初中英语教学问题及应对策略

随着在初中英语教学中,大部分学生虽然脱离了"哑巴英语"的阶段,但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题,教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性,提高教学效率就成为目前初中英语教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手,分析了当前初中英语教学中存在的一些问题,进而针对问题提出了相关的应对策略,力图提高初中英语教学质量。新课程改革的不断深入,新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。     

探讨新课改形势下提高初中英语教学质量的策略

新课改为初中英语教学指明了新的发展方向,"哑巴英语"的教学模式已经有了根本的改变,但还有很多问题在实践中存在着。本文从初中英语教学入手,分析了当前初中英语教学中存在的一些问题,提出了解决相关问题的应对策略,对提升初中英语教学质量进行了探讨。     

试论初中英语课堂的教与学

在当前的初中英语教学过程中,很多学生虽然口语水平得到显著的提高,已经不再是传统学习中的"哑巴英语",但是将英语知识运用到对话当中还有一定的距离。针对这个问题,初中英语老师在授课过程中怎样调动学生的学习积极性,提高英语教学的效率,是当前很多初中英语教师所面临的教学问题之一。本文就如何提高初中英语的教学质量进行了深入的研究,将当前初中英语教学中存在的问题进行了分析,并针对提出的问题列举了几点解决措施,为提高初中英语教学质量提供了有效的参考资料。     

初中英语混合教学模式中在线教学平台的辅助应用研究——以江苏省常州市为例

"互联网+"时代促进了初中英语教学模式改革。传统课堂教学已经无法满足英语新课标及学生的实际需求,各类在线教学平台应运而生。为了顺应"互联网+"时代教育变革的浪潮,充分发挥新生事物在初中英语教学中的优势,本文以江苏省常州市为例,对初中英语混合教学模式中在线教学平台的辅助应用现状进行实地考察、调查与访谈,找出目前存在的问题,结合实际情况提出相应对策建议。     

初中英语“以读促写”写作教学实践探索

针对当前初中生英语写作教学、初中生英语写作中存在的问题,对初中英语写作教学中实施"以读促写"教学方法的合理性进行分析,进而详细介绍了通过"以读促写"进行初中英语写作教学的具体方法。     

试论初中英语快乐教学法

俗话说得好"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"快乐教学法既能让学生感受到学习英语的乐趣,又能够激发他们学习英语的积极性,可见快乐教学法在如今初中英语教学中的重要性。本文在指出现阶段初中英语教学中存在问题的基础上提出了一些自己的教学看法,旨在提高初中英语教学的效率。     

新课改下初中英语教学中存在的问题及对策研究

初中英语新课程改革对初中学生的英语学习能力有了更高要求。受传统英语教学理念影响,"填鸭式"的英语教学法已经无法满足学生的英语学习需求。因此,应以新课改为依托,对初中英语教学中存在的问题进行分析,并将其解决问题的对策进行研究,以期有效提升初中学生的英语学习能力。     

如何提高初中英语教学的有效性

初中英语教学是学生经历小学阶段的英语启蒙后,在英语学习道路上的一个最为重要的起点。初中英语教学的有效性,则是用来衡量和掌控这个"起跑过程"的指标,同时还是让学生在今后的英语学习上发展兴趣和养成良好学习习惯的关键所在。提高英语教学的有效性需要把枯燥的学习过程变得生动有趣,需要将英语知识讲授得深入浅出,同时还要学生及时把老师教授的内容记住学会,从而变成自己的知识。在这个过程中,教师的作用尤为重要,因此提高初中英语教学的有效性,已经成为初中英语教师的工作重点。本文针对过往教学中存在的问题,结合     

浅谈初中英语教学存在的问题及应对策略

随着现在国际化形式的加快,英语作为一种重要的沟通语言,起着越来越明显的作用。现如今,初中英语教学受到广大教育界的重视,尽管很多学生已经摆脱了"哑巴英语",但是在实际的教学过程中,由于教师的教学经验和学生的兴趣爱好等影响,初中英语教学中仍然存在很多问题。针对这些问题,教师应该怎样改变学生的现状,提高学生的学习兴趣和积极性,成为现在教学过程中的一件大事。笔者根据自己的教学经验,首先分析了现在初中英语教学中面临的问题,然后提出了有关的策略,希望能给相关教师一定的帮助和指导。     

如何构建英语高效课堂

培养学生浓厚的英语学习兴趣、养成良好的英语学习习惯、奠定学生学习英语的基础是英语教师的重要工作内容。然而,目前的初中英语教学还存在着教学方式单一、教学理念落后、英语课堂枯燥等问题。因此,构建初中英语高效课堂,提高初中英语课堂教学的有效性已经成为提高初中英语教学质量的关键。本文就对英语教学存在的问题以及构建英语高效课堂的有效对策做了阐述。     

谈在初中英语教学中实施合作互动学习的策略

初中英语与其它课程不同,需要在不断的口语交流中学习,才能将教材知识转化为自身知识。因此,在进行初中英语教学过程中,合作互动学习就显得尤为重要了。传统模式下的初中英语教学往往只注重对教材知识的讲解,过于偏向培养学生的读写能力,缺乏对学生听说能力的训练,因此造成了许多学生的"哑巴英语"这一现状。这种教学模式已经完全落后于时代,已经不能适应新时期对学生英语能力的要求了。在初中英语教学     

如何实施以学生为主体的初中英语教学

随着新课程理念的提出,在初中英语教学中强调"以学生为主体",越来越重视学生在初中英语教学中的主体性。目前初中英语教学中存在着教师教学观念落后,教学模式比较单一,教师忽视了与学生们之间的情感交流,学生自主学习能力差,学生学习英语兴趣不高等诸多问题。本文将针对这些问题进行分析并提出如何实施以学生为主体的初中英语教学。     

刍议初中英语课堂教学中的问题及课堂教学优化对策

随着新课程改革的深化推进,在初中英语教学中,教学观念与教学方法都发生重大变化,促进初中英语课堂教学有效性的提高。但在目前的英语课堂教学中,词汇、语法及阅读教学中的问题大量存在,学生英语学习的主体地位并未得到全面的彰显,阻碍了学生英语综合能力的全面提高。本文以当前初中英语课堂教学中存在的问题为切入点,重点分析初中英语课堂教学的优化策略。     

关于初中英语语法教学有效性的思考

随着我国教育制度的不断完善,在初中英语教学中,基于英语这一外来语本身所具有的特殊性,学生在学习的过程中往往将英语中的语法与汉语混淆。以至于在学习的过程中经常出现"汉式英语"等错误语法。不仅影响了学生今后的英语学习,同时还影响了教师的教学质量。因此,初中英语教学中,英语语法教学仍成为当今英语教师探索的问题。在此,本文针对如何提高初中英语语法教学的有效性进行探讨。     

农村初中英语写作教学中存在问题及对策

在初中英语教学中,写作是教学的重要组成部分,而在初中英语教学中"写"的能力主要呈现在书面写作上。但是现在许多农村初中学生英语写作水平较低,特别是在语法和时态上不能正确使用。通过对农村初中英语写作存在问题的分析,提出了关注词汇和短语、积累语法、记忆范文和及时讲评等策略,以此来提升农村初中学生的英语写作水平。     

差异教学在初中英语教学中的应用

随着社会的快速发展,我国经济与全球经济日渐融合,英语在经济发展中的运用越来越广。我国在英语教学上已经取得很大进步,从小学到大学都开设英语教学课程,然而在具体教学过程中,仍然存在一些问题。本文在阐述差异教学概念的基础上,分析了当前初中英语教学的问题,并叙述了差异教学在初中英语教学的具体应用。     

注重初中英语教学中的听与说教学

如今,我国初中英语教学存在着"重语法,轻听说"的状况。然而,语言的学习应当以听与说为重点,帮助学生从根本上提高学习英语、应用英语的能力。同时,听与说也是众多中国学生学习英语时最困难的一方面。本文就注重初中英语教学中听与说的重要性以及如何在初中英语教学中重视听与说展开讨论。     

初中英语写作教学中存在问题分析

初中英语教学中一项重要的教学内容就是英语写作教学。英语写作是英语教学非常重要的一个方面。英语写作相比其他方面的英语学习,不仅需要学生具备英语基础知识和基本的语言遣词造句能力,更需要学生有写作功底,相比来说,英语写作教学是最能够体现学生英语综合应用能力的内容,对学生的英语基础知识和基础技能都是一个不小的考验。如何搞好初中英语写作教学已经成为制约初中英语教学的重要课题,也成为学生学习英语必须突破的难点。文章就初中英语写作教学中存在的问题展开分析。     

英语开口秀 教学巧提升——基于初中英语口语教学的策略性研究

在当前我国初中英语教学中，学生不喜欢开口说话、运用语言不自信等的问题的存在，书面英语、考试英语等问题的存在，对学生整体素质的提升起到了非常严重的负面影响。这种情况下，教师在课堂授课过程中，如何通过一定的方式方法提升学生口语运用的积极性，进而提升他们熟练运用语言的能力，这已经成为了当前初中英语教学中教师不可回避的重要问题。     

浅议初中英语阅读教学存在的问题

在我国初中英语教学中,英语阅读教学地位非常重要,当今社会初中生的英语阅读能力提出了较以往更高的要求。但是在我国初中英语教学中,阅读教学却存在诸多问题,本文正是在此基础上对我国初中英语阅读教学进行研究,针对存在的问题提出相应的解决措施,希望对我国初中英语阅读教学的发展有所裨益。