书面表达练与习

写作说明:根据所给的图表,写一篇题为“电影与电视”的短文,短文须包括以下要点:1.电影观众呈逐年下降趋势。2.电视观众越来越多。(原因:方便、经济、选择范围)3.然而还是有人喜欢看电影。(原因:气氛、娱乐)注意:1.短文须包括主要内容;可适当增减,内容连贯。2.词数100左右。3.开头已为你写好。参考词汇:decreasev.下降atmospheren.氛围entertainmentn.娱乐filmgoer电影观众TVwatcher电视观众Fromthetable,wecanseethatfilmisgivingwaytoTVinourcity.Forexample,学生习作:Fromthetable,wecanseethatfilmisgivingwaytoTVinourcity.Forexam…     

童话,让教学有趣有效

正任教一年级,打心眼儿里喜欢这群天真活泼的孩子,可指导他们写字,真不是件省心的事儿。光是握笔姿势中手离笔尖三厘米这一点,就让我动了不少脑子。他们手力小,写字时使不上劲,经常写着写着就越握越低。我用了绑细皮筋、用食指第一关节量一量等很多方法,效果都不大好。一天,我刨完铅笔,发现那刨     

练求得法习求精湛 ——实心球的有效练习方法探析

在初中体育教学中,学生对实心球的练习存在较 大的困难,并且还存在较大的危险性。学生在对实心球进行练 习的过程中,可以提高自身的协调性以及核心力量,同时其腰 腹力量、上肢力量、下肢力量也可以得到进一步提高。另外,学 生对实心球进行正确规范的练习,对其体育成绩也有较大影响。     

动手动脑,让家庭作业有趣有效

小学低年级学生的意志力比较薄弱,缺乏自觉性,不善于对自己的活动提出明确的要求,总是需要教师或家长向他们提出行动的具体要求,并且需要在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。更为严重的是农村小学中有相当一部分学生为留守儿童,好多学生长时间沉迷在电视机前,长辈们无可奈何。如何在不增加     

如何利用课堂教学,体现有用,有效,有趣的教学目标

初中英语课堂教学应体现有趣,有用,有效。有趣、有用、有效,构成了一个三角形,使得老师开展课堂教学能更有意义。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣,在平时注意培养学生的学习动机。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程中达到事半功倍之效。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值。它需要教师在课堂教学中,使学生感受到所学知识能够帮助他们解决生活中的实际问题。     

跟着课本习伴奏 依托教材练教功

对于一名中小学音乐教师来说,一定的钢琴演奏水平和即兴配弹能力是理所当然的基本功。一则因为对于音乐教学的各项内容来说,用键盘作为教具有着其他任何乐器不能取代、超越的优势。再者,鉴于中小学音乐课本中乐(歌)谱皆为单旋律谱的文本事实,我们必须用恰当的即兴配弹带给学生丰富、立体的音乐形象,真正体现出音乐课程的美育特点。好多专家就曾对音乐教师队伍即兴配弹能力良莠不齐、水平不够高的现状而忧心冲冲,音乐理论家钱仁平教授还曾"危言耸听"地认为"缺乏准确艺术形象的、粗糙的即兴伴奏反而会误导学生对音乐风格的准确把握能力,葬送学生对音乐美的感知力。"所以中小学教师队伍此项基本功水平的高低,对于中小学音乐教育的质量与效果有着较为深远的意义。如今的中小学音乐教师大多接受过高等师范院校音乐教师教育专业的培养,也自然接受过专业主干课程《即兴伴     

如此教学 有趣有效

从教十几年来,我总是以乐观的心态面对自己的学生,总是想办法让数学课堂变得轻松、愉快、有趣……偶得一:它们都是铁哥们在数学教学中,都觉得数学计算是枯燥无味的,学生学起来积极性不高。新教材把单纯的计算和解决问题联系起来进行教学,通过教学情境的创设,来调动学生的积极性,给计算教学增添了一定的趣味性,增强了学生对数学的亲近感。在此基础上,我认为,作为教师     

有效有趣的阅读方法

阅读,是学生成人成才过程中的必修课。但很多学生虽有阅读的体验,方法却不甚科学,所以感觉读得较为平淡,读后亦留不下深刻的印象。有人说,阅读应该“得法于课内,得益于课外”,这是说,在语文课堂上学会的阅读方法,必须在课外运用科学的方法大量地阅读,才会使自身受益。任何方法,经教师指导后,都还需要学生在阅读过程中反复去揣摩体会,努力变成自己运用自如的方法,才能产生效果。下面介绍两种有效有趣的阅读方法。再现式阅读法是指阅读时,读者努力在头脑中再现文章所抒发的情感、所描述的场景的一种阅读方法。文章,本来是现实的情、景经作者头…     

有趣的课堂更有效

环顾当下初中英语教学的现状,大多延续着多年来的传统教学模式,师生把学好英语简单地看作是一个"听"、"读"、"说"、"背"、"写"的过程,如此的课堂过于单一化,让学生感觉到枯燥乏味,但是迫于升学的压力,学生们又大     

实活结合,让识字有效又有趣

识字教学是小学语文教学中的一个重要环节。低年级的学生要完成一定量的识字任务,但汉字的结构复杂,因而让学生掌握大量的生字存在困难,所以识字教学应该着眼于实立足于活,从而有效地提高学生的识字能力。     

有趣的课堂才有效

地理新课标要求教师在课堂上尽量培养学生的学习兴趣．提高学生的学习积极性,所以很多老师都在导人上下了很大工夫．也设置了很多有趣环节。以激发学生的学习兴趣。但很多时候学生正兴趣盎然的时候,教师又一下把学生拽回课堂,讲解起枯涩难懂的知识,打击学生的积极性,使得学生失去兴趣。一直以来．我都在努力,尽量让学生整节课都置身于我所设置的情境中．围绕学生生活中熟悉的事情,在轻松愉快的环境中主动学习。下面我就展示我所设计的一节地理课以供参考。     

有趣有效的新课导入

今年5月,合肥市蜀山区开展小学数学课堂教学交流活动,几位教师在导课中各展风采,其中两位老师给我留下深刻印象。先看看李老师执教四年级《异分母分数加减法》的导入。     

一题多练,有效发展学生能力

新课程理念提倡大语文教学观。语文学习原本就是和生活仅仅相联系着的。语文老师要善于利用教材提供的语文综合实践机会,拓展语文教学内容,并积极开发和利用课外资源,为学生搭建口语交际、动手实践的平台,让学生的团队合作能力、口头表达能力、人际交往能力、独立办事能力等综合素养得到锻炼与提升,有效地促进学生的发展。     

生物学习,概念先行——初中生物概念教学的有效策略

生物学科教学的中心位置就是生物概念教学,它解释了生物的形态结构、生理特征等方面的知识,能够帮助学生在学习生物学相关知识的过程中,更好地对生物现象进行理解。对于初中生物教师来说,在组织课堂教学活动的过程中,要注意对生物学的基础概念知识进行联系,帮助学生深入理解生物知识,培养学生迁移知识的能力。对于一些学生很难理解的重点概念,初中生物教师要进行确切讲解,提高学生的课堂学习质量。     

你有趣,课堂就有趣

课上,老师提问。一个孩子,一开始答不出来,后来在老师的启发下结结巴巴地答完了题,但回答是错误的,惹得其他的孩子们哄堂大笑。老师和蔼地对大家说:我们不要笑别人,要用鼓励的眼神看着他,等一等,帮一帮他,小朋友能做到吗?小朋友齐声回答:能!孩子终于说出了正确的答案,在师生热烈的掌声中,孩子脸上露出了喜悦的笑容。这堂课上,老师时时不忘提醒:不急,孩子。孩子,慢慢来,想想好。我们等一等他。     

你有趣,世界就有趣

早晨,楼下的小广场里,一个中年人在打太极拳。一只猫——该是他家的吧——在他的脚踝上蹭痒痒。顽皮的它,似乎只愿在固定的那个脚踝上蹭。随着舒缓的太极动作,中年人的腿腾挪到这边来,猫就跑到这边来蹭;中年人的腿轻移到那边去,它就跑到那边去蹭。猫靠在主人脚踝上的样子,幸福而张扬,一处脚踝仿佛便是它在尘世的甜蜜靠山。那天,中年人自顾自地打着太极拳,始终没有对猫表现出什么来。他应该早感觉到猫的顽皮了吧,仍是任由它那样。中年人的太极拳打得不错,轻柔舒缓,开合有序,像一支悠扬的曲子。而那只被娇宠的猫,则像极了曲子上灵动的音符。     

你有趣,世界就有趣

早晨,楼下的小广场里,一个中年人在打太极拳.一只猫——该是他家的吧——在他的脚踝上蹭痒痒.顽皮的它,似乎只愿在固定的那个脚踝上蹭.随着舒缓的太极动作,中年人的腿腾挪到这边来,猫就跑到这边来蹭;中年人的腿轻移到那边去,它就跑到那边去蹭.猫靠在主人脚踝上的样子,幸福而张扬,一处脚踝仿佛便是它在尘世的甜蜜靠山.那天,中年人自顾自地打着太极拳,始终没有对猫表现出什么来.他应该早感觉到猫的顽皮了吧,仍是任由它那样.中年人的太极拳打得不错,轻柔舒缓,开合有序,像一支悠扬的曲子.而那只被娇宠的猫,则像极了曲子上灵动的音符.     

有效,还是有趣？——语文课堂该追求什么

伴随着“高效课堂”、“有效教学”的理论,语文课堂也愈来愈追求有效性,强调分析归类、题型整合的模式化方法训练,更侧重于培养学生解决语文试题的能力、提高学生完成语文试卷的水平、实现学生拿到高分的梦想。     

乐于学,便于学,有效学——把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效

介绍了本校信息技术课程的教学模式,通过将研究性学习与信息技术课程整合的方式,把枯燥的电脑操作教学变得有趣有效。