运用探究性学习 提高初中数学课堂教学实效

探究性学习是提高初中数学课堂教学实效的好方法。运用要求：创设教学情境,激发学生探究学习兴趣;教会方法,有序引导探究学习进程;深化体验,提高探究教学实效。     

初中数学探究性兴趣教学模式分析

在素质教育不断实施与普及的今天,教学模式不断更新,使得学生能够自主学习,并能更好地接受新鲜事物和较快地学习与掌握新鲜知识。而学校在教改过程中,不仅要对教学内容进行合理改革,更要进行教学方式方面的改革。新的探究式教学模式的实行,包括兴趣导学、学习巩固等方面,都能更好地体现学生学习的自主性与积极性,能更好地提升学生的综合素质。     

初中数学教学中探究性教学模式应用探究

近年来随着新课程改革的不断实施,众多的教师在教学方式上也在不断的更新。探究性教学方式的应用,是对我国传统教育方法的一个挑战,也是新课改下培养学生创新精神和创新能力的一个重要途径。在初中数学教学中应用探究性教学模式,能够有效的激发学生对数学的学习兴趣,同时也能够增强学生学习数学的信心。本文就主要针对初中数学教学中探究性教学模式的应用进行简单的探讨。     

初中数学探究性教学方法探讨

新的教学理念改变了传统教育模式,重在引导学生主动参与知识探究、主动合作,让学生生动活泼、主动发展,对知识的探究具有明确的主动意识。在新课程背景下,探究性课堂的建立对于培养学生的主体意识和创新思维有极其重要的作用。主体意识和创新思维对于学生个人的发展和教育的培养方向都十分重要。因此,本文将从探究性课堂的构建意义、特征、措施三个方面出发,探讨新课程背景下初中数学的教学问题。     

有效实施初中数学探究性教学的策略

数学探究性教学是指在教学过程中,在教师指导下,学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究和小组合作交流,从而较好地达到课程标准的教学目标要求的一种教学模式。但是,在实际的课堂教学过程中,由于对探究性教学的特点理解得不够深入和透彻,往往会出现满堂问和探究无序等现象。因此,在开展探究性教学时,教师要对教学进行全方位的设计和思考,要考虑到可能     

探究性教学模式在初中数学教学中的应用

在素质教育改革深入实施背景下,各类创新、高效的教学手段如雨后春笋般破土而出,探究性教学模式便是其中一种。将探究性教学模式应用于初中数学教学中,有利于培养学生的自主学习能力,深化学生的知识理解,提升初中数学教学质量。基于此,初中数学教师在教学过程中,需要对探究性教学模式加以高度重视并进行有效应用,以提问强化师生互动、以小...     

浅议自主探究性教学模式在初中数学中的运用

开展探究性学习与自主性学习是现代教育必备的教学手段.作为一种新型教学方式,自主探究性教学的开展对教师提出了新的要求,本文就针对这一教学方式,提出几点看法.     

探究性教学模式在初中数学教学中的应用

在应试教育转变成素质教育的过程中,对学生的学习和教师的教学都提出了更高的要求,需要教师突出学生在课堂中的主体地位,将其综合性和个性化的发展作为重要的教学目标。在初中数学教学中,探究性教学的应用,对于学生的素质教育和创新精神等培养非常有利。     

初中数学探究性课堂教学若干探索

初中数学探究性教学给学生提供了充分自由表达的机会,让学生主动性得以调动,通过质疑、讨论、探究等形式激发学生思维,实现知识的发现过程。教师只有熟悉了整个教学程序,关注教学过程中的问题,不断改进和反思自己的方法,才能让课堂发挥其应有的效果,才能让学生学到有用、实用的数学知识。     

探究性教学模式在初中数学教学中的应用

初中阶段的数学学科是具有难度的一门课程教学,大部分学生在学习时经常会对课程教材内容的枯燥产生乏味感,对学习失去兴趣和热情。在实际教学过程中,可以采用探究性教学模式,让教师与学生之间能够相互合作,使学生对自身所学教学知识点得以更加深层地了解和认识,从而培养其自主创新能力和思维开拓能力。本文主要阐述,如何在初中数学学科探究式教学模式中激发学生的学习热情,利用良好的方式使学生可以在优质的教学环境中开展数学学习。     

探究性教学模式在初中数学教学中的应用分析

随着素质教育改革的大力推进,探究性教学模式作为一种新型教学手段被越来越广泛地运用到初中数学课堂教学中。本文从探究性教学的含义与作用入手,着重分析其在初中数学教学领域的具体应用方法,以期为广大师生提供参考。     

初中数学课堂教学探究性学习初探

探究性学习是一种积极的学习过程,新课程倡导学生进行探究性学习活动.课堂上教师和学生双方都积极参与活动,教师通过以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,创设问题情境,让学生自主学习、合作探究、培养能力,学会学习和掌握科学方法,为终身学习奠定基础.     

在初中数学教学中实施探究性教学的一点想法

在初中阶段,我们的数学探究性教学可以根据学生的情况安排由浅入深的教学课程,在教学过程中注意培养学生适应探究性学习的能力和习惯,为学生在更高一级学校的学习中进行更高层次的探究性学习打下扎实的基础。     

初中数学探究性教学策略研究

区别于传统的初中数学教学模式,探究性教学着重于学生自主解题能力和综合素养的培养,让学生能够灵活运用数学知识点解决生活中的实际问题。因此,教师要针对学生数学发展需求,有针对地花费时间完成教学策略的调整,保证学生在探究性教学中能够完善数学知识框架,为下阶段的数学学习打下坚实的基础。本文围绕初中数学探究性教学的不足之处,提出几点解决问题的策略。     

论探究性学习在初中数学课堂教学中的有效实施

本文从探究性学习的概念、模式及策略三个方面．论述了探究性学习在初中数学课堂教学中的有效实施。     

初中数学有效课堂教学探究

探究初中数学有效课堂是提升数学教学质量的关键,开展有效的课堂教学已经成为当前深化课程改革的关键。这要求教师理解有效课堂的内涵,进行有效的引导;做好课前准备,精心设计课堂环节;营造轻松的教学氛围,激发学生的学习动机;创设生活情境,激发学生的学习兴趣;打造活力课堂,提高课堂教学的有效性;赏识评价学生,增强学生的学习信心。     

关于初中数学探究性学习的探讨

"教师讲、学生听"的这种注入式教学模式一直是我们广大教育工作者普遍采用的教学方法.学生在这种模式下只能被动地接受知识,丧失学习的主动性,同时观察力和想象力得不到锻炼,致使他们的创造性思维和创新意识在无形中被扼杀.在全面推进素质教育、走进新课标、实施新课改革的今天,我们必须改变这种状况,更新观念、开拓创新,大力推进探究性学习,从根本上改变学生的学习方式,变被动为主动!     

初中数学探究性学习三则

研究性学习除了可以选择一些课题,采用课题研究的方式开展外,更应当结合学科教学,从现有的教学内容和教学要求出发,选择适当的切入口,引导学生开展研究.本文试以初中数学教学为例,提供三个案例.这些案例起点不高,几乎每个初中学生都能参与研究,在研     

基于网络环境下的初中数学探究性CAI教学模式研究

新课程倡导探究性学习,它对于改变学生的学习方式和教师的教学方式,培养学生的创新精神和实践能力,提高信息素养都具有十分重要的作用。介绍了借助《几何画板》、网络等现代教育媒体构建“数学探究性CAI教学”模式,优化课堂教学结构,全面提高教学质量的实验过程和效果,阐述了该教学模式构建的理论依据、操作要点及实施策略。     

浅谈初中数学探究性教学

目前,探究性学习是很重要的一种学习方式。不难发现,不仅是数学课堂,物理化学课上我们也经常发现探究性教学的影子。说实话,这并不是一个很新颖的教学方式,我们很多教师在教学的时候经常用到,引导学生在探究的过程中发现、分析、解决问题。在我们的课堂上,学生需要有一定的独立思考能力,教师需要有正确的引导能力,有了这两种基本的能力,我们的探究性教学才得以顺利的继续进行下去。