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在新课程标准下对中学实验教学改革的几点思考 总被引:1,自引:1,他引:0
叶能胜 《中国现代教育装备》2010,(8):15-16
新课程标准改革的重心是培养学生的创新能力和实践能力,而实验教学正是学生上述能力培养的重要环节。笔者从探究实验、实验考核、队伍建设和合作办学等角度阐述了实验教学改革的几点建议,以促进新课程体系下中学实验教学改革的顺利进行。 相似文献
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刘玉海 《中国教育技术装备》2012,(17):118-119
在生物实验教学过程中加强学生能力的培养,是高中新课程的重要内容。结合近年来高中生物实验教学课堂实践,通过对能力培养的认知和实验教学规律的分析,对高中生物实验教学过程中如何培养学生的观察能力、动手能力、抽象思维能力以及分析问题、解决问题的能力进行深入探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
随着新课程的不断改革,培养学生的综合能力变得十分重要,因此,在小学阶段引入科学教学是十分必要的。在开展小学科学教学时,主要途径是理论教学与实验教学。由于小学生心智不够成熟,还处在发育阶段,逻辑思维能力不足,且对于事物的理解能力较低,要让他们通过事物的本质来认识事物十分不科学。因此,教师应当把握学生的实际认知特点来开展科学教学。就小学科学观察实验教学进行探讨。 相似文献
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郑秀娟 《中小学实验与装备》2009,21(4):15-17
物理实验教学因其学科的特点及优势而成为推进新课程改革的重要载体. 1 在实验教学过程中培养学生积极的学习情感 新课程理念要求教师重视教育中的情感因素,充分发挥积极的情感对"优教促学"的作用,营造良好的情感氛围和育人环境,促进学生认知与情感的和谐发展. 相似文献
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在新课程改革实施的过程中,随着校本课程的开发,作为培养学生创新精神和实践能力的研究性学习,体现在化学实验教学中应是一种动态、开放、自主、多元的学习。为学生创设情境,提供条件,引导探索,形成完整的认知结构;研究与接受并重,重构教学结构,开展基于研究性学习的化学实验教学,培养学生多元思维能力、知识建构能力、建构科学思维方法、激发学生的学习热情、培养解题能力、培养严谨科学态度。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入。实验教学如何适应新课程改革,这是目前学校实验教学面临的一个共同课题。如果一味地强调常规的实验教学模式,就起不到促进素质教育的作用,并在当前新课程改革中还会拖实验教学的后腿。笔者根据新课程改革的需要,结合实验教学的特点,就坚持创新理念、坚持以学生为主体、坚持实验室开放,坚持网络化管理4个方面的设想与初步尝试,与同仁共同探讨。 相似文献
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1新课程改革的持续深化对生命教育师范生的实验实践技能的职前训练提出新的要求1.1新教师的实验教学能力现状生物学实验是整个生物学教学的基础。生物学实验教学是指教师根据教学目的、学生认知水平、教学条件、有目的地安排、设计一些类似科学实验的模式、程序,指导学生利用一定的材料、药品和仪器设备,按 相似文献
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新课程改革致力对传统课堂教学模式进行改革,以期加强课堂教学的互动性,培养学生主动学习的意识与精神,构建多元化的教学模式。物理学是我国教育领域中至关重要的部分,在新课程改革背景下,初中物理实验教学应当进行改进。文章基于此展开研究,首先提出了新课程改革对初中物理实验教学改进的要求,之后分析了新课程改革背景下初中物理实验教学改进所面临的问题,最后提出了新课程改革背景下初中物理实验教学改进的对策。 相似文献
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赵洪义 《新课程导学(上)》2016,(5):34
随着新课程改革的不断深入发展,实验教学在中学物理课程教学中越来越被学校和教师所重视。与传统的课程大纲不同,新课程改革越发重视探究性实验教学的功能和重要性,强调学生在教学过程中的主观能动性和创新精神,重视学生学习兴趣和学习能力的培养。本文中,笔者结合自身的教学经验,阐述了中学物理教学中存在的问题以及如何有效地实施探究性实验教学。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
实验教学是一种主动、多样化的实验学习方式.在物理实验教学中,通过直观、生动、形象的认知,合作学习、实验设计来形成严密的物理概念,巩固基础知识,提高学生的操作技能,培养学生的独立思考能力、观察能力、动手能力是新课程标准要求下物理实验教学的重中之重. 相似文献
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陆仕龙 《学生之友(初中版)》2012,(11):32-32
生物学是一门实验科学,生物实验教学是生物教学一个不可分割的重要组成部分,它是帮助学生实现由感陛认识到理性训帜,由具体思维到抽象思维飞跃的—个重要环节。因此,在初中生物实验教学中,加强培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力是新课程改革的主要特点之一。 相似文献
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马耀灵 《中小学实验与装备》2012,(3):55-56
新一轮课程改革正在全国逐步实施,新课程提出了许多新要求,其目标之一是培养学生的创新精神和实践能力,从根本上强调实验教学的重要性,通过实验教学可提高学习的兴趣,培养实践能力、分析能力,形成严谨的、实事求是的世界观。因此各地在加强实验室建设的同时还要重视实验教学与管理工作。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,实验教学如何适应新课程改革,这是目前学校实验教学面临的一个共同课题.如果一味地强调常规的实验教学模式,就起不到促进素质教育的作用,并在当前新课程改革中还会拖实验教学的后腿.笔者根据新课程改革的需要,结合实验教学的特点,就坚持创新理念、坚持以学生为主体、坚持实验室开放,坚持网络化管理4个方面的设想与初步尝试,与同仁共同探讨. 相似文献
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新课程特别强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。教师在化学实验教学过程中应发展学生发现和提出化学实验问题的能力、猜想与假设能力、化学实验设计能力。 相似文献
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我国基础教育课程改革的重要组成部分就是高中物理实验课程改革,同时教学则是高中物理教学的重要一项。通过现阶段的调查发现,高中物理实验教学改革势在必行。首先我们应把物理实验教学改革放置于整个中学阶段物理课程与教学改革的大背景下进行,不断实行教学反思和实践,在新课程要求的前提下构建切实可行的实验教学模式。本文着力点放在高中物理实验课上,以提高学生综合素质和能力的模式与方法为目标,通过分析高中物理实验课教学的困难和瓶颈,提出适合于高中物理实验课教学的新兴教学模式,以促进新课程改革的全面实行。 相似文献