小学数学高效课堂的构建——童趣化数学教学法漫谈

在数学教学中,教师应充分挖掘教材知识蕴含的实践性、趣味性的因素,营造一个更加自由、主动、积极、探究的学习情境,使课堂教学生活化、童趣化,让每个学生都能在有趣的数学学习活动中得到发展,培养自信,为可持续的数学学习奠定基础。     

浅谈小学数学高效课堂的构建

高效的课堂是教师通过设计、组织教学,学生充分参与其中,在最短的教学时间内追求高效率。要构建高效的小学数学课堂教学,首先教师必须掌握先进的科学教学理念,构建以学生为中心的课堂,扎实备课,呈现给学生精彩的数学课堂;其次要做好数学练习题的筛选和布置,并做到及时而有效的反馈和评价;作为教师,常规的教学反思也是构建高效的小学数学课堂的理论保证。     

小学数学高效课堂的构建策略

现代化教育对于高效课堂的建立越来越重视.对于教师而言,应当积极转变其教学模式及教学理念,提高教学的有效性.基于此,本文对小学数学教学效率的影响因素做出了分析,并对此提出了一定的建议,以期为有关人士提供参考.     

小学数学兴趣化课堂的构建策略研究

兴趣化课堂是指在教学过程中,教师通过创设有趣、吸引学生兴趣的学习环境,激发学生兴趣,使学生能够主动参与课堂学习活动。文章从小学数学教师的立场出发,首先说明打造兴趣化课堂的意义,其次归纳打造兴趣化课堂所要遵循的原则,最后围绕打造兴趣化课堂的有效路径展开讨论,提出重视课前导入、增强课堂的趣味性等建议。希望能够给其他教师以启发,为日后打造兴趣化课堂提供支持。     

构建小学数学高效课堂

高效课堂是在素质教育下,对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到：减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,为终身学习打好基础,为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。     

构建小学数学高效课堂

高效课堂相比传统课堂而言具有许多得天独厚的优势,小学数学是小学生的主要基础学科,对学生今后的发展至关重要。所以本文基于笔者的教学经验,对小学数学课堂的高效课堂化做出了探究。     

“互联网+”视角下的小学数学高效课堂构建

随着“互联网+”时代的到来,网络技术及通讯设 备发展迅速,在“互联网+”的背景下,小学数学有效教学的实 现变得更加容易。“互联网+”背景下优化小学数学课堂教学的 策略有多种,利用互联网技术优化小学数学课堂教学模式,可 以使教学效率和教学效果最大化。推动“互联网+”技术在小 学数学课堂教学中的应用,是构建智慧课堂的重要步骤之一。本文主要从“互联网+”的背景出发,适应新课程改革的需要, 努力打造数学高效课堂。     

“互联网+”背景下小学数学高效课堂的构建

互联网+是一种新型的经济形态,是互联网发展的一种新形态、新业态,是在社会的推进下演变的一种新的互联网格局。在教育界中,也受众多的教师的关注和重视,成了教学课堂中构建高效课堂的重要工具。在小学数学课堂的教学中,越来越普遍的引进互联网+的思想,使小学生学习的效率不断增加,并且也能够完成和落实对实现新课程改革高效课堂的要求。     

小学数学课堂趣味化

数学是小学阶段的一门基础学科,作为学生接触数学知识的开端,对学生以后的数学学习意义不言而喻。但是,小学生好动、爱玩的性格很难接受枯燥、无味的数学知识,加之自控能力较差,学习数学知识感到非常困难。在此背景下,开展小学数学趣味化课堂教学就显得非常重要,数学教师要通过趣味化教学调动他们课堂学习的积极性,吸引课堂学习的注意力,培养班级学生的学习兴趣,有效提升课堂教学效率和质量。     

浅析“互联网+”背景下小学数学课堂的构建

小学数学在教学工作中会存在很多教学难点,学生由于难以掌握这些知识点,使得在后续的学习中失去信心。在该领域,互联网技术和多媒体技术运用于小学数学高效课堂的构建中就会逐渐改变这一情况,也就是说,在教师将互联网技术和多媒体技术运用于教学工作之后,丰富的教学资源会极大改善和提高课堂效率。本文从多个方面对这一问题做了详细的论述。希望能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。     

联系生活实际 构建小学数学高效课堂

在小学数学的教学过程中,我们构建了高效课堂,以求能够快速提高小学生的数学成绩。构建小学数学高效课堂需要课前认真备课、优化教学过程、课后总结反思。     

构建小学数学高效课堂的策略

高效的课堂教学要面向全体学生。教师要在把握教材的基础上,对学生的现有知识基础有充分了解。课堂是教师传授知识的主战场,高效的课堂教学是广大教师追求的目标,教师要采取多种策略提高课堂教学效率。本文探讨了构建小学数学高效课堂的策略,以供参考。     

以微课堂为平台构建小学数学高效课堂

当今时代是信息化、数字化的时代,各种类型的信息资源越来越多,当然,教育信息资源也不例外,要在大量琐碎的信息中搜索出有用的信息资源,就必须对传统的教学模式进行改进,运用微课堂教学方法。本文针对以微课堂为平台构建高效小学数学课堂进行分析和研究。     

问题化学习在小学数学课堂中实施的行动研究

有趣的问题能激发学生好奇心的同时能激发学生的求知欲,这对小学生来说具有很重要的启蒙意义。所以,这就要求教师在日常课堂教学中要积极引导学生发现问题、解决问题并探索问题。还要注意的是,在教学过程中最好采用多种多样的方法来引导学生,努力培养学生的问题意识,让学生积极主动地思考问题,提高教学质量和效率。     

巧用教学方法,构建小学数学高效课堂

高效课堂是当下所有教师追求的一种境界,小学数学课要想达到“高效”,需要教师对小学数学课的教法进行合理调整。新课改后诸多的新教法开始被运用到小学数学课中,然而要想真正让小学数学课的效率实现提升,需要教师将教法的实际作用发挥出来。本文分析小学数学课中如何巧妙运用教法,提升小学数学课的效率,构建出高效课堂。     

构建小学数学高效课堂的举措

新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成“自主探索”。要求教师不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。     

论小学数学高效课堂的构建

构建高效课堂,提高学生素质,这是深化数学课堂教学改革的要求,是每一位数学教师的长期任务,必须落实到每一节课的教学过程中。     

发展和谐师生关系 构建小学数学高效课堂

教育教学在不断改革,学科内容也一直推陈出新,但良好和谐的师生关系始终是教育学家乃至教育界不断探讨的难题和教师追求的目标。小学数学是学生数学启蒙的关键时期,在这一阶段构建高效课堂有助于构建和谐的师生关系。基于此,本文首先简单介绍当前小学数学教育中师生矛盾的根源,随后浅谈发展和谐师生关系的几点措施,以此来供相关人士进行交流参考。     

关注问题 构建有效课堂——谈创设小学数学课堂有效问题

教师可通过有的放失的精问,直切本质的导问,抓住时机的巧问,层层深入的追问,幽默风趣的趣问,促进学生主动探究数学知识,构建精彩高效的数学课堂。