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安效军 《山西教育(综合版)》2003,(11):30-30
素质教育是各方面教育纵横交错 ,相互衔接的综合教育整体。从幼儿教育的角度来说 ,也不单单是幼儿园和老师的事 ,需要社会各方面和家长的积极配合 ,才能形成有效的合力 ,共同推进素质教育的发展和进行。我们现行的教育体制 ,往往缺乏的是学校 (幼儿园 )和家长及社会 (如社区教育 )的沟通与联系 ,因此 ,对幼儿的教育更多的表现为各自为政的局面 ,缺少相互的配合。当前 ,社会、家长与学校的配合仅限于每学期一次的家长会 ,及为数可数的家园联系活动和半日开放活动 ,这样自然谈不上与幼儿园的有效配合。近些年 ,我们在教学实践中建立了《家园联… 相似文献
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随着现代网络技术的发展与普及,幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系册、《家长园地》园刊、家长会、家长委员会和家长开放日、电话交流等形式了,E-mail、网上家访等成为家园沟通的新载体,网络式家园联系方式成为家长工作的又一手段。 相似文献
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幼儿教育需要幼儿园、家庭、社会实施统一、和谐的教育,而且良好的家庭教育对于幼儿的成长具有举足轻重的作用。如何搭建起幼儿园与家庭之间的桥梁,对家长实施有效引领,是幼儿园及幼儿教师应该做的。作者在日常工作中经过探索和尝试,汲取借鉴了陈鹤琴教育思想的精髓,发现了一些家园联系的新做法,并初步实现了家园互动的现代化。 相似文献
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王赛 《淮北职业技术学院学报》2014,(6):100-101
幼儿园利用家长资源对幼儿进行教育是家园合作的重要方面,在此通过调查问卷的方式,以青岛市崂山实验幼儿园为例,调查目前幼儿园家园联系的现状、利用家长资源的现状,并对之进行分析,从中发现问题并提出建议。 相似文献
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王晓菊 《中国校外教育(理论)》2010,(10):19-19,21
幼儿教育需要幼儿园、家庭、社会实施统一、和谐的教育,而且良好的家庭教育对于幼儿的成长起着举足轻重的作用。如何搭建起幼儿园与家庭这座桥梁,对家长实施有效的引领,是幼儿园及幼儿教师应该做的。我们在日常工作中经过探索和尝试,汲取借鉴了陈鹤琴教育思想的精髓,发现了一些家园联系的新做法,并初步实现了家园互动的现代化。 相似文献
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这里所讲的“家园”教育是指家庭教育和幼儿园教育相互配合对幼儿进行的教育,而且在文章中所谈到的多媒体运用也不是指对幼儿教育时的运用,而是幼儿园召开幼儿家长会时给家长播放的视频音像资料,是记录幼儿在园生活、娱乐的视频.毋庸置疑,这是一大创新,很有扩大价值. 相似文献
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教育家陈鹤琴早就指出:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方可以单独胜任的,也不是幼稚园方面可以单独胜任的,必定要两方面结合方能取得充分的功效。”然而,现在仍有一些家长却认为,幼儿教育就是幼儿园的事,父母只要照顾好孩子的衣食住行就行了;有的家长在幼儿教育上总是我行我素,缺乏与幼儿园的必要联系。结果家园双方各唱各的调、各吹各的号。其实,这对孩子的成长是非常不利的。那么,怎样转变这些家长的育儿观,增强他们与幼儿园的沟通,使家园双方经常交流教育方法和经验,促进家园同步、教育协调呢?记者带着这些问题,采访了祝士媛教授。 相似文献
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本研究通过问卷法调查家长对幼儿园在线沟通的满意度。结果 表明:家长的满意度总体水平较高,对“媒介丰富度”满意度最高,其次是“家长身份认同”“家长感知”和“综合评价”,对“社会临场感”满意度最低。研究发现,在线家园沟通的优势在于打破了空间的局限、增加了家园沟通的及时性、丰富了幼儿园开展家长工作的形式;但存在着在线家园互动中沟通双方临场感不强、所获得的信息质量不可靠、在线沟通质量易受不同家长对网络的熟练程度影响、易固化家园沟通的内容等问题,对此提出相关建议。 相似文献
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在教育越来越强调生态化的今天,幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势。家长和幼儿教师对家园合作的认识还存在一些不实之处,幼儿园教育活动必须依靠家庭和幼儿园两方面相互支持、相互配合,家园互动形成合力。 相似文献
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【摘要】家长资源是幼儿园的教育资源之一,对促进幼儿的发展有着非常重要的价值。幼儿园应当关注家长资源,在幼儿教育中开掘并用好这一重要资源。幼儿园可以从三个方面有效运用家长资源:巧妙借力,挖掘家长资源的教育价值;家园共育,充分发挥家长与幼儿园各自的优势;关注成长,提升家长资源的独特功能。 相似文献
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抽取成都市开展了科学教育活动的幼儿园,通过对家长问卷调查和对教师访谈相结合的方法,对家园合作渗入幼儿园科学教育活动的现状进行调查分析,发现家园合作开展幼儿科学教育活动过程中存在家长观念陈旧、活动参与性不高,家园合作缺乏系统性和明确性等问题,分析其原因在于幼儿园缺乏系统的家园合作机制、合作形式化、教师缺乏创新、家长欠缺科学认识,为更好的实现家园合作,对社会、幼儿园、家长提出了有效性的建议,以此为促进幼儿科学启蒙教育打下坚实的基础. 相似文献
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由于孩子可塑性强,家庭的配合教育显得更为重要,幼儿园应努力做好与家长的沟通工作,并通过多种途径引领家长树立新理念,指导家长实践新行为,巩固家园合作新成效,携手做好幼儿教育工作。 相似文献
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辛小欣 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
幼儿教育不是幼儿园独自努力就能完成好的事情,在幼儿的成长过程中家庭与园方的配合互补非常重要。但就目前情况来看,幼儿家长在幼儿教育之中大多处在被动地位,不能主动地做好家园互动。幼儿园与幼儿家长之间的沟通很大程度上流于表面,家园矛盾在很多地方都有所显现。本文将根据这样的现状,分析如何在区域活动中落实家园共育的教育理念,在推动幼儿园与家庭之间的互动和合作的基础上,凸显家长在幼儿教育工作中的主导地位,建立和谐的家园关系助力幼儿成长。 相似文献
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在幼儿教育过程中,家庭是幼儿园重要的合作伙伴.针对农村幼儿家长群体以及他们在对待幼儿教育态度上的差异,找出影响家园合作共育的原因,并实行家园共育的有效策略,有助于改善农村幼儿园的教育环境,增强教育效果. 相似文献
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