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心理绘画日记是指孩子用自己的图式语言表达自己的所思所想,表达自己对于外界事物的客观认识。心理绘画与心理日记相结合的表达方式是以图画配以文字的形式完成的,是孩子对自己生活中所经历的事件的创造性表现。心理绘画日记融合了习作、记忆、想象和创作等多种表达方式,能够主观地个性化地展示学生心目中的外部生活,是孩子的形象记忆与主观意念的直观表现,是孩子个性化语言的外在呈现,能够真实地反映出孩子的内心世界,这就为教师解读孩子的内心世界打开了一扇窗户,因此,心理绘画日记可以在小学生心理健康教育中得到有效的应用。它对教师了解孩子的情感态度和价值观、了解孩子的成长历程、了解孩子的心理状况都有积极的作用。 相似文献
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词语是构成文章的基本单位,它是文章的眼睛,更是我们阅读教学中一扇不该忽视的窗户。语文教师的一个重要职责就是为孩子们打开这扇窗户,引导学生沉入词语的"感性世界",和学生一起透过词语这扇窗户,运用多种方法开掘词语的深度,提升学生的阅读能力和语文素养。审视当前的词语教学,我们的语文老师在词语教学中显得僵化,教学模式单一,操作起来也非常死板。 相似文献
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小学生的年龄阶段是身心发育的重要时期。如果这一时期学生心理出现失衡或人格上发生偏差,将对其未来一生造成严重的不良影响。广大小学教师在教学过程中,必须十分重视小学生的心理健康问题,充分发挥教师对小学生心理健康教育的重要作用。在教学的过程中,采取积极的措施,引导学生克服在成长的过程中遇到的各种心理问题。 相似文献
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注意力不集中或容易分散是中小学生学习的一大障碍,既影响他们对知识的学习及思维能力的发展,还可能滋长一些不良习惯,妨碍其综合素质的形成,导致课堂教学效率低下。反之,善于集中自己注意力的人,就等于打开了智慧的窗户。所以,教师要运用心理学知识有效控制学生的注意力,敲开这扇窗户,提高教学成效。 相似文献
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“腹有诗书气自华”,这一千古名句说的是读书对陶冶情操、提升境界的作用。针对小学生而言,他们的思想正处在不断成长的时期,若是在此时,为他们开启一扇通往文学殿堂的大门,使他们学习更多的古诗文,对培养小学生的美德无疑具有十分积极的作用,同时这也是语文教师的职责所在。一、积极引领学生创造古诗文意境在语文课堂教学中,教师要对学生进行积极引导,鼓励学生多用诗句来对回答问题,进而营造出学习古诗文的情境。 相似文献
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小学生是以形象思维为主,他们获取的绝大部分数学知识首先是在对形象感受、感知的基础上逐步建立表象,从而形成概念的。因此,加强数学教学与生活实际的联系,给学生打开“生活”这扇窗,为他们展示一个具有吸引力的、新奇鲜活的世界,这样学生在其中就不仅仅是学习知识,而是“触摸知识”了。这既符合小学生的认知特点,又可以消除学生对数学知识的陌生感,让学生觉得数学就在自己身边,在心理上缩短与数学的距离,从而激发他们学习的浓厚兴趣。 让学生在“触摸”中掌握知识,要求教师注重教学的过程,让学生自己多实践,多操作,然… 相似文献
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心理尚未发育成熟、心智也不够完善,世界观正在初步形成,是小学阶段学生的共性。为了帮助小学生更好地成长,教师需要用春风化雨的方式对其进行心理辅导,提高小学生的心智水平,促进小学生健康成长。 相似文献
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正由于受到生理发展以及身心健康发展的双重制约,小学生通常较为缺乏自主能力,不论是在生活还是学习的过程中都需要父母以及教师的帮助。长此以往,小学生就容易养成依赖的心理。这种依赖心理若不处理好,则可能危及他们的心理健康,影响日后成长。所以,小学教师应该将培养学生良好习惯,关注学生心理健康为教学工作的出发点,在教学中融入对学生的心理健康教育,让学生健康快乐地成长。 相似文献
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人格本位思想在小学教育中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
21世纪是个“以人为本”的世纪。“关注生命、关注人格、关注尊严、关注人的灵魂”是新教育改革肩负的艰巨而光荣的使命。教育不仅要注重教师教育方式的改革以及学生学习方式的改革,更要注重学生的精神成长、心理成长以及情感变化。小学阶段的教育是基础教育,小学生的健康成长直接关系到国家的前途和命运。所以,关注小学生的精神成长和心理成长,对他们进行积极的精神引导十分重要。根据小学生在成长中心理、情感变化的普遍规律和特殊规律,研究导致其生理、心理变化的诸多环境要素,就是关注学生的人格发展。在小学教育中,人格本位教育显得尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>随着社会的发展,受多元价值取向的影响,大多数小学生乐观向上、活泼可爱,但也有个别学生不求进取、性格孤僻、对人冷漠,如何消除小学生心理的阴霾,使小学生的心理更健康,促进小学生健康快乐地成长,是新时期摆在每一名教师面前的一个紧迫的任务。作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是要教育学生怎样做人。人的成长会受人生观、性格、习惯等多方面因素的影响。教学实践中,我从学生实际出发,从以下几方面注意培养小学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在心理辅导活动课中,教师设计的活动内容一定要符合学生的身心发展需求。尤其是在小学生团体心理辅导课堂上,教师关注的焦点应该是学生的心灵体验、心理成长,而不仅仅是心理学知识的传授者。所以,在心理辅导活动课中,教师的语言魅力很关键。 相似文献
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袁子付 《中国科教创新导刊》2010,(24):130-130
农村远程教育资源为农村教育打开了一扇窗户,通过这扇窗户我们看到了外面的世界,学到了新的教育方法和先进的教育理念。农村远程教育资源对教师备课中突显出"窗口优势"、"资源优势""、效率优势",远程教育资源为教师备课打开方便之门。 相似文献
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刘利 《读与写:教育教学刊》2012,(9):187
人们常说:要给学生一杯水,教师要有一桶水,更有人说:要给学生一杯水,教师要有取之不竭的水。很显然,现在读书、学习等其他途径都不及多媒体媒介给教师及时"补水"的速度。它将一个偌大的"地球村"微缩置放于我们眼前,只要方法得当,可以予需予取。如果传统的教学是一间华丽的房子,那么我们现在所接触的多媒体技术无疑是为其安装了一扇窗户,打开这扇窗户, 相似文献
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崇师心理是指学生对教师的一种尊敬、钦佩的情感和心态。一般而言,学生对教师的崇拜,反映了学生对知识、对真理和对人格完善追求的渴望。不同年龄段的学生,他们对教师的崇拜心理具有不同的特点。小学生就把教师看作是至高无上的,认为教师的话绝对正确,对教师无限崇拜;大学生则以成人的眼光看待教师,他们对教师的崇拜,则有着更明显的理性特征。而中小学,则自有它不同于小学生与大学生和崇师特点,本文主要探讨这一群体在崇师心理上的一些特征。 相似文献
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浅议『破窗效应』对推进高校后勤社会化改革产生的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
"破窗效应"是关于环境对人们心理造成暗示性影响的一种认识。美国政治学家詹姆斯·威尔逊和犯罪学家乔治·凯琳提出了"破窗理论",他们提出:如果有人打坏了一栋建筑物的窗户玻璃,而且窗户没有得到及时修理,人们就可能受到这—扇破窗户的暗示而去打破更多的窗户玻璃。同理可推,在一种公众麻木不仁的氛围中,一些不良风气特别容易滋生。这就是"破窗理论",也称"破窗效应"。 相似文献