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游戏教学结合了儿童发育的身心特点,在英语教学中起着重要作用,本文探讨了小学英语教学过程中游戏设计的重要原则,为如何合理设计游戏从而完成教学过程提供了有益思路,指明了方向。 相似文献
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正中国古典著作《荀子》中说:性因习生,习于兴成。强调了兴趣对于学习的巨大推动效果。对于小学生来讲,兴趣更是奠定坚实学习基础的良方,而游戏的引入则能让兴趣与情感得到双向发展,不失为小学科学学科一种行之有效的教学方法。游戏与小学科学相结合,是因为两者有共同的心理基础,它们都强调了学生的主动参与,并且都将愉悦的心理情感视为必需。一、科学学科教学与游戏方法的具体联系小学科学学科教学方法的改革应当以探究型学习 相似文献
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科学有效地运用游戏活动对小学英语教学大有裨益.它有助于学生学习、掌握、巩固和运用所学知识.使语言学习富有实用性;也有助于使课堂富有活力,最大限度地激发学生的学习兴趣.以及学习的自主性与参与性。因此,在小学英语教学中,教师应根据教学内容把游戏活动科学地引入课堂。行充分发挥其作用。这里,笔者结合教学实践,浅谈在教学中科学运用游戏活动时应注意的几个的问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
好玩是儿童的本性,因此把游戏作为小学英语课堂活动设计的方式之一,有它的优越性和存在价值。在相应的语言学习环境中,进行课堂活动设计,让学生在相对愉悦的教学氛围中学习,对于提高小学生英语学习兴趣、培养学生在活动中的创造性思维都具有其独特的价值,因此把游戏教学方式作为小学英语的活动设计的方式之一,具有很强的可操作性和探索空间。本文简要分析了游戏活动设计对小学英语教学的意义,同时也梳理了在小学英语教学中容易出现的认知偏差,以及对游戏教学方式的运用不当,针对这些问题,笔者在具体的教学实践中,分析并提出了小学英语游戏教学方式的三个提升策略,以此确保小学英语游戏教学在实际运用中的效率。 相似文献
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如今的课堂教学,教师们已经习惯用一些游戏活动来帮助完成学习内容,也借此促进学生的发展,丰富自己的课堂教学。如拼音教学中的“开火车”,阅读教学中的“分角色表演”,口语训练中的模拟故事情景等等。但不少课堂热闹归热闹,却收效甚微,原因在哪儿呢?就是执教者在设计这些活动的时候,只注重了它调节气氛的一面,却忽视了这些活动作为教育手段的一面。课堂上为了活跃气氛,一味的放手让学生去参与,却没有注意适时的指导,以至出现了低效学习而又无法控制的局面。所以课堂所设计的这些活动应该体现“科学”二字。1.明确设计活动的目的一节课设置… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
教育游戏对于小学科学教学具有重要的作用,可以有效地促进教学活动的顺利进行,对于教学效率的提高具有重要意义。因此,对教育游戏在小学科学教学中的运用进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
在我国新课程改革不断深入的背景下,传统的教学方法已经无法适应新时期小学英语的教学需要。要想帮助小学生在英语学习方面达到事半功倍的效果,教师应该重视游戏教学法,发挥出游戏辅助英语教学的积极作用。 相似文献
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在新课改形势下,在教育教学中,应保证学生的主体地位,培养学生的自主探究能力,促进综合素质的提高。与语文、数学等主要科目相比,小学科学为副课,教师对于科学课堂教学的重视度比较低,而通过为学生介绍科学知识,激发学生的科学学习兴趣,符合新课改要求。为了创新科学教学方式,可设计教学游戏,以游戏的形式提高学生学习主动性,保证教学质量。对此,本文首先对教学游戏的意义进行介绍,然后对小学科学教学中存在的主要问题进行分析,并对科学游戏在小学科学教学中的应用方式进行详细探究。 相似文献
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科学是小学教育的重要课程之一,与语文、数学等科目共同构成了小学知识体系,对学生好奇心和探索欲的激发、科学知识的学习以及创新能力的培养具有积极的促进意义。教育游戏具有显著的娱乐性和教育性特点,与小学生的成长规律和年龄特点相符,将其融入到小学科学教学活动中,能围绕学生的兴趣点和好奇心对学生进行知识教育和引导,实现寓教于乐的教学目标。本文通过分析教育游戏融入小学科学教学的原则,试探性地提出几点融入路径,以与大家探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
作为一种以游戏方式来设计、组织各项科学探究活动的方式,科学游戏兼具了游戏、科学学习的特点。简单来讲,就是要为学生创造出更轻松、自由的学习环境,以此来从不同角度激发、增强学生学习兴趣与能力。对于科学学习来讲,重点在于丰富科学知识,若能够进一步优化游戏与科学学习的有机整合,一定能够取得更理想的教育培养成果。 相似文献
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在小学教育体系中,科学教育是重要的教学组成部分,从学生长期发展的角度考虑,科学学科的意义不亚于数学、语文等学科。在科学教学中不仅需要向学生普及科学常识,同时还需要提升学生的科学素养,让学生对未知事物保持好奇心以及探索欲,这对于学生创新能力的发展具有重要的意义。在当前的教育发展阶段下需要对小学科学教育的方式进行创新,通过将游戏引入到小学科学教学中,以游戏的方式激发学生对科学的探究欲望,提升学生在科学学习中的主动性,并以游戏实践来加深学生对科学知识的理解,能够在很大程度上提升小学科学教学的有效性,因此本文主要对游戏化教学在小学科学学科教育中的应用进行研究,该研究能够促进小学科学教学的创新发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
小学阶段学生所接触到的英语知识相对集中,游戏教学能帮助教师更好地和学生交流,从而使知识渗透到学生的记忆中去。本文主要探讨了游戏教学在小学英语课堂中的重要性,并分析了如何适时适量地插入游戏,活化小学英语课堂教学。 相似文献