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初中英语教学中的“两极分化”现象很普遍。英语课程标准明确指出:教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,使学生敢于开口、乐于实践。因此,教师在教学中要激发并保持学生的兴趣,培养学生的英语学习能力和良好的学习习惯,实施有效教学,积极培养语感,使学生在初中阶段获得较好的英语学习体验,才能真正抑制“两极分化”。 相似文献
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在初中英语教学中,两极分化现象往往十分突出,"学困生"明显偏多,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何转化在英语学习中的"学困生",减少分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是值得研究讨论并着手解决的问题。 相似文献
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初中英语的两极分化现象是英语教学中最让人头痛的问题之一。以往,两极分化现象出现在初二年级,但现在从初一开始就比较明显了。两极分化现象的存在,势必影响学生整体英语水平的提高。对于如何面向全体学生,因材施教,大面积提高教学质量,控制英语学习的两极分化现象,笔者在教学中做了以下尝试。 相似文献
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在初中英语教学中对学生的语感进行刻意培养,有利于促进语感的早日形成,对于提升学生的英语应用能力有着重要的意义。本文就如何在初中英语教学中培养学生的语感进行了探讨,并提出了相应的途径和对策。 相似文献
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邹映晖 《北京教育(高教版)》2004,(10):45-46
在带领学生到中学进行英语教学实习期间,我发现每个班的最后几排都有几个不认真听讲的学生,他们不是趴在桌子上打瞌睡,就是看别的书、做小动作,再不就是说话影响其他同学。他们对英语课毫无兴趣,成绩也很差。这一现象引起了我的注意,经过调查了解到,许多地方中学英语教学目前存在的诸多问题中,大面积两极分化现象是最突出的。分化一般始 相似文献
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对于学生来说,学好英语防止两极分化现象发生,初一是关键。因此这就要求我们教师在了解教材的同时,在教学中应采用以兴趣为重,注意培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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英语水平两极分化的现象是多年来普遍存在的教学难题,它严重阻碍着中学英语教学质量的提高,给英语教学带来了更大困难,有效避免英语教学的两极分化,促进学生在思维、心智和身心方面获得全面进步与发展,使英语真正成为学生的一种语言工具。 相似文献
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在初中阶段的英语教学中,两极分化成了教师在教学中普遍感到棘手的问题,这一现象直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何转化在英语学习中的"学困生",缩小两极分化,大面积提高教学质量,是我们英语教师应当研究、讨论并解决的问题。 相似文献
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徐明亮 《中国基础教育研究》2008,4(7)
英语教学中,由于教法、学法及管理方法不当等原因,出现两极分化的现象是常见的;出现了之后要想扭转是要费一番力气的。那么防止出现两极分化是主动的积极的措施,比出现了两极分化后再去克服要容易得多。 相似文献
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初中英语课堂教学中存在着两极分化的现象,这已经成为了阻碍教学有效性发挥的重要问题。作为一名初中英语教师,应该积极分析两级分化现象产生的原因,合理转变教学观念和方法,从而有效防止两极分化,提高初中英语课堂教学的效率。 相似文献
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陈莹 《语数外学习(高中版)》2013,(4):82-82
当下初中英语教学过程中"两极分化"的现象普遍存在,造成这一现象的原因是多方面的。我们要从多个方面着手,及时处理和解决这一问题,防止这一现象的继续存在和恶化,以保证初中英语教学的质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10):211-212
初中学生英语成绩两级分化,是一个极为普遍的问题,有些学生从八年级上学期就开始出现了分化现象,有的甚至在七年级下学期就已经开始了,这势必严重影响了英语教学的顺利进行。因此,如何控制和转化"两极分化"问题,大面积提高学生的英语教学成绩,是我们值得深思的课题。 相似文献
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在传统的英语教学中,教师只注重单向的传授知识,而教学不只是传授知识的过程,它也是师生情感交流的过程,是师生互动、生生协动的多向活动过程。良好的师生关系、良好的协作意识,才能创造活跃的课堂气氛,以达到教学效果。 相似文献
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范厚林 《宿州教育学院学报》2005,8(4):29-30
英语教学基于学科本身的特点(实践性强,返生率大)很容易产生两极分化现象.分化现象主要发生在初一下或初二上.发生分化的原因固然是多方面的,但最主要的原因则是由于教学上的不当.教师如不正视这一问题,并及时采取行之有效的措施,很容易使一部分学生对英语学习失去兴趣,望而生畏.因此,如何改进初中英语教学,防止两极分化现象出现,必须引起我们每一位初中英语教师的重视.笔者在教学实践中进行了如下探索:…… 相似文献
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要学好用好英语,就应该具备良好的语感。外语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务,把这一思想贯穿在教学环节之中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在如今的世界上,国际化发展越来越快,英语作为世界性的语言受到了极大的重视,英语的学习能够带领人们走向国际化。初中英语教学能够为学生未来的发展打下良好的基础,初中英语教学中对学生英语语感的培养是十分重要的。主要阐述了如何在初中英语教学中培养学生的语感。 相似文献
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英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体,反应迅速,表现出来就是外语学习的高效率。所以在日常教学中应特别注意对学生进行语感的培养。 相似文献
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本文提出在英语的教学中,语感的重要性是不言而喻的.学生掌握英语语言能力是通过语言运用获得的,而语言能力的核心是语感能力,因此在英语教学中应注重培养学生的语感.并提出了一些具体的方法和步骤. 相似文献