浅析初中语文作文教学策略

初中作文教学在初中语文教学中占有很大比重,是全面提升学生素质的一项必不可少的重要工作。现在初中作文教学中仍有很多问题亟待解决,这也是目前教师需要不断改进和完善的一项工作。笔者从初中语文作文教学现状出发,总结了初中作文教学中的一些经验,以期为初中语文作文教学添砖加瓦。     

探索有效教学策略在初中语文教学中的应用

在初中语文教学过程中,课堂提问的方式及策略会影响学生的思维方式和学习效果.因此,教师在初中语文教学中应意识到课堂提问的重要性,总结在当前教学中课堂提问所存在的问题,采取有效的提问策略,从而提高教学效率和教学质量.     

试论初中语文朗读教学策略

语文作为一门语言性质的学科,必须要注重听、说、读、写四个方面。由此可见,"读"是初中语文教学中一个必不可少的部分。初中语文朗读教学对于提高学生语文素养有着非常重要的意义。因此,广大初中语文教师必须要对朗读教学引起足够的重视,让学生学会朗读,从而使学生的语文水平得到有效提高。     

刍议初中语文口语交际的情境教学策略

本文从语文口语交际教学及新课标中"口语交际"课程理念及要求出发,通过自身的教学实践探索,分别以创设轻松愉悦的教学情境、创设合理的情境、创设生活情境以及创设真实情境评价口语交际四个方面为切入口,探讨在"口语交际"课程教学中情境教学策略。     

初中语文基础知识教学策略

初中语文是学生以后学习语文的重要基础,初中语文教育应着重加强基础知识教育。由于初中教材的知识结构相对分散,基础知识更依赖教师的总结,基础知识教学是初中语文教育必不可少的。研究了基础知识教学的内涵与在实际教学中的应用。     

初中语文作文教学策略探析

作文是中学语文教学的一个重要内容,也是中学语文教学中的一个难点内容。如何提高中学语文作文教学的效果,促进学生写作水平的不断提升是新课程改革背景下广大中学语文教育工作者研究的一个重要课题。本文从激发学生写作兴趣、培养学生写作信心、拓宽素材积累渠道、增加写作素材积累、改变作文批改方法、改革作文评价方式方面来阐述这一课题。     

初中语文教学策略谈

本文在了解初中语文教学任务和教学性质的基础上。从初中语文的知识学习、学习方法、培养兴趣以及提高效率等方面出发。提出了一些策略,以期解决传统初中语文教学中存在的一些问题。     

初中语文有效教学策略浅析

初中语文教学要根据新课程改革的要求不断优化教学过程,切实将提高学生的语文综合能力作为基本目标,关注学生的学习过程,促使学生良好学习习惯的养成。这就要求初中语文教师要关注语文课堂教学的有效性,采取有效备课,创设良好的课堂氛围,优化教学方法和教学手段等方式,提高学生的学习效率。     

浅析初中语文作文教学策略

写作能力是学生语文综合素质的体现,是衡量学生语文水平的重要指标,在语文教学中占有不可或缺的地位。然而,作文教学在实际运用中存在不少误区,长期"高耗低效"。本文结合初中作文现状,阐述初中语文教学策略。     

初中语文作文审题教学策略分析

初中阶段的语文作文教学中,在作文的审题教学方面要加强重视,这是促进学生提高写作水平的重要教学环节。从理论层面就初中语文作文审题教学的重要性以及策略的实施详细探究,希冀能从理论层面对实际教学起到一定启示作用。     

浅析初中语文作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分.如何搞好初中作文教学,我进行了多年的探索. 一、明确目标,有的放矢 《语文课程标准》明确地指出:"作文教学是使学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.""写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维,鼓励学生自由的表达、有个性的表达、有创意的表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间."明确总体目标后,我将所教班三年的时间分为三个阶段,设定阶段教学目标:七年级进行记叙、描写的专项训练;八年级进行记叙、描写、抒情、议论的专项训练;九年级以综合训练为主.目标明确,我们就能做到有的放矢.     

初中语文微写作教学策略探析

随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前国家教育部门以及从业人员都更加关注初中语文作文课堂的教学现状。"微写作"是语文写作训练的一种创新学习方法,以一种短小精悍的写作模式来训练学生的语文创作能力,具有彰显个性、需要时间短、符合时代发展方向等优势。当前我国的初中语文教学中普遍存在着学生对写作训练的兴趣不高的问题,而"微写作"的写作训练方法将有效转变初中生对于写作练习的固有态度,促进其写作能力水平的提高。针对当前初中语文写作练习存在的问题,探究利用"微写作"教学方法提升初中生语文写作能力的可行方法。     

浅析初中语文作文教学策略

作文教学是初中语文教学的重心和难点,写作能力是初中学生语文综合素质的重要体现,也是初中学生表达自我、展示自我风采的重要途径。本文通过简述写作教学的重要性,结合写作教学中的常见问题,提出了几点提高作文教学有效性的策略,希望对提高语文作文教学效率有所帮助。     

浅谈言语形式视角下的初中语文教学策略

教师应从整体规约、外在形态、内在结构等方面引导学生关注文本言语形式,让学生感知作者在谋篇布局、遣词造句中的智慧,为提升学生的语用能力奠定基础。     

浅谈初中语文文学类文本的教学策略

文学文本是初中语文阅读材料题的重要组成部 分。长期以来,初中语文教学的重点是让学生掌握文学阅读方 法’提高学生阅读文学文本的有效性。基于此’本文从诗歌、散 文、小说、戏剧四个方面,对初中语文文学类文本的教学策略进 行研究。     

优化初中语文教学策略的探究与实践

语文是基础性学科,与学生综合素质的培养存在紧密的联系,因此在全面推进素质教育改革的社会背景下,应该进一步加强对语文教学的重视,借助更为科学的语文教育实践改善教学现状,促使学生的学习兴趣和学习能力得到良好的培养,为学生深入学习语文知识奠定坚实的基础。从当前初中语文教学中存在的问题入手,对提升语文教学质量的措施进行适当的分析,以期能够有效改善教学现状,为学生语文素质的培养提供坚实的保障。     

初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究

语文是一门语言类的学科,所以在语文教学当中,对学生朗读能力的培养是非常重要的。语文阅读教学中,朗读是一项重要的教学任务,随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学中也在不断地加强朗读教学。在阅读的过程中,学生通过对文章的朗读,可以更深刻地体会到作者想要表达的情感,与其产生共鸣,进而加深学生对文章的理解,提高阅读的效率。通过对语文阅读教学中有效朗读教学的意义的分析,对语文朗读教学的策略进行了探究。     

浅析初中语文对比教学

随着新课程改革的逐步推进,越来越多的教学理念逐渐渗透到各个层次的教学之中,尤其是在初中这个学习的过渡阶段,更应当注重教学方法的使用,为学生今后的学习打下坚实的基础,培养综合型人才。本文主要介绍了初中语文教学中的对比教学相关思想,对于初中语文教材的整合以及对比教学在初中语文课堂的应用。     

初中语文阅读有效教学策略探究

伴随我国经济的日益壮大,教育事业也跟随经济的步伐蓬勃发展,其中语文的教学成了相关教育部门重视的科目之一,而阅读又在语文教学中占据重要位置,随着新课改的不断推进,语文教学也面临着全新的挑战。因此,本文以初中阶段的语文教学为例,探究了初中语文阅读教学的现状,针对目前的现状也简单提供了几点有效性的策略。仅供参考。     

初中语文教学策略浅析

正国学经典著作《礼记·学记》中曾云:"玉不琢,不成器;人不学,不知道。"笔者作为一名教授初中语文的教师,深切地体会到了这句话的内在意义。执教语文已经有五年之久了,越来越感觉语文教学真的是一门独特的艺术。相信语文教师们有时会产生如此的感觉:我们常常会非常认真仔细地讲解某篇文章,在教材上批注添补很多内容,而且让学生记忆背诵了很多,然而考试时却发现,我们辛辛苦苦在课文中讲的东西似乎都用不上(特别是中考语文试卷上)。我们究竟应该怎样合理利用文本,到底应该让学生学习些