谈初中化学教师教学工作的点滴体会

化学教学是一门艺术。为适应新课改的要求,教师要不断更新教育理念,改进教学方法,具体可从以下几方面做起:做一位有爱心的教师;结合乡土资源挖掘教材;充分发挥实验教学功能;结合多媒体辅助教学;适时参透安全教育。     

化学实验应用在初中化学教学中的体会

改革开放以来,我国各项事业均取得了不同程度的发展,其中以教育事业取得的成绩最显著。从当前形势来看,初中化学课堂积极倡导"构建高效课堂",所谓高效课堂,就是学生主动学习、积极思考、不断探究,和教师进行有效课堂互动,学生通过自主合作学习持续积累知识,最终提高学习能力。在初中化学学习过程中,实验具有至关重要的作用,化学实验能够锻炼学生的实际动手能力,而且可以使学生更牢固地掌握所学知识,最终提高化学学习能力。初中化学教师应当始终遵循教学规律,不断创新化学课堂,并利用化学实验这一学习方式促使学生的学习更高效。     

初中化学高效课堂教学体会浅述

新课程改革要求课堂教学要时间短效率高,提升教学质量的同时也要重视素质教育,那么如何才能够在满足教学要求的前提下开展初中化学高效课堂教学呢?现重点分析初中化学高效课堂的教学策略,希望能够改变传统的教学现状,提升初中化学课堂教学质量。     

浅谈初中化学教学

创设与教学内容有关的生动的社会、文化、自然情景,形成一种特定的教学环境和氛围,给学生多种刺激,让学生边听边看边思考,充分调动学生的多种感官来认识理解化学现象和本质,从而在较短的时间内,提高学生的学习兴趣,促进和改善学生的理解能力,激发学生的学习主动性.     

浅谈初中化学创新教学

本文阐述了在初中化学课堂中如何创造适宜的环境,进行创新教育,激发学生的兴趣,培养学生的探究能力和思维能力。     

初中化学教学体会

新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。“一切为了学生发展”是新课程的核心理念。这一理念正随着新课程在全国范围的不断推进而变为现实。初中化学作为化学学科的启蒙课程,由于它所处的“时间”和“环境”的特殊性,要使这一理念得以实现,“培养学生学习化学的兴趣,形成持久的学习动力”就显得尤为重要。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新也是素质教育的灵魂。在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标之一。     

浅谈初中化学分层教学

分层教学是实施个别化教学的一种教学策略。根据学生的个体差异实施分层教学,主要从学生、教学目标、课堂施教、课后作业、评价及调整分层六方面实施,有利于提高学生的学习自信心和积极性。     

赏识教育在初中化学教学中的运用

在初中化学教学中，教师要理解和尊重学生，在表扬中增强学生积极进取的上进心；要关爱和宽容学生，建立和谐平等的师生关系；还要面向全体，善于鼓励成功，提高他们施展能力的自信心，最大限度地挖掘和激活每个人的潜力，发挥出自己的潜能．提高学习成绩，从而全面提高教学质量。     

初中化学实验教学的点滴体会

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣和科学态度的重要途径.教师应利用实验激发学生的兴趣,营造良好的学习氛围,提高学生学习化学的主动性和积极性.培养学生的问题意识.     

浅谈初中化学探究式教学

探究式教学作为一种新的教学模式,引起了教师的广泛关注,人们都在积极的尝试,笔者结合初中化学教学的实际谈谈这方面的认识和体会。     

趣味性语言在初中化学教学中的应用

文章列举了初中化学教学中利用趣味性语言教学的若干实例,阐述了该教学方式给课堂气氛、学生学习兴趣、教学效果带来的影响,以及对教师形成个人风格所起到的作用,同时指出了利用趣味性语言教学对教师的要求。     

浅谈初中化学探究式教学

本文介绍了探究式教学的定义及探究式教学与其他教学方式的关系,说明了探究式教学的设计与学习活动的特点。     

浅谈初中化学教学中的德育教育

学校教育,德育为首。随着新课程改革的逐渐深入,初中化学教学中的德育教育越来越得到教师们的重视和认可。化学作为一门以实验为基础的基础学科,如何在教学工作中进行德育渗透,需引起化学教师们的思考。     

浅谈初中化学教学中运用多媒体辅助教学的几点体会

随着信息时代的到来和新课程改革的推进,多媒体技术已经快速走进了广大初中化学的课堂当中。多媒体技术对于教学教育工作具有深刻的划时代的意义,它颠覆了传统的只能依托课本和黑板的教学模式,为我们的教学工作开启了一扇新的大门,全面融合了视、听、说等各种元素,充分调动学生的感官体验,使学生以更加饱满的热情和激情投入到化学学习当中。     

初中化学演示实验教学体会

初中化学是基础教育中的一门学科,而化学是以实验为基础的自然科学,实验是化学的“灵魂”。中学化学实验的内容和类型很多,本文只是就演示实验时教师应遵循的一般规则谈谈自己的体会。一、演示实验要有明确的目的,并富有针对性教师演示实验时,许多学生不知道往哪儿看,看什么,更不知道观察的目的,常常出现看“热闹”不看“门道”的现象,误把演示实验看成“魔术表演”。因此,教师选择的演示实验必须服务于教学目的,有利于突出重点,突破难点。通过演示实验,揭示概念、原理、规律,使重点、难点知识形象化,使学生便于观察,容易理解记忆。例如白磷燃烧的实验,如果实验目的是为了说明质量守恒,     

浅谈初中化学探究性教学

通过对初中化学探究性教学的探讨,提出了探究性教学的方法,同时提出了探究性教学的模式。     

初中化学教学中的体会

新课程理念教学体现以学生为主体,文章针对化学学科特点,结合学生特点,采取各种行之有效的方法,努力提高化学成绩,要用满腔热情去感动学生,促使其不断进步,全面学好化学。