初中语文阅读教学的课型创新分析

阅读是初中语文课程的重要组成部分,其教学质量将直接关系到语文课程的整体教学效果,近年来随着国家新课程标准改革在初中阶段的不断深化,初中语文阅读教学也遇到了许多新的挑战,如何从教学实际出发进行有效的课型创新已经逐步成为广大一线语文教师面临的一项紧迫教学任务。基于此,本文首先分析了当前初中语文阅读教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了初中语文阅读教学的课型创新具体策略。     

论初中语文阅读教学的课型创新

初中语文教师在开展阅读教学的时候,可以把娱乐活动和阅读教学结合起来,创新阅读教学形式;在教学的过程中,淡化灌输式教学,重视培养学生的自学能力;在布置拓展任务的时候,要兼顾学生的学习兴趣及学习层次。只有教师创新初中语文阅读教学课型,才能引导学生高效地开展阅读学习。     

谈微课在初中语文阅读教学中的有效应用

对于初中语文教学而言,阅读教学打开了学生的思维,也提高了学生的综合素养。微课在初中语文阅读教学中的应用,能够保持阅读教学的实效性,根据学生的学习素养提升情况,对阅读内容进行剖析,也体现出现代化教学的发展意义,更进一步夯实学生的阅读素养以及认知水平。微课具有短小精悍的特征,在语文阅读教学中具有突出的应用价值。基于新课程改革理念,将阅读教学内容进行拓宽,采用微课教学的方式,实现学生语文核心素养的发展。     

浅谈初中语文阅读创新教学

阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中语文教学中占有至关重要的位置。阅读教学是兴趣激发、学法指导、学习习惯培养、提高阅读能力的重要环节。阅读中实施创新教育,就是要改变传统阅读教学的思维与方法,变教师的“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、稍微点拨,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。     

浅谈初中语文阅读教学

初中语文阅读是语文综合知识的载体,对初中生和教师都是一种考验。是初中语文教学工作的重中之重。阅读教学是初中语文教学的基本课型也是中心环节,高效语文阅读教学课堂,是学生语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学,对提高学生的听说读写能力,受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。本文将就初中语文阅读教学进行深入探讨,以期为广大初中语文教师提供一些有效的借鉴,推动初中语文教育工作的全面发展。     

语文阅读教学不容忽视的几个问题

阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,是初中语文教学核心教学形式之一。新课程标准给初中语文阅读课堂带来了新的教学理念,所以说初中语文阅读教学的课堂有了生机和活力。本文从阅读教学以学生为本激发学生兴趣、阅读教学要关注学生情感体验、阅读教学关注学生基础知识的积累、阅读教学关注语言学习、阅读教学关注语言学习等五个方面就初中语文阅读教学不容忽视的几个问题进行探究。     

浅谈初中阶段语文阅读特色教学的合理开展

众所周知,阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。然而如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没能发挥其应该有的作用。从而严重影响到初中阶段学生阅读水平的提高。为此,作为新时期的教育工作者,对于语文阅读特色课堂的构建,我们责无旁贷。     

初中语文阅读教学的几点思考

初中语文阅读教学是语文课堂教学的主要课型之一,在初中语文教学中占有非常重要的地位。一堂充满生机活力的阅读教学课,往往能够提高学生听、说、读、写等方面的能力,也会逐渐提高学生的语文综合素养。新课程教学理念让我们的语文课堂教学有了很大改变,特别是语文阅读教学,＂自主、合作、探究＂已经成为课堂教学的主要模式,这极大的调动了学生的阅读积极性。但在语文阅读教学过程中,我觉得有几个问题值得引起我们初中语文老师的注意。     

以核心素养为导向的初中语文单元主题阅读教学策略探讨

初中语文阅读教学是语文教学中的重点,也是教学中的难点。新时期,初中语文阅读教学应该注重学生核心素养的培养与提升,教师需要对初中语文阅读教学方法进行创新。本文主要对初中语文单元主题阅读教学的相关问题展开分析,在分析核心素养相关元素以及初中语文单元主题阅读教学应遵循原则的基础上,重点探讨初中语文单元主题阅读教学策略,旨在更好地提升初中语文阅读教学效果。     

如何提高初中语文阅读教学的质量

正阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。前苏联教育家苏霍林斯基说过:"十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。"可见,初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题。如何在新课标的形势下,提高初中学生的阅读质量呢?下面就目前阅读教学的现状及如何提高阅读教学质量谈谈自己的认识。一、语文阅读教学的地位与现状语文学习的重要目的,是使学生学会使用和阅读祖国的语言。以知识经济为特征的21世纪,是信息量急增的社会,也是     

如何提高初中语文阅读教学的效率的思考

在初中语文教学中,阅读教学属于非常重要的内容,也是影响语文教学质量的关键,因此为了更好地保证语文教学质量,教师还需要结合新课程改革相关教学理念,对语文阅读教学进行改革和创新,进一步提升语文阅读教学效率。本文首先分析了当前初中语文阅读教学中存在的问题,然后探究提高初中语文阅读教学效率的策略,以供参考。     

思维导图在语文阅读教学中的运用

阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中占主导地位,是培养学生语文素养的重要阵地。     

浅谈农村初中语文阅读教学

初中语文教学是引领学生迈进文学殿堂,领略文学领域无限风光的开端。要让学生们能感受到文学的魅力,并被深深地吸引住,阅读是关键。阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。     

新课程背景下的初中语文阅读教学模式

正阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中阶段的语文教学中起到了非常重要的作用。教师想要提高阅读教学的效率,就应当从更新教学观念,切实提高学生听说读写等方面入手。只有这样坚持下来,学生的阅读能力才会得到提升。一、初中语文阅读教学中存在的问题(一)仍旧以教师为主体在初中语文教学中,仍旧是以语文教师为教学活动的主体,学生只能被动的听。学生在课堂上没有自主学习的权利,只能配合教师的讲课速度,对教师讲解的内容进行被动记忆。此种     

初中语文阅读教学有效性的实践与探索

阅读教学在整个初中语文教学中占有重要地位,是初中语文课堂教学的基本课型。高效化的阅读教学对学生听、说、读、写能力的提高具有深远的影响。长期坚持下去,会大大提高学生的综合语文素养。     

初中语文阅读课教学案例研究

教学案例研究是积累教学经验的一种形式,同时也可以反应教学的成败。阅读课教学是初中语文课堂教学的主要阵地,能够有效地培养学生理解、欣赏和评价能力。在新课标背景下的今天,初中语文阅读教学案例研究是检测语文教师教学能力的一项重要内容,能够促进教师将课程改革理念落实到课堂教学实践中,提高教学质量。本文以人教版初三语文课本中《故乡》一课的教学案例进行研究,详细地阐述了初中语文阅读课教学的有效方法。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

语文阅读教学是初中语文教学的重要教学内容,也是学生运用自身语文综合能力进行语文实践的基本途径。因此,有效地开展初中语文阅读教学活动,创新初中语文阅读教学形式,激发学生在语文阅读教学过程中的学习兴趣与学习自主性,从阅读技巧、阅读效率、阅读量等方面优化学生的阅读综合能力,促使学生更好地融入初中语文教学过程中来,才能真正做好初中语文阅读教学工作,全面提升学生的语文综合能力与语文基本素质。     

初中语文对话型阅读教学研究

<正>现阶段,随着新课程理念的不断深入与执行,提倡素质教育,在初中语文对话型阅读教学过程中,也更加素质化,学生的学习更加自主化。阅读教学是教师、教材与学生之间进行对话的主要方式,对于学生学习和掌握语文知识十分重要,同时对于提升初中语文教学水平也具有重要意义。一、初中语文对话型阅读教学的特征目前,初中语文对话型阅读教学主要有以下几个特征:首先,和谐性。对话型阅读教学需要教师与学生在     

微课在初中语文阅读教学中的应用

随着教育教学改革的不断深入,初中语文更加注重对学生综合文学素养的培养,而阅读作为语文教学中的重要内容,承担着培养学生文学审美与艺术修养的关键作用。微课作为一种新型的教学手段,在我国得到越来越普遍的推广与应用,也为初中语文阅读教学开辟了新的路径。     

情境教学在初中语文阅读教学中的应用

阅读是初中语文教学课堂的重要内容,对学生的语文素养培养有着独特作用。为提高初中语文阅读教学课堂的教学有效性,广大语文教育工作者提出了创新教学这一理念,部分教育工作者积极将情境教学引入初中语文阅读教学课堂,取得了可喜成效。结合教学实践和思考,探析情境教学在初中语文阅读教学课堂的应用,以求"寓教于境",让学生走入阅读文本,实现心灵对接。