指导学生写好人物外貌

如何指导学生写好人物外貌描写呢?笔者认为可从以下三方面入手。一、在课文比较中学习方法我们可以从比较入手,依靠课文,引导学生寻找外貌描写的方法。操作步骤如下: 1.找:小语课文中,为我们提供了许多人物外貌描写的精彩片段,我们可结合阅读教学或专题作文课时,让学生寻找出来,朗读品味。如     

浅谈如何指导学生写人物外貌

一谈到写人的作文,许多老师就自然会想到学生往往只会运用典型事例来表现人物特点,而对于人物的外貌重视不够。作文不论是记事还是写人,总离不开人物的外貌描写。人物在文章里一出现,就像演员在舞台上亮相一样,首先映入眼帘的是外貌特征。果戈理说过：＂外形是理解人物的钥匙。＂     

不会写人物外貌怎么办

问题采集站“王丽是我的同桌,也是我的好朋友。她长得很漂亮,乌黑的头发,大大的眼睛,高高的鼻子,红色的小嘴。因为她长得漂亮,所以班里的同学都爱和她玩。有时她笑一笑,都会吸引大家的目光。能和她同桌真是‘三生有幸’!”     

怎样写好人物的外貌

成功的外貌描写能展示人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征，产生如见其人、呼之欲出的艺术效果。那么，怎样写出一个活生生的人物来呢?     

如何写好人物的外貌

<正>古希腊的一位哲学家曾经说过:世界上没有两片完全相同的树叶。这句话的意思是说:世界上的事物千差万别,各有各的特点。就是一棵树上的两片树叶,其形状、颜色、大小等也不会完全相同。同样的道理,生活在世界上的人类也是这样。以人的外貌来说,即使是双胞胎,他     

怎样写好人物的外貌

一提人物的外貌描写,可能很多同学会嗤之以鼻:外貌描写,不就是写人长得怎样,穿戴什么吗,那有什么难的!既然这样,那么我请同学们看下面这段外貌描写:一张白净的圆脸上,嵌着一双乌溜溜的大眼睛,小鼻子高高地挺着,红润的小嘴巴微微上翘,两只小耳朵像小卫士一样守卫在脑袋两边。猛眼一看,这一段描写文笔不错,把五官写得挺生动的。但仔细一琢磨,就会发现问题:这一段描写可能既适合张三,也适合李四,也可能适合王五,就造成了"千人一面"的后果。那么,写好人物的外貌该注意什么呢?我们先     

跟名家学写人物外貌

【名家佳段】她的美不在面貌上,而是在风姿上,因此经久不衰,现在仍保有当初少女的丰采。她的态度亲切妩媚,目光十分温柔,嫣然一笑好像一个天使,她的嘴和我的嘴一般大小,美丽的灰发也是很少见的,她漫不经心地随便一梳,     

小学生怎样才能写好人物的外貌

正在教学中,我发现学生在写人的外貌时,常常犯愁,难以下笔。大部分同学都知道写人外貌有三个元素——身材、穿着、容貌。身材就是一个人的高矮胖瘦;穿着就是衣服裤子鞋子;容貌说得简单点儿就是头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。大部分同学将这些部位按照从上到下的顺序来写,往往将人物写成"克隆人"。小丽这样描写妈妈:"我的妈妈今年三十五岁了,个头不高,喜欢穿短短的裙子。她有一双大大的眼睛,一个高高的鼻子,一张小小     

教会学生写美文

一篇可读性较强的文章,除了立意深远、内容丰富、情感饱满、结构严谨等常规要求外,还需要在用词准确的前提下,语言生动,富有文采。孔子云：“言之无文,行之不远。”这里的“文”就是“文采”的意思。这是关于文采意义的最好概括,也是长期以来,     

写好人物外貌的五种方法

一、抓住人物长相特点外貌描写,是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描写。描写人物的外貌,一定要抓住特征按一定的顺序描写。要细致观察,努力脱俗求新,去选择表现人物个性、风采的材料,抓住人     

快乐作文班——人物外貌写特点

【入院片断】教我数学的许老师，他40岁左右的年纪，中等身材，有1米70左右，不高也不矮，不胖也不瘦。他额门的头发很稀少，国字形的脸上有一颗痣，浓浓的眉毛，大大的眼睛，长长的耳朵，高高的鼻子，宽宽的嘴巴里有一颗闪光的牙齿。许老师总爱系白底红格子领带，穿那套灰蓝色的西装、棕红色的皮鞋和雪白的袜子，是一个喜欢整洁的男老师。[第一段]     

个性化人物外貌才苗写升格示例

外貌描写,又称肖像描写。就是对人物的容貌、农饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写,往往能反映人物的内心世界,反映人物的性格特征。如《一面》中写鲁迅的外貌：“黄里带白的脸,瘦得叫人担心;隶体‘一’字的胡须;头上直竖着寸把长的头发;左手捏一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了;穿着牙黄羽纱的长衫。”这些描写部抓住了特征,     

巧用白描写活人物

例文选段 张淑琳,一听就知道是一个女孩儿的名.让我们来看看她的"尊容":一头蓬松的黑发削得短短的,太短,简直是标准的男孩儿发型.她皮肤是健康的微黑色,一双狭长的眼睛不大,却炯炯有神,眉宇间透出男孩儿的那种阳刚之气.她走路,像脚下踩了弹簧似的,弹性极大.她音域较宽,嗓门再压低些,可以说完全是男孩的声音.再加上她极少穿裙子、长袜,爱穿T恤、短裤、短袜,更显出一股男儿气.唯一的女儿味,就是她嘴边有一对圆圆的浅浅的可爱的酒窝.她的力气很大,敢和男孩较劲,便自称是"假小子".     

巧用白描写活人物

例选段 张淑琳，一听就知道是一个女孩儿的名。让我们来看看她的“尊容”：一头蓬松的黑发削得短短的，太短，简直是标准的男孩儿发型。她皮肤是健康的微黑色，一双狭长的眼睛不大，却炯炯有神，眉宇间透出男孩儿的那种阳刚之气。她走路，像脚下踩了弹簧似的，弹性极大。她音域较宽，嗓门再压低些，可以说完全是男孩的声音，再加上她极少穿裙子、长袜。爱穿T恤、短裤、短袜，更显出一股男儿气。唯一的女儿味，就是她嘴边有一对圆圆的浅浅的可爱的酒窝。她的力气很大，敢和男孩较劲，便自称是“假小子”。     

巧用人物语言写活文章

“记一件事”或“写一个人”是记叙文教学中常用的作文命题。这类文章往往都要涉及到人物的活动,尤其是语言活动。在多年的小学语文教学实践中,我发现,许多同学在写这类文章时,很不善于运用人物对话来表现主题思想,有的同学甚至整篇文章只是叙述事情的经过,不见人物说一句话。这种写法,既不符合生活实际,又使文章显得平淡无味,死气沉沉。那么,在小学语文教学中,如何训练学生运用好人物对话呢?我有以下几点做法:1.引导学生感悟说比叙述生动。说是让事件中的人物站出来说,叙述是作者描述。例如:叙述———放学了,我正要做作业,妈妈告诉我楼上…     

《怎样写好人物的外貌》教学实录

师:同学们,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色的,画家可以用颜料去画,摄像师可以用相机去拍,我们可以用手中的笔描绘.同学们回忆一下,常见的人物描写方法有哪些? 生:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写. 师:他总结得非常棒!常见的描写人物的方法就是这五种.今天我们这节作文课就一起先学习《怎样写好人物的外貌》.     

教会学生写好作文的新方法

作文教学是语文教学中的一个重要内容,它是学生语文知识、观察能力以及思维能力方面的综合体现。提高学生的写作水平,学生的语文能力一定也会上一个新台阶。下面我就来谈谈写好作文的一些粗略的看法：     

人物外貌比美赛

上个星期六,作文城的“作文人物接见室”里举行了“人物外貌比美赛”,邀请了那些写外貌的小作者去观看自己的作文人物表演。那些要参加表演的作文人物,一个个小不点似的,非常有趣!据主持人说,上台表演的人物外貌,都是小学生写的,他们要在台上像时装表演似的,走着猫步,将自己的外貌展示给人看。