激发幼儿折纸兴趣 提高自主发展

折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足,而且能促进自身观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。然而,它又不同于其他美术活动形式多种多样,极易吸引幼儿。折纸是最枯燥最具有挑战性的美工活动之一,致使以往的折纸教学只是让幼儿机械地、被动地模仿成人去折,大大的限制了幼儿的创造性思维和学习折纸的兴趣。只有当幼儿对活动产生兴趣时,才会激发幼儿主动学习的热情。那么,如何激发幼儿的折纸兴趣呢?     

激发幼儿折纸兴趣 促进自主发展

只有让孩子在活动中动手、动脑,才能使孩子的智慧与能力得到发展。折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足,而且能促进儿童观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。     

如何激发小班幼儿的绘画兴趣

兴趣是最好的老师,是幼儿主动探索的动力,是发展幼儿智力的重要条件,是幼儿求知的动力。传统的绘画活动主要是教师灌输、幼儿模仿,并不能激发幼儿的绘画兴趣,幼儿对绘画活动的兴趣是激发幼儿学习美术积极性的重要推动力。     

探索家园合作激发小班幼儿阅读兴趣的有效策略

幼儿时代的个体发展对孩子的终身发展至关重要,尤其是早期阅读的习惯,对培养孩子正确的人生观、价值观等方面有着深远的影响。在当今知识经济飞速发展的情形下,幼儿园的应然教育、网络信息教育成为目前教育的两大形式。如何利用家园合作教学策略,激发小班幼儿的阅读兴趣,引导孩子自主阅读的良好习惯,获得全面系统的知识,是广大教育工作者深思的问题。     

小班幼儿阅读兴趣的培养

新《纲要》中,我国第一次明确地将幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式, 引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.”     

灵动指尖的艺术——中班幼儿折纸兴趣培养初探

折纸活动由来已久,但面对这种近似枯燥的活动,孩子们总是望而却步,如何摆脱传统教学模式的束缚,开创折纸活动的新纪元?笔者试着通过自己在中班折纸教学中的探究,发现一些能够有效培养幼儿折纸兴趣的途径,从而调动幼儿折纸热情,让幼儿在健康、愉快、幸福的前提下主动地去学习折纸。     

如何激发小班孩子的学习兴趣

没有学习兴趣就没有学习自觉性,就没有内在动力。浓厚的兴趣是最有效的学习动机,因此要激发小班幼儿的学习兴趣,促进幼儿健康发展。     

培养小班幼儿语言表达的兴趣

一、创设轻松无压力的语言运用环境,激发交流愿望 轻松无压力的语言环境是幼儿乐于"说"的必要条件.教师应选择幼儿感兴趣的内容来引发话题,鼓励他们每一次的表达,使其感到与人交流的乐趣.例如:在幼儿来园的时候,我经常投去关注的眼神并和他们说说:今天是谁送你来的?怎么来的?你这件衣服真漂亮!在小班刚开学不久的点名环节,为了不让幼儿感到拘束、害怕,我就采用聊天的形式进行.如我假装看不见他们,以寻找的姿态说:"陈双,谁是陈双!在哪里……"在大家的欢笑声中,陈双大声地回应:"我在这里!"     

激发小班幼儿音乐兴趣的尝试

许多教师发现:幼儿虽然喜欢音乐,但对音乐的兴趣却容易转移。如何使幼儿在音乐活动中保持长久而浓厚的兴趣,是我们一直研究的课题。下面是我们的一些做法和体会。 一、寻找自然的音乐 在对小班幼儿音乐启蒙之前,我们试图寻找最贴近幼儿,最易让幼儿接受的音乐。在几次碰壁后,我们发现最好听、最奇妙的音乐其实就在我们身边:鸟鸣声、刮风声、爆竹声、开门声,这些都是大自然中最活灵活现的音乐。于是《大自然奏鸣曲》成为我们音乐主题的第一节课。     

如何培养小班幼儿探索科学兴趣

国际教育界把开展创造教育、培养创造型人才作为迎接新世纪竞争的战略决策。目前世界上很多国家十分注重创造力的开发,特别注意从小培养儿童的创造力,并以此推动本国教育的全面改革。面对世界、面对未来,教育应根据陶行知先生的六个解放理论,结合幼儿年龄特点,重视创新精神的培养。     

培养小班幼儿绘画兴趣的有效策略

培养小班幼儿的绘画兴趣,必须以"激趣"为突破口,以"添趣"为生长点,以"护趣"为稳定剂,促进幼儿绘画能力的可持续提高。     

在区域活动中激发小班幼儿的绘画兴趣

在区域活动中开展绘画活动,让小班幼儿自己选择绘画的内容、工具、时间等,能更有效地激发他们的兴趣．教师也能更有效地做好针对性的指导。     

从感知色彩入手,培养小班幼儿绘画兴趣

生活中有丰富多彩的颜色,让孩子们将自己所见、所感通过色彩表现出来,有助于孩子体验到世界的纷繁复杂,培养幼儿的绘画兴趣。新课程要求教师以幼儿为主题,引导幼儿观察丰富多彩的生活和自然景物。因此,幼儿教师可以利用玩色彩游戏、带领幼儿走进大自然、帮助幼儿欣赏名家名画等方式展开教学。     

玩出兴趣,玩出健康——培养小班幼儿对球类游戏的兴趣

小班幼儿由于身体协调性和控制能力较弱,而球类游戏可以发展幼儿走、跳、爬、平衡等基本动作,促进四肢运动的协调性,增强幼儿的体质等,可谓说是益处多多。那要如何培养小班幼儿对球类游戏的兴趣,从而促进幼儿全面发展呢?我们可以通过设计有趣的球类游戏、教师的语言渲染、提供辅助材料、合理调整教学、家长的协助等方面培养幼儿参与球类游戏的兴趣,让幼儿真正体验到球类游戏的快乐。     

例谈培养小班幼儿阅读兴趣的有效方法

阅读是幼儿成长之路上不可或缺的一项基本技能。而浓厚的阅读兴趣又是提升幼儿阅读实效的内驱力。在理论联系实际的基础上,围绕精心选择阅读内容、潜心设计阅读形式和用心实施阅读评价三个方面,例谈培养小班幼儿阅读兴趣的一些有效方法。     

灵动指尖的艺术——中班幼儿折纸兴趣培养初探

折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且可以促进幼儿观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足,而且能促进观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。在实践中,可以采取一些能够有效培养幼儿折纸兴趣的途径,让幼儿在健康、愉快、幸福的前提下主动学习折纸。本文以中班幼儿为例,探讨了折纸兴趣培养策略。     

激发幼儿活动兴趣的实践与研究

幼儿思维具有具体形象性、非稳定的特征,且注意力不易持久,这决定了在幼儿园活动尤其是教学活动中,应当注重激起并满足幼儿的兴趣需要。本文从合理的选材、有效的教具、多元的教学方法以及积极地评价总结这四个方面来探讨如何激起幼儿的活动兴趣。     

培养小班幼儿阅读兴趣之我见

早期阅读是幼儿语言学习的主要方式之一。培养幼儿早期阅读兴趣,养成早期阅读习惯和早期阅读能力,对其各方面发展乃至终身学习具有重要意义。根据小班幼儿身心发展特点和认知水平,结合本园开展的"分级阅读"实验,把培养早期阅读兴趣放在首位。     

如何引导幼儿折纸

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"就是说,在幼儿探索活动中,除了保持幼儿的好奇心外,培养幼儿的动手能力和动手习惯具有十分重要的意义。《纲要》中也指出:"幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。"所以,幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段,是培养幼儿终身受益能力的最佳时期。     

如何培养小班幼儿的阅读兴趣

在早期教育中,让幼儿很好地学习阅读非常重要。我们应 该利用这个关键期培养幼儿对早期阅读感兴趣,从而提高幼儿 的阅读能力,那么应当怎样培养小班幼儿的阅读兴趣呢?通过 实践,我总结了几点自己的经验和做法。