如何实现初中体育教学方法的多样化

目前,教育的改革下要求学校注重对学生综合素 质的培养。体育也是初中教学中不容忽视的一门学科。要求 教师针对初中体育教学方法进行深入研究和分析,将体育教学 方法多样化发展。体育教学方法的多样化有助于调动学生学 习体育的积极性,对于初中体育的教学质量和教学水平的提高 有一定的积极作用。据此,本文将主要围绕如何实现初中体育 教学方法的多样化展开分析讨论。     

分层教学法在初中体育教学中的运用策略

随着新课程改革步伐的逐渐推进与深入,体育在初中教学中的地位正在逐渐上升。而地位上升的最直接影响就是初中体育教学模式的更新与改变,过去传统教育教学下"填鸭式"的讲授方法已然不符合现今的初中体育教学,急切呼吁我们广大教育工作者创新与改革,这时分层教学应运而生。分层教学作为素质教育教学下的一种产物,是现阶段应用范围最广、最行之有效的教学方法之一,已被广大教育工作者运用到各科的教学实践中,但是在初中体育教学中的运用却不是很普遍。基于此,本文下面将针对分层教学在初中体育教学中的具体运用进行简要探讨,以期提高分层教学在初中体育教学中的使用率。     

探究在七年级体育教学中如何融入定向运动

新教育改革进一步发展和深入的同时也极大的推动了七年级体育教学的不断优化和革新,要求初中体育教学在教学方法和形式方面也应与时俱进的进行改革。定向运动自身具有的趣味性、探索性和开放性等多种优点,如果能够将其很好的融入到初中体育教学中去,则能够大大提升体育课堂趣味性,并且还可以有效激发学生体育参与度和兴趣,调动学生积极思考以及培养学生团队意识等,对于体育课堂教学有效性的提升具有重要作用。     

初中体育教学方法创新思考

现阶段的初中体育教学中,体育教师过分地看重理论知识和相关技能的讲解,很少在学生实际锻炼的过程中为学生渗透思想品德内容,这样的体育教学和德育教育是完全脱节的。只有在轻松愉悦的学习氛围当中,学生才能够克服自身的惰性,积极主动地参与到体育项目当中。这就要求初中体育教学打破固定化的教学模式,积极地引入游戏教学,开展趣味性的体育练习。文章主要分析初中体育教学方法创新。     

改进体育教学方法 提高体育教学效果

正初中体育教师掌握新课程标准,改革和创新教学方法,提高教学效果,可以从以下方面努力:一、理解新课程标准的内涵和要求,灵活地运用教学方法在初中体育教学大纲实施过程中,教师应该针对不同阶段的学生制定不同的教学内容,教师也可以根据对教材的科学分析,改革和提升各个阶段的教学内容。同时教师还应对现阶段的初中体育教学提出一些标准和     

素质拓展训练在初中体育与教学中的应用

初中体育教学在学生学习过程中的地位是非常重要的,在现代体育教学的主题下,体育拓展训练成为现如今的体育教学方法。本文通过对拓展训练方法的综述,对初中体育拓展训练进行了相关的探讨,对拓展训练在初中体育教学中的应用具有一定参考价值。     

素质教育在初中体育教学中的渗透

初中体育教学改革是素质教育浪潮下的必然趋势。在国家推动"全民运动"的环境下,初中的体育教学展开了新一轮的改革。现阶段体育改革的新形势下,体育教学的多样化和学生需求多样化的相结合,巧妙设计体育课堂,提高体育课堂的教学质量。     

新时期体育游戏在初中体育教学中的应用

体育学习是校园生活的一部分,随着我国素质教育的普遍推行,校园体育教学开始受到重视,体育游戏的教学方法也开始在初中体育教学中出现。普通的体育教学方法往往与训练连接在一起,训练内容单调重复,缺乏趣味性,容易使学生对训练产生疲劳和反抗心理,不能很好地提高学生学习兴趣。但如果在日常教学中引进体育游戏教学法,通过游戏的方式增强学生积极性和参与度,将会对体育教学有很强的促进作用。本文将从体育游戏的相关方面入手,结合实际教学经验,解析新时期下体育游戏在初中体育教学中的应用。     

浅谈初中体育教学的几种方法

初中体育教学是初中阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说起到了至关重要的作用。在初中体育教学之中如果方法应用得当,就会大大提高课堂教学效率。本文通过说明初中体育教学方法多样化的必然性趋势,指出在初中体育教学中应用的几种教学方法,以供大家参考。     

初中体育教学中运用“差异性”的相关研究

新课程改革对体育教学提出了“重视不同需求和个体差异”的要求,因此,“以人为本”“健康第一”及“终身体育”等成为体育教学的理念和指导思想。在这一精神的指引下,初中体育教学方法和手段也在不断创新和改革。差异性教学是体育教学创新的重要成果。本文在分析初中体育差异性教学的含义基础上,提出相关的应用研究。     

“互联网+”背景下高职院校体育翻转课堂教学模式探讨

本文阐述"互联网+"背景下高职院校体育翻转课堂教学模式创新的重要意义,针对现阶段高职院校体育教学理念陈旧、教学方法单一、教学模式缺乏创新、教学实践性有待进一步增强等问题,提出高职院校体育翻转课堂教学模式创新的策略:有效运用云教材,采用数字化教学资源;开设云班课,构建网络学习平台;借助互联网信息技术,营造开放性教学氛围;做好顶层教学设计,明确翻转课堂实施流程。     

巧用教学方法,提高初中体育教学实效性

近年来,国家和社会各界对教育的关注越来越多,教育改革也在不断深入,教学开始以培养学生的综合能力为目标。加上科学技术的飞速发展及各门学科之间融合程度的提高,各门学科教学都面临新挑战,这同时也是机遇。由于长期受到应试教育的影响,初中体育主要是根据教材开展各项教学活动,在教学过程中主要采用教师讲解示范、学生在教师的指导下练习的方式,教学方法非常单一、枯燥,这种学习方式下学生只是被动接受学习,缺乏学习热情和积极性。再加上绝大多数教师和学生都将体育当做"副科"对待,因此教学中更不会加以重视。因此对于初中体育教学来讲,教师要巧设教学方法,提高初中体育教学的实效性。     

初中体育课堂教学中学生心理素质培养初探——以宁德市蕉城区蕉城中学为例

当今社会越来越重视素质教育,在这种教育理念下,初中体育教学质量也面临越来越高的要求。要实现素质教育,体育教师需要让学生积极参与到体育课堂的教学活动中,只有这样才能促进体育教学活动的开展,产生更好的教学效果。现阶段我校初中生体育课堂参与度不高,初中体育教学难以实现可持续发展。本文主要强调了学生参与初中体育教学活动的必要性,分析了学生参与初中体育教学的情况,并根据学生在体育课堂教学中的心理活动提出了相应解决方案。     

浅析体验式教学在初中体育健康课程中的应用

随着我国教育体制的不断完善,体验式教学在初中体育健康课程中的运用越来越广泛。很多初中体育教师在教学实践的过程中也确实从体验式教学中看到了明显的教学效果,所以当前我国初中体育健康课程教学过程中体验式教学方法正在逐渐推广,对体育健康课程教学方法的创新和改革具有极大的促进作用。就体验式教学在初中体育健康课程中的应用加以阐释说明,以供参考。     

如何提高初中体育的教学质量

新的体育与健康课程标准提出了以"健康第一"的教学指导思想,要求在现阶段的初中体育教学中以学生做为教学活动主体。传统的的灌输式体育教学模式已经不适于新时期初中体育教学的客观要求,教学改革势在必行。本文笔者就在新课标下初中体育课堂教学改革方法作一讨论,旨在促进初中体育课堂的教学质量。     

初中体育教学中兴趣教学法的融入探讨

探索初中体育教学新方法,是目前初中体育教学研究的重点课题。兴趣是激发学生积极参与体育活动的心理基础.在初中体育教学中通过兴趣教学法,既能为学生营造一个良好的学习氛围,也可以让学生爱上体育运动。基于此,本文结合教学实例,先分析了兴趣教学法融入初中体育教学中的意义,接着论述了影响学生参与体育活动兴趣的主要因素,最后提出初中体育教育中融入兴趣教学法的策略,希望对促进初中体育教学方法的创新有一定参考。     

新课程背景下体育专业成人教育培养模式的研究

为了适应新课程标准下的体育教学,除了对全日制高校的体育教育专业课程进行改变以外。涉及广大工作在一线的中小学体育教师成人教育教学的改革也势在必行,而我国现阶段体育成人教育教学领域教学体系还很不完善,通过分析现阶段我国体育专业成人教育存在的弊端。依据新课程标准的精神内涵和实质。积极探索新的体育成人教育教学方法。     

初中体育教学方法使用的规范性与准确性研究

教学方法使用的规范性与准确性对于初中体育教学而言是非常重要的。体育教学方法的选用将直接决定体育课程的教学质量与教学效率,因此,做好教学方法的选择对于体育课程的施教过程是很有必要的。本文将从三个方面分别谈谈初中体育教学方法使用的规范性与准确性研究。     

初中体育“游戏式”教学方法应用研究

游戏式教学法在初中体育教学中应用,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且对提高课堂的趣味性和学生练习的积极性也具有重要的作用和价值。本研究首先分析了游戏式教学方法在初中体育教学中应用的价值,然后根据教学实际详细分析了初中体育游戏式教学方法应用的策略。     

浅析新课改下的初中体育的教学设计

在新课改理念指导下,提炼改造传统的教学方法,精心设计新课改下的初中体育的教学,使体育教学更加丰富多彩。