语法隐喻在英语经济类新闻阅读中的体现和应对策略

在英语经济新闻中,使用语法隐喻是一种常见的现象,这对学生的阅读理解造成了一定障碍。分析语法隐喻在经济类新闻中出现的种类、频率及其特点,有利于提高学生的英语阅读理解能力,以更好地阅读英语经济类新闻。     

小学高年级英语阅读教学的方法探究

随着时代的发展,英语在日常生活和工作当中的应用越来越广泛,所以学生应当从小学习英语。在小学高年级英语教学中,阅读教学是非常重要的教学内容,英语教师应当为学生选择符合其认知水平的阅读材料,并且让学生了解怎样阅读,从而帮助学生逐渐养成良好的阅读习惯,从而最大化地通过英语阅读学习知识,拓宽自己的视野,培养英语素养。     

基于隐喻理论的大学英语阅读教学

隐喻是一种认知工具,能够帮助人们认识抽象概念。在阅读教学过程中,让学生了解并掌握隐喻的特点,培养学生的隐喻思维,将有助于学生阅读理解能力的提高。该文在隐喻理论基础上,结合大学英语阅读教学现状,探讨如何将隐喻理论引入大学英语阅读教学。     

浅谈初中英语阅读能力的培养

随着我国社会向国际化进军,英语越来越受到人们的重视。在新课改的背景下,构建高效率的英语课堂是我们一线英语教师追求的永恒目标。英语阅读是初中英语教学中的一个非常重要的部分,所以在初中英语教学中,教学的主要任务就是培养学生的英语阅读能力。但是笔者发现在我们平时的初中英语教学中,在阅读方面训练的时间较少,好多学生还没有掌握科学的阅读方法。这就要求一线英语教师培养学生正确的阅读方法和技巧,教师要倡导学生扩大阅读知识面,增加阅读量,科学的引导学生进行有目的阅读,并且在阅读中让学生养成良好的学习习惯。     

概念隐喻理论在大学生英语阅读中的应用

通过教学实验探讨了在大学生英语阅读中概念隐喻对隐喻性表达理解的作用,从而得出结论：课堂上接受概念隐喻理论的学生在英语阅读中对合有隐喻的句子或篇章理解得更好,概念隐喻理解法是一种系统有效的英语阅读方法。     

英语阅读教学中隐喻能力的培养

隐喻是人类学习语言和认识世界的重要手段,培养学习者的隐喻能力非常重要。探讨了在英语阅读中培养隐喻能力的可能性,以及在英语阅读教学中要注重对语篇整体理解和把握、文化的导入和对比等方法来培养隐喻能力。     

浅析如何提高初中学生的英语阅读能力

随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语越来越受到重视,英语承载着重要的信息,已经在生活中被广泛的应用,所以英语阅读对学生未来的发展有着重要的作用。英语阅读能力是初中学生学习英语中重要的一部分,阅读能力的高低直接体现了学生的英语水平,所以提高初中学生的英语阅读能力非常有必要,本文针对提高初中学生的英语阅读能力的方法进行了分析,旨在提高初中学生的英语阅读能力。     

基于隐喻思维的英语阅读中“猜”的活动

本文试图从隐喻思维的角度就英语阅读中"猜"的活动进行探索,期望通过对学生进行隐喻思维的培养来提高英语阅读中"猜"的技能和效率,进而能够提高学生英语阅读理解能力。     

初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧分析

在初中的英语教学中,阅读理解是一项十分重要的内容,它对于培养学生的综合学习能力具有十分重要的作用.所以初中英语教师应该积极地探究英语阅读理解的命题特点,采取有效的策略和技巧进行分析,让学生能够真正掌握英语阅读理解的解题技巧和策略,并且能够在实际的解题过程中加以运用,取得良好的学习效果,进而培养自身的英语核心素养.本文基于此,对初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧进行了分析.     

隐喻认知理论在大学英语阅读教学中的应用探讨

如果能够将隐喻认知理论运用到大学英语阅读教学活动中,那么在学生理解英语阅读、提高英语学习能力与水平等方面,都会起到非常大的提升作用。从目前的大学英语教学活动来看,无论是在教学内容设计方面还是在吸引学生们的兴趣与注意力方面,都存在着一定的不足之处。我们就隐喻认知理论在大学英语阅读教学中的应用进行探讨,来发现问题、解决问题。     

概念隐喻在高职英语阅读教学中的运用

概念隐喻是人类的一种思维方式和认知工具。新课改背景下,教师在英语教学中融入概念隐喻,可以帮助学生提高发散思维能力。本文从词汇、句子和篇章三个层面,分析了概念隐喻在高职英语阅读教学中的运用,以期帮助学生提高英语阅读水平。     

隐喻和转喻认知理论在大学英语阅读中的功用

隐喻和转喻不仅是一种修辞手段,而且是一种人们认知世界感知世界的一种思维方式。生活和学习中隐喻和转喻无处不在,培养学生的隐喻和转喻运用能力将对大学英语阅读教学有着重要意义。在大学英语的阅读教学过程中,存在大量的隐喻和转喻现象,引导学生利用隐喻和转喻思维理解和欣赏整个语篇是提高英语阅读能力的关键。     

基于核心素养的农村初中生英语阅读能力培养策略

英语学科的核心素养是对原有的英语教学目标的进一步提炼和升华。阅读是培养学生核心素养的主要途径,阅读教学是贯彻核心素养教育理念的主阵地。英语阅读教学在课程中一直居于关键地位,这一点无论从教材编排还是英语试卷中阅读所占的比例都不难发现。英语是一门语言性学科,阅读是学生英语综合能力的集中体现,所以提高学生的阅读能力是非常必要的。农村学生英语起步晚、基础弱,在核心素养下提高农村学生的阅读能力,就要求农村英语教师颠覆以往“灌输式”的教学方式,不断创新英语阅读教学方法,从而切实培养学生的英语阅读能力。     

隐喻认知理解与英语词汇及阅读教学

本文旨在探讨在教学中如何帮助学生识别和理解隐喻,从而扩大词汇量,提高阅读理解能力。同时指出隐喻也是进行文化学习和探索,增强跨文化交际能力以及产生符合英语隐喻习惯的地道英语的行之有效的途径。     

如何提高大学生的英语阅读能力

大学英语阅读是大学生学习英语的主要组成部分。英语阅读不仅考查学生词汇掌握的数量、句式分析及英语技巧能力等,还考查学生的综合运用能力。所以,大学生的阅读水平直接反映了学生掌握英语的能力。本文主要分析了大学生英语阅读教学中存在的问题,并且提出相应的改进策略,以期为提高大学生英语阅读能力奠定基础。     

浅谈如何提高学生英语阅读能力

众所周知,在英语考试中,阅读理解是非常重要的题型,所占分值的比例也很大,因此把阅读作为掌握和使用英语的突破口,是多数人的选择。中学英语教学大纲明确规定,英语教学应＂侧重培养学生的阅读能力＂,所以,在教学中,培养学生的阅读能力是非常重要的。     

隐喻能力在大学英语教学中的作用及其培养策略研究

大学英语教学中,培养学生的隐喻能力对于全面提高学生英语水平具有十分重要的作用。教师应从词汇、阅读、文化背景三个英语教学的基本方面培养学生的隐喻思维,引导学生逐渐掌握英语文化中的隐喻,进而提高英语表达能力。     

隐喻理论在英语学习中的应用

隐喻理论认为隐喻不仅是一种语言现象,而且是一种思维方式,是人类认知世界并形成概念的一种非常重要的手段,因此学好英语的关键在于培养隐喻思维能力。以此,通过词汇、阅读、写作、文化等几个方面具体地探讨隐喻理论在英语学习中的应用。     

导入阅读策略 提高解题效率

<正>英语新课程标准指出,"初中英语教学要以学生的综合能力培养为主要目标,并将英语阅读作为培养方式的重点。"由此可见,英语阅读在初中英语课堂中十分重要。英语阅读教学的主要意义在于,教会学生学习英语的方法,并通过阅读技巧来培养他们看英语文章、分析英语、解答英语阅读习题的能力。但是在现阶段,初中生普遍缺乏英语阅读解答技巧,在面对阅读题时无从下手,这对他们参加考试而言是非常不利的。所以,如何     

激发阅读兴趣,重构阅读课堂——对初中英语阅读教学的思考

阅读技能是非常重要的英语能力。在修订版教材中"学习技能"版块,教师要给学生提供具体的阅读指导,并且教会学生根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略尽快获取信息。初中阶段培养学生的阅读能力,使其养成终身阅读的习惯是非常必要的。初中英语一线教师要改变传统的授课方式,尽快探索出适合新课标的阅读课型教学,从而进一步激发学生学习英语的热情。