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通过在对不同学科实施多媒体教学与不实施多媒体教学或使用单一多媒体教学的效果进行评价比较分析,结果发现,所有学科教学中实施多媒体优化组合教学的教学效果都优于不使用多媒体教学或使用单一多媒体教学的教学效果。因此,在教学实践中应加强、加快多媒体技术的应用和普及,提高教学效率和教学效果。 相似文献
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主要结合在汽车专业教学过程中运用多媒体教学手段教学中的体会,阐述了多媒体教学在汽车专业教学中存在的优势与弊端,在教学手段多样化的今天,使汽车专业教师,在充分利用多媒体教学的过程中,利用辅助手段,克服多媒体教学不足,正确看待和使用多媒体教学手段,使多媒体教学在汽车专业教学中发挥最大效能,取得良好的教学效果。 相似文献
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石进花 《语文学刊:高等教育版》2009,(9):162-163
在科学技术日益发展的今天,大学语文越来越多的使用多媒体进行教学,在使用多媒体教学的过程中,应该采用传统的教学手段和多媒体教学相结合的方法,逐渐地过渡到完全的运用多媒体教学。 相似文献
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浅谈多媒体教学在化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了多媒体教学课件的制作和在化学教学中使用 ,指出在教学过程中 ,要把传统的教学媒体和计算机有机结合一起 ,做到真正的多媒体教学 ,并提出了多媒体教学应注意的问题。 相似文献
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刘雪梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):205-207
多媒体教学以其显著的优势和突出的特点被广泛地应用于英语课堂教学环节,丰富了教学手段,符合现代化教学规律的要求.但在使用中,一些英语教师对多媒体教学的认识和实践存在着某些误区.本文通过分析多媒体在综合英语课堂教学使用中存在的误区,探讨多媒体教学的应用策略.只有正确处理多媒体教学与传统教学手段的关系,协调好教师、学生与多媒体之间的关系,恰当、合理地使用多媒体,才能提升多媒体教学的实效性,保证综合英语课堂效率和质量. 相似文献
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随着社会的发展,多媒体教学已成为语文教学中必不可少的教学手段,但是如果过多的使用多媒体教学便会产生一系列的不良影响.本文具体分析在现代语文教学中应慎用多媒体教学. 相似文献
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多媒体教学,过犹不及 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,多媒体教学逐渐成为一种教学时尚,充斥于课堂之上.这大大地减轻了教学负担,在一定程度上提高了课堂利用效果.且在某些课程中,使用多媒体教学更生动具体,让学生对课程的感性认识更深刻.但有时多媒体教学的生动花哨对学生的教学效果却适得其反.另一方面,由于多媒体教学的简单,可重复利用性高,导致许多老师不考虑其教学的课程是否适合多媒体教学就用上了或整个课程的教学中根本就不使用板书.这样就在很大程度上降低了教学质量.文章对在教学中使用多媒体的度的把握进行了探索,指出了多媒体教学与板书教学的相互搭配对平衡教学的质与量的重要性. 相似文献
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董洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):265-266
近年来随着计算机技术的不断发展,多媒体技术迅速兴起,并逐渐走进课堂.多媒体教学有着传统教学无法比拟的优势.但是实际教学中多数教师只是在盲目的、过多的使用多媒体教学,而没有仔细研究应该怎样使用多媒体教学才会发挥出它的最大优势.本文讨论了多媒体技术在教学中的优点并提出了使用多媒体教学应该注意的几个问题. 相似文献
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黄慧 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(2):186-188
对于计算机专业教学来说,采用多媒体教学方式,是计算机课程教学手段上的重要改革,这种现代化的多媒体教学方式有很大的优势,但是在应用的过程中却存在一些不足之处。因此,在计算机专业课程教学中,我们要客观看待并合理使用多媒体教学方式。 相似文献
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刘翠萍 《中国科教创新导刊》2012,(8):181-181
多媒体教学以其直观、生动的效果在现代高校教学中得到了广泛应用,但在使用过程中仍存在着一些问题,直接影响了教学质量。本文主要针对高校多媒体教学方法中的优势和使用误区进行了分析,提出了一些合理使用多媒体教学方法的建议。 相似文献
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彭琳琳 《中国科教创新导刊》2008,(21):177-177
多媒体在语文课堂教学中发挥着重要的辅助作用。随着多媒体教学的日益推广,在教学实践中,也出现了对多媒体教学的认识误区。为了建设新型语文课堂,语文教师对不同的课堂教学任务应适时选择使用多媒体作为辅助教学手段,不应每堂课都用;要实现多媒体教学对语文课堂教学的全面优化,慎重制作多媒体课件;多媒体教学的使用应以语文教材为基础,实现对教材文本内涵的最优化。 相似文献
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当前部分教师在使用多媒体教学手段时还存在一定的误区,笔者认为并非所有课程内容的教学都有必要使用多媒体教学手段,多媒体技术作为一种辅助教学手段,其使用应以提高教学质量为宗旨,不应”一刀切”、”一哄而上”。在实际的教学中,既要体现实用性,也要有明确的目的性,更要处理好传统教学与多媒体教学的关系。 相似文献
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电工电子技术多媒体教学质量的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
付扬 《中国现代教育装备》2008,(2):92-93
本文通过对比多媒体教学的优势和不足,探讨了电工电子技术课程如何进行多媒体教学,提出设计、开发出优秀课件是使用多媒体教学质量的关键;同时指出,在教学中,多媒体教学与传统教学应各取所长、和谐统一,提高教学质量。 相似文献