共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
信息技术的快速发展,对于人们的生产与生活产生了重要的影响,信息技术的教育工作也因此受到了社会大众的广泛关注。初中信息技术教学对于学生信息技术观念的建立与学生信息技术水平的提高有着重要的促进作用,如何提高当代初中学生的信息技术水平一直是信息技术专业教师研究的重点。因此,本文以初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究为题,对游戏教学法在初中信息技术教学中的应用方法进行分析。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
随着我国整体教育水平的提升以及信息化的发展,我国的教育工作者愈发重视学生的信息技术学习。在初中阶段开展信息技术教学,不仅有助于进一步拓展学生见识,丰富他们的视野,同时还能促进学生创造能力以及实践应用能力的培养与发展。可见,信息技术教育在整个初中阶段教学中的重要性。而随着我国教育改革进程的推进,为了进一步做好初中信息技术教学工作,越来越多的教育工作者开始将游戏化的教学模式融入课堂教学中,以此促进教学方式的创新,推动整个教学发展。因此,为了进一步做好相关研究工作,将针对游戏化模式在初中信息技术教学中的运用研究进行以下探讨,以促进信息技术教学发展,促进学生发展。 相似文献
3.
4.
文子军 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
当前我国正处在全面改革的深化阶段,对于初中信息技术教学而言也有着很大的影响,以往的教学模式已经和实际需求不相适应,所以探索新的教学模式就显得格外重要.将游戏化教学在初中信息技术教学中得到实际应用,能有效促进其教学质量的提升. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中信息技术教学课程具有应用性与操作性强的特点,可以有效培养学生的实践能力与自身创造能力。但是现在初中信息教育还存在一些不足,学生对于信息技术课程的学习没有兴趣,对课程投入的精力也不会太多,致使学校的的信息教育质量偏低。将游戏化教学应用于初中信息技术课程,有利于激发学生的学习兴趣,增加了学生的学习主动性,提升了教学的质量。针对游戏化教学在初中信息技术课程应用进行探讨,并提出一些合理性应用策略,以期为初中信息技术教学实践提供参考。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
当今社会,游戏已经广泛应用于商业营销,甚至职业培训。当前,游戏化学习备受关注,并且逐渐在教学中得到应用。由于游戏对于学生具有强大的吸引力,有利于激发学习动机,发展学生的认知能力,提高学生课堂参与度。鉴于此,本文就初中数学教学中如何运用游戏化教学进行了探讨。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
信息技术教学作为一项重要课程,对学生以后的发展具有重要作用。主要探讨了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用,以此提高学生的学习兴趣,保证初中信息技术教学的质量。 相似文献
12.
蒋文允 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0172-0172
信息技术的迅猛发展极大地推动了教育教学的改 革与创新,信息技术在教学实践中的应用对于开展教学工作、丰富教学活动有积极的作用。游戏教学法逐渐受到小学数学 教师的青睐,但是由于条件限制某些游戏可能无法实现良好的 教学效果,因此在游戏化教学中应用信息技术可以促进教学工 作的顺利开展,激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生的数 学核心素养。本文针对信息技术支持下的小学游戏化数学教 学进行探究,仅供读者参考。 相似文献
13.
初中信息技术教育是一门基础课程,具有很强的操作性,是信息时代必需的应用技术。游戏化教学是信息技术教学中有效的教学方法之一,本文简要分析了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用,通过对游戏化教学的深入了解提升其在信息技术教学中的效果。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着互联网技术与信息技术的迅猛发展,我国信息社会的发展成果已居世界前列,同时这也意味着信息技术已经成为必须掌握的技术之一。而初中教学阶段是学生形成信息技术科学整体认识的重要时期,教师应当在这一过程中采用多种教学策略帮助学生形成相应的学习认知与学习兴趣,以此推动学科教学的进步与发展。但从实际情况来看,学生在学习信息技术科学时,过分简单地将信息技术学科认为是"电脑课""游戏课"等,严重阻碍了信息技术课堂教学的发展,教师应当借助学生的认知属性,采用游戏化的教学策略引导学生进行整体认知的建设,即对此教学策略的应用进行系统化探究。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
随着信息技术的不断发展,人们越来越重视信息技术的教学。初中信息技术的知识较为抽象,对于初中生来说有一定的难度,因此,教师要运用游戏教学法进行教学,进而提高课堂教学的效果,提高他们学习的积极性。对游戏教学法在初中信息技术教学中的运用进行了简单的探究。 相似文献
16.
陆静 《新课程导学(上)》2014,(23)
正在初中信息技术教学中,培养学生信息技术爱好、自主探究能力是重要的教学目标。但传统的教学方法容易让学生出现学习疲劳感,为了让学生更轻松愉悦地把握知识与技能,我们可尝试运用游戏教学法,让学生在教师的引导下,玩中学,学中玩,弥补传统教学方法中学生主动性不高的缺陷,强化学生的探究与创造能力。一、初中信息技术游戏教学解读在初中信息技术教学中,游戏化教学融合知识性与娱乐性,由学生的兴趣爱好入手,借用一些益智型、健康型等 相似文献
17.
随着时代的快速发展,信息化成为社会发展的主要特点。信息技术课程对初中生信息素养的形成起着主要作用,但在初中信息技术课程教学中仍存在诸多的问题。游戏化教学具有趣味性,互动性的特点。将游戏化教学应用到初中信息技术课程中将会调动学生学习的积极性。本文主要围绕初中信息技术课程中应用游戏化教学的必要性、措施、意义展开论述,将“寓教于乐”融入到信息技术课堂中,为学生的快乐学习打下基础,同时也为一线信息技术教师在课程教学中采用游戏化教学提供一些参考。 相似文献
18.
为提高初中阶段体育教学成效,贯彻落实立德树人根本目标,促进初中学生全面发展,以游戏教学构建高效初中体育教学课堂具有实践意义和现实教育意义。运用实例分析法结合初中体育教学具体情况,探究游戏教学策略在初中体育教学中构建高效课堂的可行路径。通过游戏教学策略在初中体育教学高效课堂准备阶段、实施阶段、反思阶段有效应用,可以提升初中学生体育学科素养、促进学生实现全面发展,有助于引导学生树立正确健康的价值观念。 相似文献
19.
20.
随着我国物质生活水平的改善和提高,人民群众对精神文化的需求日益旺盛,网络作为一种新型的传播媒介在人们日常工作和生活中所发挥的作用越来越重要,信息技术成为人们需要的基本技能之一,直接影响着我国市场经济的发展和社会主义的建设的发展进程,信息技术作为我国初中教育阶段的基础学科之一,成为政府及社会各界关注的焦点,如何提高我国初中信息技术教学的有效性成为教育行业在发展过程中亟待解决的问题之一,本文就游戏化教学在初中信息技术教学中应用的相关情况展开探讨。 相似文献