共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
阐述新课改下高中政治教学反思的内容,提出新课改下高中政治教学的改进措施:联系学生的实际生活,引导学生自主探究学习,营造良好的学习文化氛围,利用多媒体教学手段,恰当创设问题情境,加强教师能力的培养,倡导有效备课。 相似文献
2.
新课改实施以来,传统的高中物理教学模式已经难以符合素质教育的要求,这要求我们全体物理教师对自身的教学进行及时反思,本文笔者通过学习新课改的核心内容,对自己的物理教育教学实践进行了反思和研究。 相似文献
3.
4.
5.
识字写字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教学重点。小学低年级学生处于“扶床学步”的阶段,识字写字是其学习的首要任务。但目前的低年级识字教学较为普遍地存在着“高耗低效”的现象,教师花费了大量的时间和精力进行教学,学生花了大量的时间进行抄写,而生字回生率仍居高不下。造成这种现象的原因,有儿童认知能力的因素和主观努力的因素,更主要的是教师的指导和教学方面的因素。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
趣味性是小学阶段教学实践中最为重要的一个要素,实效性是教学追求的最高目标。学生在学习的过程中既感受不到生字学习的乐趣,也不会有高效的学习效果。老师在教学设计上、在教学方法的使用上、在教学语言上都应该将趣味放在第一位。 相似文献
7.
识字是运用口头语言过渡到书面语言的桥梁,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。笔者认为,教师很有必要在新的教学理念指引下,从教学方法、教学形式上进行有效改革,激发学生的学习兴趣,通过开展丰富的实践活动,搭建教材与实际生活的桥梁,达到让学生学会积累和运用语言文字的教学目标。 相似文献
8.
9.
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
识字是语文学习的基础,对学生的阅读和写作有很大影响。因此,教师要从小学生的识字需求出发,适当地调整教学策略,为学生构建自由欢快的学习氛围,体现识字教学的开放性,使学生更好地融入课堂,激发汉字的学习兴趣。但是在传统的小学语文识字教学中还存在着很多问题,教师还要花费时间和精力完善教学途径,保证学生下阶段学习的有效性。结合小学语文教学现状,探究识字教学开展策略。 相似文献
12.
13.
15.
据有关资料显示:我国青少年在小学阶段的识字量是最大的。在这一阶段,他们大约能学会2500个常用汉字。其间,在一二年级,学生就要学习1200多个常用汉字。那么,如何才能让小学低年级学生正确认识并运用这1200多个汉字呢?笔者谈几点自己的认识。 相似文献
16.
17.
18.
利用识字课件辅助教学,能够提高识字教学效率,更好地完成<语文课程标准>识字与写字目标.制作识字课件时,要遵循识字教学原则,做到汉字的音、形、义相结合,与认识事物相结合,与听说读写训练相结合,识字与写字相结合. 相似文献
19.
20.
随着现代教育技术的发展,以计算机为核心的信息技术已广泛运用于课堂教学。多媒体计算机和网络技术的广泛运用,给识字教学的改革开辟了崭新的领域。如何充分发挥现代教育技术的优势,突破识字教学难点、重点,绘制出灵活高效、适合识字教学实际需要的课件呢? 相似文献