保护儿童天性 夯实拼音教学

汉语拼音学习作为小学语文教学体系的重要组成部分,为小学进一步学习识字、阅读、口语打好基础,是儿童学习语文的重要工具。本文从部编版对汉语拼音编排的变动出发,探析了在变化后拼音教学在实际教学中的思考。     

保护孩子的天性

拜读《山东教育》第16期“新论语”《切勿培养“学奸”》一文,深有同感。与老师们聊起这一话题,观点也比较一致:孩子越来越会看大人的脸色行事,变着法地讨好你,想让老师表扬他。“学奸”也大概由此。老师们的所言难免以偏概全,想得到老师的夸奖也未必是在讨好老师,具体情况应该作具体分析。但在现实生活中,有的孩子小小年纪就学会看大人的眼色行事,处处显得十分乖巧,家长和老师不但不反思一下自己的教育思想、教育行为是否存在问题,反而认为这样很好,是孩子懂事,讨人喜欢,这就实在不敢恭维了。孩子就其天性来说,本该是当哭则哭,当笑则笑,是…     

如何保护幼儿的天性

尊重幼儿的天性、保护幼儿的天性是学前教育界一直以来的共识,游戏是孩子的天性,活泼好动是孩子的天性,好问也是孩子的天性……幼儿的天性多种多样,这对幼儿的发展至关重要。许多杰出的人才有一个共同的特点就是天性没有被扭曲、压抑,而是得到了保护和彰显,因此他们发展出了独特的才能,做出了特殊的贡献。然而,如何保护幼儿的天性却是一个颇具难度     

儿童教育必须尊重儿童的天性

现代儿童教育是以儿童为出发点,又是以儿童的成长为其归宿的。也就是说,现代儿童教育的基本立场是以儿童为中心、以儿童为本位的。     

怎样发掘儿童的音乐天性

在崇尚优生、关注优育的今天,越来越多的家长和幼教工作者在思考着这样一个问题:孩子的未来发展将会如何,比如说在音乐方面,有否未加发掘的潜能?如有,则又应怎样发掘,并有效地培养? 美国著名作曲家、音乐教育家卡尔·沃尔夫认为,凡是正常儿童,大都是具有一定程度的“艺术家气质”的,生活在这个充满音乐的世界里,他们会对各种各样的音乐刺激作出反应。作为家长和幼教工作者,理应“帮助他们发现自己”,开发他们的这种天性。那么,如何有效地开发儿童的音乐天性呢? 首先要寻找儿童音乐天性的“蛛丝马迹”。在日常     

尊重儿童爱学习的天性

广东省广州市天河区华阳小学开展生本教育已经有13个年头。在这13年里,生本教育逐渐得到教师、学生和家长的认同和热爱,学校也由一所普通小学发展为国内知名的学校。在这13年里,一批教师在生本教育中成长起来,一个个动人的故事悄悄上     

尊重儿童天性 让儿童自由成长

本文从蒙台梭利的早期教育观点出发,指出多数父母在家庭教育中采取的错误态度,提出尊重儿童天性的重要性以及如何才能让儿童自由成长.     

怎样发掘儿童的音乐天性

美国著名作曲家、音乐教育家卡尔·沃尔夫认为,凡是正常儿童,大都是具有一定程度的“艺术家气质”的,生活在这个充满音乐的世界里,他们会对各种各样的音乐刺激作出反应。作为家长和幼教工作者,理应“帮助他们发现自己”,开发他们的这种天性。那么,如何有效地开发他们的音乐天性呢?首先要寻找儿童音乐天性的“蛛丝马迹”。在日常生活中,家长和教师要做有心人,经常在下面几个方面有意识地注意孩子:l郾是否常常自发地唱歌或跳舞?2.是否常常倾听他人歌唱和演奏?3郾是否一有机会就玩家里的乐器?4郾是否跟你说过他喜欢某种乐器的声音?5郾是否喜欢…     

契合儿童天性的游戏教学

大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情。——卢梭一、儿童,你去哪儿了走进不少课堂,学生依然正襟危坐,教师依旧一派威严,知识伴随试卷漫天飞舞,不见     

浅析儿童绘画天性的培养

人的右脑是一个亟待开发的智力世界.这一智力世界的开发,美术教育的有效实施是一项重要的措施.充分尊重孩子的天性,要在教学过程中注意保护和存留儿童的创造性.利用他们的探求心理,培养孩子的自信心和创造力,促进其完整人格的形成.     

学习——学前儿童的天性

在当今的基础教育研究与实践(尤其是学龄前教育)中,似乎对孩子的天性问题比过去任何时期都注重了。正确地看待学前儿童的天性,注重人格发展这一敏感期的教育是所有家长和教育界关注的焦点。本文试图从学习这一个全新的视角来阐释学前儿童的天性,探索出一种适合学前儿童培养及学习的方式。     

教学要顺应儿童的天性

有这样一个教学案例:一位幼儿园老师正在上公开课,突然有一架飞机从教室上空飞过,吸引了儿童的注意力。这时,一位小朋友带头喊起来:“噢,飞机来了,快去看飞机吧!”立即有一群小朋友跟着他跑出教室。正在听课的老师们都关注着这位幼儿教师如何处理这起偶发事件。没想到这位老师却对小朋友们说:“既然飞机来了,那我们就一起到外面看飞机吧”。当所有小朋友都跑到外面时,飞机已经看不见了。     

儿童教育必须尊重儿童的天性

现代儿童教育是以儿童为出发点,又是以儿童的成长为其归宿的。也就是说,现代儿童教育的基本立场是以儿童为中心、以儿童为本位的。经常接送我的司机师傅姓焦。这位从部队退役的小伙子朴实而精干,自从做了父亲之后特别有爱心,在车上与我谈得最多的就是他两岁多的女儿妮妮。妮妮聪明伶俐,爱说爱笑爱跳,但最近让小焦担心的是,女儿学会     

儿童天性，阅读教学的起点

杜威说,儿童在没有接受教育之前,已经有一种天生的本能和性情,教育就应该以这些资源为依据,否则就没什么可教。阅读教学应该以儿童的天性为起点,顺应童言、呵护童真、涵养童心,创设符合儿童成长规律的阅读课堂情境,实现阅读教学与儿童天性发展的和谐共进。     

尊重儿童天性 倡导快乐作文

作文教学是整个语文教学重要的组成部分,叶圣陶先生说过:"语文教材无非是例子,凭着这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。"所以对于课文的理解,不只是理解字、词、句、段和篇章结构以及中心思想,还要     

儿童发展中的天性和教养

天性与教养在儿童发展中应有的关系 :教养应适应儿童天性发展的进程 ;教养应遵循儿童的语言 ;教养应尊重儿童天性发展的背景 ;教养的本质在发现天性并指导其成长 ,并不是赋予能力 ;天性与教养的发展是互动的     

尊重儿童天性 倡导快乐作文

作文教学是整个语文教学重要的组成部分，叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”所以对于课文的理解，不只是理解字、词、句、段和篇章结构以及中心思想，还要从课文中学到写作方法。再就是对于一个教师来说，儿童文学修养直接影响着语文教学、作文教学的水平。