给高中地理学科新教师的一些建议

很多年轻的地理教师在刚走向工作岗位后发现很难适应高中地理教学,如何快速进步以适应教学要求是摆在每位年轻教师面前的难题,作者从教学环节和教育理念及教学生涯中年轻教师可能遇到的问题给年轻教师提出若干建议,以期对年轻教师的成长有一定的帮助作用。     

给教师一些关爱

有这样一个故事：拿破仑率领部队宿营在一个小镇,那个小镇盛产葡萄。当天夜里,一个士兵悄悄地来到葡萄架下,顺手摘下一串葡萄,津津有味地吃了起来。第二天一大早,葡萄园主人发现了地上的葡萄皮,立刻判断来此宿营的士兵偷吃了自己的葡萄,便去找拿破仑讨个说法。拿破仑很气愤,心想一定要严厉查办,并连忙陪不是,还拿出钱给葡萄园主。但过了一会儿,他又冷静下来告诫自己要忍住,因为眼下正是用人之际,处罚一个人是小事,却会影响全军的士气。同时他又以换位思考的方式为那个士兵考虑：经过长年累月的战争,士兵吃了很多苦,     

给小学英语教师培养小学生学习英语兴趣的建议

每次下小学听课调研,在县城看到小学生们在英语课堂上的热烈,心中有着无限的澎湃,在乡镇小学看到课堂气氛的沉闷,我心随之落下去。我想都是兴趣造成的。如何培养小学生学习英语的兴趣,是摆在小学教师面前的一个任务。因此,教师必须抓住小学生的年龄特征,培养他们的兴趣,为他们以后的英语学习打下基础。     

给家长的一些建议

一、家长要“以身作则” 有些家长只知道一味地限制孩子使用电子产品,自己却整天拿着手机鼓捣个不停,或是坐在电脑前废寝忘食地上网聊天、玩游戏。孩子于是便以家长为榜样,沉迷于电子产品中不能自拔。因此要想使孩子摆脱对电子产品的依赖,家长就要以身作则,     

给我区英语教师的几点合理建议

近年来，新一轮的课程改革在我区得到广泛普及和推广，我区的英语教学质量总的来讲有了一定的进步，但与内地兄弟省市相比差距依然较大。通过对我区英语教师教学情况的考察，发现存在一些问题，现给他们提出合理的建议，期盼我区英语教师的整体素质在短期内能够迅速提高，以便提高我区英语教学的整体质量。     

给贵刊的一些建议

我是一名刚走上工作岗位的年轻教师,今年年初我有幸读到了《班主任》,说实话我对贵刊有一种相见恨晚、爱不释手的感觉,一拿到她,我就放不下手,恨不得一下子全读完,通过阅读她,我了解了许多理论知识,也让我对前两年的教学有了更深的反思。《班主任》就像一把开启心灵的钥匙,解开     

给家长的一些建议

哪些孩子适合参加“一对一”辅导班？ 1．有一定知识基础,学习成绩具有一定上升空间的孩子。这样的孩子才能没有负担地提高学习成绩。     

给老师的一些建议

"啪!啪!"我和朋友们正在紧张地比赛踢毽子。"你们不要踢毽子了,以后也不要再带毽子到学校里来了!"老师的身影不知什么时候出现在办公室门口,她的咆哮声惊了我一身冷汗。老师说完之后,我和陶芯莹、张子怡等人都     

给教师的建议

许多教育家都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。由于每一个人所站的立场和切入的角度不同,建议也有所不同。教育工作千头万绪,不管是一百条建议还是一千条建议,总归是挂一漏万。我在这里给予教师们的建     

给教师的建议

许多知名不知名的教育家，都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。这些建议，对于教师的成长，对于教师更好地胜任工作，都是有意义的。作为生活者和教育者，我们需要被提醒。由于每一个人所站的立场和切入问题的角度不同，由于人们眼界不同，志趣不同，对教育理解的层次不同，所以建议的价值取向、精神内涵就会不同。一个心灵开放和善于思考的人，一定会用积极的态度对待别人的建议。     

给教师的建议

关注教师专业成长,一直是本刊的重要话题。现设的名校名师名师成长栏目,就给广大教师确立了学习的方向,树立了赶超的目标;而接连出版的教育教学专著,更是印证了名师成长的足迹。本期新设阅读推荐栏目,旨在帮助教师们打开提高自身素质的新的渠道。正如骈昌贵老师所说:一部名著,一座丰碑。一种阅读,一番长进。无论是一本书、一部小说,还是一篇散文、一首哲理小诗,都可成为您的心灵絮语,我们的刊头佳篇。欢迎您不吝赐稿,与广大教师分享。     

给教师的建议

教师要理解学生的苦衷　　可能在社会转型期 ,谁都有苦衷。校长有苦衷 ,创收不能满足员工的奖金福利需求是苦衷 ;要办一流学校而硬件建设资金不足是苦衷 ;优质师资引进困难是苦衷 ;要抓好素质教育又要保持高升学率是苦衷 ;生源不足师资剩余是苦衷。所以校长才有哀叹 :不好当、当不好、不当好。干部有苦衷 ,管理规范化、现代化、科学化 ,又要参照ＩＳＯ90 0 0国际质量认证体系标准 ,追求质量管理 0缺陷 ,是何其困难 ;学校实行分级管理 ,干部拥有比以往更大的职权 ,同时也承受着更大的压力 ;中层干部对上要服从要求 ,对下要指挥、组织有力 ,有…     

给教师的建议

让心灵变得丰富和深刻。在更多的人穷得只剩下贪婪的今天,让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为,对教师来说,最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴,就是对于人类精神成就的分享的广度和深度,就是学识的修养和精神的修养。因为,一个教师的文化底蕴,不     

给教师的建议

许多知名不知名的教育家,都给过教师许多建议,都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。这些建议,对于教师的成长,对于更好地胜任工作,都是有意义的。作为生活者和教育者,我们都需要被提醒。由于每一个人所站的立场和切入的角度的不同,由于人们眼界不同,志趣不同,对教育理解的层次不同,建议的价值取向、精神内涵就会不同。但不管怎样,作为教师,听一听别人的建议,总会有益处。既然是建议,我们就可以姑妄听之。不过,作为一个心灵开放的人,一定会用积极的态度对待别人的建议。这除了要有一颗开放的心灵,还需要有善于思考的头脑。教…     

给教师的建议

许多教育家都曾经以"给教师的建议"为题贡献过宝贵的教育思想.作为生活者和教育者,我们都需要被提醒.由于每一个人所站的立场和切入的角度不同,每个人的建议也就不同.既然是建议,我们就可以姑妄听之.不过,作为一个心灵开放的人,一定会用积极的态度对待别人的建议.教育工作千头万绪,不管是一百条建议,还是一千条建议,总归是挂一漏万.我在这里给予教师们的建议仅仅几条,可我认为是比较根本的.     

给教师的建议

在更多的人穷得只剩下贪欲的今天，让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为，对教师来说，最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴，就是对于人类的精神成就分享的广度和深度，就是学识的修养和精神的修养。     

给教师的建议

必须首先改变对知识这一概念的实质的看法。只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才能称之为知识。知识的积极性、生命力——这是它们得以不断发展、深化的决定性条件。而只有在知识不断发展     

给教师的建议

许多教育家都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。由于每一个人所站的立场和切入的角度不同，建议也有所不同。教育工作千头万绪，不管是一百条建议，还是一千条建议，总归是挂一漏万。我在这里给予教师们的建议仅仅几条，可我认为是比较根本的。     

给教师的建议

让心灵变得丰富和深刻在更多的人穷得只剩下贪欲的今天,让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为,对教师来说,最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴,就是对于人类的精神成就分享的广度和深度,就是学识