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在初中教育阶段做好对学生自主学习能力的培养极为重要。历史学科作为初中教学阶段的必修学科,在培养学生自主学习能力方面具有重要优势,笔者结合实践教学经验,在本文当中对初中历史教学中学生自主学习能力的培养问题进行探讨。 相似文献
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在初中教育阶段做好对学生自主学习能力的培养极为重要.历史学科作为初中教学阶段的必修学科,在培养学生自主学习能力方面具有重要优势,笔者结合实践教学经验,在本文当中对初中历史教学中学生自主学习能力的培养问题进行探讨. 相似文献
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在高中阶段的教学中,每门学科都必须重视学生自主学习能力的培养,历史学科也是如此.在几年的教学过程中,我发现激发学生的学习热情,发挥其自主学习的能动性,教学效果明显但不均衡.个别学生成绩突出,班级的整体成绩却很难有明显的提升.这让我认识到,培养群体自主学习能力是非常重要的.而要让学生自主学习能力有大的进步,去除学生对教师的依赖心理,培养其学习和思维上的创新精神又显得尤为重要. 相似文献
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<正>随着新一轮课程改革来临,历史课程教学目标特别强调学生的自主学习。在历史教学中落实自主学习的一个重要内容,就是加强历史学科学习能力的培养,包括阅读能力、观察能力、分析能力、概括能力、历史思维能力,等等。其 相似文献
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随着我国教育事业的改革,学生在学习活动中的主体地位得到更多人的肯定。初中历史教学,是培养初中学生历史学习能力,培养学生爱国主义精神的重要学科。在初中历史教学中肯定学生的主体地位,有利于推动初中学生成为学习的主人。本文对初中学生自主学习能力培养的现状与方法进行分析。 相似文献
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历史教学在普通高中教育中占有重要地位,新课程改革更是赋予了历史学科“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养”,“培养学生健全的人格,促进个性健康发展”的重要使命。因此,必须提倡“自主、探索、研究性”的学习.这既是新课程理念的必然要求,也是学校教育的必然规律.学校教育只有在充分尊重学生主体地位的前提下.从历史学科的学科特性出发,强调自主研究性学习,才能增强学生的学习兴趣和学习效果,培养学生的健全的人格.培养出与时俱进的创新型人才,这是历史学教育的真正意义所在。鉴于此,如何在历史教学中培养学生自主学习的能力,就应该成为我们在教学实践中要重点解决的问题。如何解决这一问题呢? 相似文献
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知识经济时代,学生学习需要创新,教师教学更需要创新,创新是教学的灵魂。培养学生的创薪能力是新课程标准下中学历史教学的中心任务之一,在具体的日常教学中如何落实这一任务,是广大教师要密切关注的重要问题。课程标准明确指出:“在历史教学的过程中,要注意培养学生的创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,增强学生自主学习和探究的能力。”历史学科中创新能力的培养与其他学科既有共性也有个性。历史教师要结合自身特点,优化课堂教学的每一个环节,重点培养学生的创新意识和综合分析问题的能力,并将创新人格的培养贯穿历史课教学的始终。 相似文献
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张良才 《试题与研究:高中理科综合》2023,(5):79-81
随着新课标的不断实施,初中历史教学目标逐渐转变成学生自主学习能力和创新能力的培养,多样化的教学模式已经成初中历史教师研究的重要课题。为更好地体现出学生的主体地位,就要为学生提供更多自主学习的机会。历史学科是人文性学科,学生在学习历史知识的同时,还可以树立良好的道德情操。基于核心素养开展初中历史教学,教师要深度解读教材,将历史与实际生活不断联系,充分体现出历史学科的使用价值,从而提升学生的自主学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着课程改革,当前中学教育对语文教学越来越重视培养学生的自主学习能力。在中学语文学习中,自主学习能力对学生来说十分重要,更可以应用到其他学科的学习中。针对新课改对初中语文学生自主学习能力的要求,探讨一些培养初中生语文自主学习能力的方法,为现实中的语文教学培养初中生自主学习能力提供一些参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(31)
随着新课标的推出,在实践教学活动中,培养与提高学生的自主性学习能力变得越来越重要,因此在初中英语教学中,教师应当改变传统的知识讲授模式,采用转向指示引导模式进行教学,有效地培养学生的自主学习能力。本文主要归纳了初中英语学科课程的特点,从英语自主学习方法、自主学习时间安排以及自主学习计划的方面,对初中英语教学中学生自主学习能力培养进行讨论和分析。 相似文献
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种高中数学课程所提倡的学习方式。在数学教学过程中.教师往往会忽略对学生自主学习能力的培养。数学作为高中基础教学中重要学科之一.需要高中生通过自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。数学教师要着眼于开发学生的潜能。培养学生动手动脑和创新能力。本文主要介绍在高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性及培养学生自主学习能力的对策。 相似文献
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徐淑霞 《中国科教创新导刊》2009,(36):95-95
培养学生历史自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现,学会探索,学会学习,学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及历史学科的特点有的放矢地进行教学,让学生自己阅读历史、感受历史,发现历史,从而达到历史教学的目标。历史教师应确立学生主体地位,变“教”学为“导”学,激发学生自主学习兴趣,培养学生自主学习精神,开拓学生自主学习的时间和空间,不断提高学生自主学习的能力。 相似文献
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张红娟 《新课程导学(上)》2013,(19)
在新课标下,历史学科强调培养学生的自主学习能力,而具备一定的阅读能力则是自主学习能力形成的前提条件.因此,作为一名初中历史教师,在历史教学中一定要重视培养学生的阅读能力,通过阅读能力的培养实现新课标的素质教育目标. 相似文献
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在初中历史教学中,培养学生良好的史料实证素养,不仅是历史学科的特点,更是新课改的要求。让学生了解和学习史料,可以增加学生对历史的学习兴趣,帮助他们更好地理解历史知识,提高他们的历史探究能力,培养良好的自主学习能力与历史思维能力。 相似文献
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中学化学是一门比较重要的学科,它能够提高学生的思维能力与创造能力,而教师要让学生学好这门学科,就必须使学生主动学习,培养学生自主学习的能力。在教学的过程中,教师可以采取各种各样的手段和方法,使学生从被动学习转变为主动学习,从而提高课堂的效率。笔者对如何在化学教学中培养学生自主学习能力的问题进行了探讨,希望对广大的相关工作者能够有所帮助。 相似文献