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随着我国教育体制改革进程和新课程改革进程的不断加快,初中语文课程改革也在进行积极的推进,而初中语文课程中的阅读教学在整个初中语文素质教育体系中发展并不尽如人意。初中语文教学的阅读占整体语文课程的一半以上,其中心主要目标就是教会学生如何阅读,怎样阅读,这也是在语文课程学习中阅读占有重要位置的原因之一。因此,本文笔者则根据多年初中语文教学经验,简单探讨如何提高初中语文阅读教学的有效性,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
语文学科为必修课目,在中小学教育中占据重要位置。阅读,作为初中语文教学中的重要组成部分,在语文试卷中的占据重大分数比例。初中语文阅读教学在很大程度上反映语文的教学质量,所以,提高初中语文阅读教学的有效性是提升语文教学质量的关键所在。 相似文献
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长期以来,阅读都是初中生难以把握的内容。为了培养学生的文学素养,帮助学生更加有效地开展阅读,准确理解文章主旨,要提高初中语文教学有效性。试阐述初中语文阅读教学的重要性,并结合实际提出了提高初中语文阅读教学有效性的对策。 相似文献
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张明凤 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
阅读一直是语文学习的一个重要环节,在语文学习的时候,就要通过改善阅读的方法和进行阅读思维的完善,来提高阅读的有效性。阅读是语文知识输入的过程,只有不断加大阅读的力度,探寻阅读的方法,才能最有效地提高初中语文阅读的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
初中语文阅读教学是整体教学任务中的重要组成部分。如何提高初中语文阅读教学的有效性,是十分值得探讨的议题。在初中语文阅读教学当中,教师需要在阅读前、阅读中和阅读后等几个方面对学生进行能力的培养。尊重学生作为教学主体的地位,把课堂教学的主动权交给学生,引导学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣。主要从初中语文阅读的教学现状着手,重点探讨了提高初中语文阅读教学有效性的相关策略。 相似文献
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阅读教学不仅是语文教学中的重点和难点,同时其阅读效果的优劣也对语文教学效果有着极大的影响。就目前而言,初中语文教师在开展语文教学活动的过程中,仍然存在着一些问题,而这些问题对于语文教学效率的提高有着极大的影响。本文主要是就目前初中语文教学中的阅读教学活动的开展进行了讨论,并根据其中出现的问题提出了一些促进阅读教学效率提升的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
阅读是一种个性化行为,从当前的阅读材料中进行信息筛选、处理、整合等方式,进而找到自己所需要的信息。在初中阅读教学中,合理利用阅读材料,提升学生的信息处理能力以及提升综合能力是相当重要的。在整个阅读教学中,应该充分发挥学生的主动性,让学生去主动分析,享受阅读过程的快乐,需要教师在整个教学环节创设教学环境,为学生的主动思考奠定基础。从初中语文阅读教学中存在的问题以及提高初中语文阅读教学的有效性策略进行了详细阐述。 相似文献
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初中语文改革过程中阅读教学备受关注,阅读是初中语文教学的基础性板块,对发展学生的听说读写能力有着重要的作用。教师需要针对性培养学生的阅读能力,抓住新课程标准改革的核心要求,了解学生自主学习的真实情况,在调整育人思路、改革教学模式的过程中实现对症下药,确保初中语文阅读教学能够焕发新生机,为学生语文学习和社会实践打下扎实的... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否,但如今的现状是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没有发挥其应该有的作用,就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学亟须解决的问题进行探讨。 相似文献
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黄清秀 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
阅读教学在语文教学中的作用不言而喻,然而当前初中语文阅读教学的整体状况却不甚理想。当前的阅读教学整体还是呈现出灌输式教学为主的状况,在这种落后教学方式的支配下,学生很难获得解题技巧以外的发展。 相似文献
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阅读过程是学生主动理解和重构知识的过程,在这个过程中,读是基础,理解是重点,感悟是核心。在新课改背景下,阅读教学提倡发挥学生的主体作用,教师通过引导让学生深入文本,并在多读的基础上理解文本,从而形成自己独特的感悟。笔者认为,在语文阅读教学中,应以目标引导学生多读文本,以问题引导学生分析文本,以读写结合的方式来强化学生的阅读感受,以提高阅读教学的有效性。 相似文献