新课改背景下初中地理课堂教学策略研究

地理知识与生活实际有密切的关联,初中地理课程能够拓展学生的知识面。因此,初中地理教师要探索创新,寻找新颖的教学模式,构建地理高效课堂。文章从新课改背景下初中地理课堂教学现状入手展开分析,探索有效教学策略,以期能提高地理课堂教学的有效性。     

浅议新课改背景下的初中地理课堂教学实践

随着社会的发展进步,初中地理教学呈现多元化发展趋势,同时,从提升初中地理课堂教学有效性的角度出发,对现阶段的新课改背景下的初中地理课堂教学实践进行详细探究,以此把握初中地理教学发展方向,明确地理学科发展的特点,更好地做好学科定位,这是提高初中地理教学质量的关键所在。同时,构建高效课堂的根本在于能够有效培养学生的学科思维和自主学习能力,营造良好的课堂学习氛围,全面提高初中地理教学质量。     

浅谈新课改背景下的初中地理教学

在新课改背景下,初中地理教材经过修改和编排,打破了传统的“先自然,后人文”的编排结构,将人文地理与自然地理相交进行编排,增加了新颖、丰富的图像和“活动”、“阅读”两个栏目,充分体现了“以学生为本”、“以学生发展为本”的教育理念。这要求教师要从“一切有利于学生个性发展”出发,     

新课改下初中地理的有效教学方法研究

文章主要论述了在新课改下,初中地理教学如何使用有效的教学方式,如教师在教学中要凸显学生的主体地位、转变教学观念、优化教学资源等,以期形成初中地理教学行之有效的教学方法。     

新课改背景下的初中地理有效教学探微

随着新课程改革的不断深入，初中地理教学更加注重现实中的地理知识，凸显地理学习的实用性。在新课改背景下。初中地理教师有必要更新教育理念，认真钻研课程标准，进行科学合理的课程设计，采用适当的教学方法，     

如何创建新课改下的初中地理高效课堂

2001年我国开始了新一轮基础教育课程改革,自新课改实施以来,教育工作者不断的在新课程理信念下探索和钻研。随着教育改革的深入,传统课堂教学模式已不再适用,高效的课堂教学成为新课改下课堂教学的核心目标。     

新课改下农村初中地理教学改革浅谈

新课改的实施,需要我国基础教育进行较为全面的改革创新,并随着新课改实施的逐步深入不断改革和创新。农村初中地理教学有着不可克服的物资、师资等方面的局限性,在这样的情况下要进行符合新课改标准的教学改革,需要教师在施教过程中深入思考以及不断的研究和改进。要能够充分利用手边一切能够获取到的资源,充分培养学生自主学习的能力,从自身的教学和学生课外努力两个方面着手施力,这样的方式,才能够为新课改下的农村初中地理教学带来较为合理和有效的改革成效。     

新课改下的初中地理教学中的问题及对策

新一轮课程改革对课程功能、内容、结构及学生学习方式等方面都提出了新的要求,这就意味着各学科教学要以新课改的新理念、新要求为指导开展教育教学工作。地理课程是初中课程体系中的基础性课程,也要根据新课改要求进行相应调整,但是从现实来看,当前初中地理教学中还存在一些问题,影响了课程教学效果,需要采取有效举措,真正开展符合新课改要求的初中地理教学,促进学生有效学习,为学生未来的学习和成长打下坚实基础。     

新课改下初中地理课堂低效的原因与对策探讨

初中地理课堂低效是针对有效教学的"有效果、有效率、有效益"而言的,本文围绕原因与对策对其展开了探讨.     

农村初中地理新课改

正在进行的基础教育课程改革实践中，农村教师遇到了不少困难，在此，笔者结合新课改中地理学科出现的一些困难及对策谈一些粗浅的认识。     

例谈新课改下初中思想品德课堂教学的有效性

新课改背景下,如何提高初中思想品德课堂教学有效性,全面激发学生参与思想品德学习的热情与兴趣,成为众多一线教师理当思考的问题。基于上述背景,本文从"视听引导兴趣,感官激发升实效"和"调查获取真知,学以致用强实效"两个方面入手,通过理论结合案例方式,论述具体课堂教学策略,并对教学效果进行论述,希望对初中思想品德课堂教学有效性提升给出一些参考。     

谈初中地理中多媒体教学的开展方法

在初中地理教学中多媒体教学的应用给了地理教学更加广阔的空间,通过多媒体可以创设情境,激发学生的学习兴趣,提高学生阅读地图和分析地图的能力,有助于学生综合素质的培养,也可以帮助教师灵活地处理教学中的重点和难点,有助于促进初中地理课堂的教学效果。     

新课改下的初中数学课堂教学有效性

随着新课改的不断深入,对初中数学课堂教学质量提出了新的要求,如何提高课堂教学有效性已成为广大教师关注的重点话题。让课堂在有限的教学时间内焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主人,是每个教师义不容辞的责任。本文阐述了在新课改背景下如何提高初中数学课堂教学的有效性。     

新课改下的初中地理教学之方法

步入21世纪的今天,课程改革如火如荼。在新旧观念发生碰撞下,很多师生都对新课改感到不适应。现在最突出的是新课改中的课堂教学方式。新课改中要求教师引导学生独立思考,敢于探索,培育学生发现问题、怎样及时分析和解决问题的能力。因此,在地理教学中,教师要改变让学生死记硬背的策略,要培育学生收集和处理信息的能力,进而让学生更好地掌握地理知识。     

多媒体信息技术下的初中地理教学

科技的进步给教育的发展带来了新的契机,初中地理的课堂教学也应与时俱进,借助多媒体信息技术的多重优势发展自身。本文主要围绕资源整合、突破难点、引导合作和交流三个方面来进行阐述,以期能为信息时代下初中地理教学的良性发展提供一点有效的参考。     

新课改下初中地理教学改革探讨

随着现代化教育的快速开展,学校应将工作重点转移到提高教师的教学质量,提升学生的综合学习能力上。现代化教育对学生学习的要求并不仅仅是“理解”,更重要的是学会“应用”。广大教育工作者应该结合当前初中教育的现状,改善教学方式,打造优质课堂,提升学生的学习效率。广大学生应在日常的学习中不断提升自身的学习水平以及实践能力。本文根据新课改下的地理教学的改革状况进行深入的探讨。     

新课改下初中政治课堂教学探讨

德、智、体、美、劳全面发展一直是我国初等教学坚守的教学目标。初中政治教学是引导学生德智体美劳全面发展的重要举措之一,通过政治课程学习,学生无论是在人格素养还是在价值观念方面都有正确认识和提高。因此,初中政治一直被看做是初等教育中不可缺少的教学课程。本文结合传统政治课堂教学面临的问题分析研究了新课改下初中政治课堂教学的施行意义及开展教学的具体手段。     

论新课改下如何借助地图教学提高初中地理教学的实效性

初中地理是认识世界的敲门砖,没有它作为学习的基础,了解世界就好比是空中楼阁。因此,初中地理教学起到了至关重要的作用,在新课标改革实施以来,借助地图教学对初中地理教学质量的提高有着卓越的贡献。主要论述借助地图教学在初中地理教学中的重要意义和实际具体的有效应用。     

浅谈新课程改革下的初中地理教学

结合自身的教学实践活动和对新课程理论的认识,从新教材的特点、教学方法和困惑三个方面,作者阐述了对新课程改革下初中地理教学的一些看法和认识。