都相应地融入了教学情感教育,英语就是其中之一。但是情感教育在小学英语教学中存在一些问题,降低了教学效率。基于此背景,本文分析了情感教学在英语教学中的意义,针对存在的问题,结合相应的教学原则,从教学时间、师资队伍、教学方法、评价机制四个方面提出了相应的策略,希望能够让情感教育在小学英语教学中获得更好的应用。 相似文献
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第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的29节现场授课给我们留下了无限的思考,我们既看到了小学英语教学取得的瞩目成绩,也看到了小学英语教学中存在的诸如教具和多媒体的过度使用、教学活动低幼化、教学模式僵化、情感教育生硬牵强等问题。针对这些问题,小学英语课堂教学改革应注意以下几点:重视板书等传统教学基本功的训练,减少对教具和多媒体的依赖;注重教学活动的合理性与认知挑战性.促进学生的思维发展;理性对待教学模式与教学方法,切忌跟风追潮;认真研读文本,挖掘文本内涵,使语言教学与情感教育有机结合等。 相似文献
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探讨了人本主义理论的主要观点及其对小学英语教学中情感教育的启示,并指出了情感教育在小学英语教学中的重要作用。初步论述了如何用教育心理学中人本主义学派的理论指导小学英语教学活动,提高小学英语教学质量。 相似文献
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卞希景 《学生之友(小学版)》2013,(11):68-68
拥有健康的情感态度是成功习得英语的关键,而小学英语教学对学生情感态度的培养又起到促进作用,而小学英语教学中的情感教育现状却很不乐观。本文根据儿童心理特点,就小学英语教学范例进行分析,提出了情感教育渗透策略。 相似文献
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论小学英语教学中的情感教育 总被引:4,自引:0,他引:4
曹进 《西北成人教育学报》2003,(1):68-71
情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验,在外语学习中它属于非智力因素,也是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素。在小学英语教学中,小学生的生理和心理特点决定了其学习自主性不强,学习活动带有很大的情绪化倾向,他们学习的坚持性和积极性在很大程度上受当时的情绪和兴趣的影响。因此,在小学英语教学中,情感教育就显得尤其重要。本文论述了情感教育在小学英语教学中的重要作用,以及如何在小学英语教学中进行情感教育,从而提高小学英语教学的质量。 相似文献
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小学语文具有工具性和人文性的特征,在小学语文教学中开展情感教育,不仅可以帮助小学生塑造良好的道德品质和行为习惯,还能够提升小学生的学习积极性。小学语文教师要善于挖掘语文教学中的情感教育因素,将课堂教学与情感教育有机结合,引发小学生的情感共鸣,引导小学生发挥主动性,促进其全面发展。本文首先分析了在小学语文教学中开展情感教育的现状和重要性,并在此基础上对情感教育的实施对策进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
情感教育作为新课标对小学英语教育的要求,是小学英语教学中的重要组成部分。基于此,通过介绍传统小学课堂情感教育的缺点,重点对小学英语教育教学活动中情感教育的四种策略进行了探讨。 相似文献
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王苗苗 《中国校外教育(理论)》2014,(8):88-88
情感教育是一种新型教育方法,这种方法在英语教学中的应用能够有效提升教学效率。小学阶段正处于学生学习主动性不强,情绪性特点非常典型的教学时期。在小学英语阶段适当进行情感教育有助于培养良好的师生关系,有助于提升小学英语教学效率。在今后教学中应该不断加强情感教育理论的研究。 相似文献
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曾秋梅 《新课程导学(上)》2014,(16)
情感是一个人的需求是否得到满足时的一种具体的反映。在小学阶段的英语教学中,教师十分看重情感教育这一部分。本文以广东人民出版社出版的小学英语教材为例,对小学阶段英语教学中情感教育缺失所带来的问题进行探讨。 相似文献
19.
王苗苗 《中国校外教育(理论)》2014,(23):88
情感教育是一种新型教育方法,这种方法在英语教学中的应用能够有效提升教学效率。小学阶段正处于学生学习主动性不强,情绪性特点非常典型的教学时期。在小学英语阶段适当进行情感教育有助于培养良好的师生关系,有助于提升小学英语教学效率。在今后教学中应该不断加强情感教育理论的研究。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
情感教育作为新课标对小学英语教育的要求,是小学英语教学中的重要组成部分。基于此,通过介绍传统小学课堂情感教育的缺点,重点对小学英语教育教学活动中情感教育的四种策略进行了探讨,以供参考。 相似文献