论如何构建科学化的体育教学模式

小学体育教学日趋成为我国体育体系的关键部分,依据小学体育教学的特点,深层次分析如何构建科学化的小学体育教学模式势在必行。根据我国小学体育教学的现状,对如何有效地提升教育教学的科学化进行了剖析,力图推动小学体育的发展。     

小学管理的科学化与人文化

素质教育的不断推进不仅对教师的教学水平提出了更高的要求,同时也对学校的管理水平提出了更高的要求。小学教育对学生的终身发展起着至关重要的作用,因此如何提高小学管理的科学化与人文化是当前小学教育中的一项重要内容。本文针对我国小学教育管理中存在的问题,提出了相应的措施,以期对提高小学管理的科学化和人文化起到一定的作用。     

小学语文教育的价值追求及科学化构建措施分析

伴随我国教育事业的全面发展,教育体制的深化改革,德智体美劳全面发展成为我国教育事业的重中之重,小学教育作为基础教育,更应注重此方面的价值追求,小学语文教育作为基础教育中最关键的一环,教师应合理利用科学化的教育体系,让学生在学习中感受生活,培养学生的内在素养,培养学生对我国博大精深文化的兴趣,近距离感受中华文化的深刻内涵。本文将从小学语文教育的价值追求出发,进一步关于如何构建科学化教育体系提出自己的见解。     

加强小学科技教育,提高学生科学素质

新课程改革下,对小学科技教育提出了更高的要求,加强小学科技教育已成为新课程改革思想的重要举措,从小学科技教育德育化、科技教育课程化、科技教育科学化、科技教育特色化等原则分析如何提高学生的科学素质.     

“参与式”公民教育研究综述

公民教育在促进我国民主制度的发展和完善方面以及小学生成长成才方面发挥着不可忽视的作用,小学阶段是实施公民教育的关键时期。现有研究对小学公民教育的内涵、课程、教学和方法的发展重任已做了较为系统的探讨,当下积极探索小学＂参与式＂公民教育的实践模式,摸索公民教育师资培训的有效路径等是促使我国的小学公民教育走向科学化、常规化的重要保证。     

安徽省教育厅召开“合格小学教师标准研讨会”

四月下旬,安徽省教育厅在合肥召开“合格小学教师标准研讨会”,十几名小学特级教师和部分中师、小学负责人出席了会议。组织这一研讨会,对于改革中师教育,加强小学在职教师的培训,提高小学师资管理科学化、标准化水平,有着十分重要的意义。与会同志结合他们从事小学教育、教学     

小学教育科学化管理探究

在新课程标准下,小学教育教学成为小学生健康发展的重要阵地,理应转变教育教学观念,促进教育科学化管理不断发展。     

解析小学数学教育中的语言教育问题

随着我国新课程改革的不断深入与发展,小学教育事业也得到全面发展与提升,其发展方向更加趋于科学化、合理化以及现代化。为了满足现代素质教育的需求,广大小学教师必须提高思想认识,转变教育教学观念,充分挖掘小学数学教育中的语言教育,以此达到小学数学教育教学的最终目标。针对小学数学教育中的语言教育问题展开讨论,分析当前小学数学教育中语言教育存在的问题,并提出有针对性的意见和建议。     

论小学语文教育的价值追求及科学化构建

众所周知,教学教育工作中,小学语文教育是非常重要的内容,上学前,学生已经开始应用并了解语文知识,进入学校后,规范这种教育行为,明确语文教育的真正价值追求,以此为科学教育方案的确定提供保障。实际教学工作中,结合小学生个性发展与学习需求,构建相应的价值目标与科学化教学模式,从根本上实现教育的科学与素质化目标。基于此,针对小学语文教育,本文主要论述了其教育价值追求与科学化构建内容,希望对相关领域研究有帮助。     

浅谈小学管理的科学化

近年来,我国教育事业正在不断发展,随之而来的是教育管理难度增加。随着新课改的进行,小学管理必须要遵循科学化的原则,这样才能保证学校的发展,合理利用资源,提高教学效果。对小学管理的科学化进行研究,发现其目前存在的问题,并提出相应的建议。     

遵循识字教学规律 提高识字教学质量

在小学,语文是一门基础工具课,识字教育是首当其冲的任务。国家教委副主任柳斌最近指出:“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。”(《现代小学识字教育科学化研究》)因此,我们应当理直气壮地说,小学低年级应当以识字教育为重点。     

浅议新课程理念下小学语文作业设计与评价

在新课程教育理念下,小学语文传统教学模式面临着较大的挑战。特别是作为小学语文教学中的重要环节——作业设计显得至关重要。本文作者根据多年的教育实践经验,结合新课程的教育理念,对传统的小学语文作业设计进行了创新性的设想：作业设计科学化、人性化．作业评价方式大胆创新。以此推动新课程教育理念下的小学语文教学的改革．实现新课程改革下注重培养学生情感、价值观和创新精神的目标。     

论小学语文教育的价值追求及科学化构建

小学语文是学生学习生涯链条上至关重要的一环,也是最基础和最容易被忽视的一环。目前大多数的小学语文教育功利化严重,单纯追求学生成绩提高和能力提升,教育形式固化,教与学关系不明。小学语文教育应有的价值追求是:追求本位回归,追求简约化,追求情感与知识的和谐,追求诗意情趣,追求小学语文教育"生态链"。小学语文教育的科学化构建应树立一种长远性理念,小学语文教育的整体建构应具有科学性,小学语文教育构建的基础应该将文本作为核心。     

对改革开放条件下小学班队集体建设的思考

小学教育是基础教育,如果说班队集体建设是一项育人的基础工程,那么,这项基础工程的“基础”应是小学班队集体建设的科学化。而小学班队集体建设的科学化,除了掌握班队集体建设的一般理论、一般规律外,还必须回答时代提出的题问。一、我国经济体制改革给班队集体建设提出的新要求。我们无锡市郊区小学班队集体建设发展很快的     

如何做好农村小学的班主任

多年来,我一直在农村小学任教并担任班主任,深知这是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。要想当好班主任,必须分析农村小学的教育状况,根据实情采取相应措施,使农村小学教育能有所起色,走上正规化、科学化、系统化的道路。一、农村小学教育的现状我国现阶段农村义务教育存在的问题,突出表现在适龄儿童上学难、辍学率高、投入不足和教育质量低等方面。     

加快特色建设 打造完小品牌

小学规范化工程建设五年来,北京市房山区阎村中心校下辖的六所完全小学全部通过小学规范化建设达标验收。学校全面实施素质教育,注重内涵发展,软硬件并重,尤其在基础设施建设、队伍素质提高和学校科学化管理、教育质量提升等方面成效显著,小学规范化建设有力地促进了学     

着眼整体 构造框架——白沙小学爱国主义教育写真

从1991年起,我们学校就根据《小学德育纲要》精神,开展了“构建小学爱国主义教育模式”的课题实验,并成为“宜昌市教科所小学爱国主义教育实验基地学校”。历经5年的不断探索和研究,已经走过了爱国主义教育“专题研究”、“系列研究”、“整体研究”、“构建框架模式研究”等4个阶段,取得了良好的效果,初步形成小学爱国主义教育“七化”新框架。即:小学爱国主义教育目标具体化、内容系列化、活动经常化、形式多样化、管理制度化、环境社会化、评价科学化。     

整合社区资源 开展科普教育

上海市松江区中山小学位于社会资源丰富的中山街道,学校积极整合社区资源,从科学教育生活化、生活教育科学化的角度出发,开展了系列科普教育活动,有力地提高了队员的科学素养,激发了队员对自     

中小学德育的行动指南——《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》解读

改革开放以来,中小学德育探索科学化的进程,是以德育大纲的研制和实施为标志的。1993年和1995年,原国家教委在总结全国“六五”“七五”教育科研成果和教育实践经验基础上,颁发了《小学德育纲要》和《中学德育大纲》。这两部大纲在指导中小学德育走向科学化、序列化、制度化方面,发挥了重要作用。     

幼儿教育“小学化”倾向探析

幼儿教育"小学化"严重影响了幼儿的全面健康成长。解决幼儿教育"小学化"倾向,需要帮助家长树立正确的幼儿教育观,消除幼儿园的逐利动机,提高教师的自身素质,同时有关教育主管部门应加强监督和管理,促进幼儿教育科学化。