时事热点材料在高中地理教学中的应用研究

对于学生而言,大量需要理解和记忆的地域名称,由于不能亲身接触,只能死记硬背,给他们的学习带来了很多的麻烦。通过多年的实践,许多教师发现时事热点材料和高中地理教学是密切相关的,若能准确地把每一时期的时事热点材料应用到地理教学中,能够极大地提高教学质量。     

时事热点材料在高中地理教学中的应用研究

<正>在新课程标准中,课程资源是一个新提出来的概念,在这个概念中主要提出了时事热点材料需要在地理教学中得到合理的应用,尤其是近年来,世界自然灾害频频发生,如地震、火山、泥石流等。笔者根据自身教学中的多年经验,对近年来发生的一系列地质灾害进行了详细的分析,并且结合国内外的一些理论成果,对我市     

时事热点在高中地理教学中的应用探讨

高中地理新教材的编写较注重时代性,根据国家的发展需求和社会各界的要求适当融入了体现国家发展战略和国家关切的内容。在时事热点的选择和应用上,应考虑新课程改革的要求,不仅要丰富教学资源,使学生乐于学习、提升知识应用能力和地理学科核心素养,还要能体现国家意志。文章对应用时事热点的意义、时事热点的特点及其选择、时事热点在教学各环节中的应用三个方面进行了探讨。     

浅谈时事热点与高中地理教学的结合

由于时事热点与高中地理知识之间存在密切的联系,教师应合理应用时事热点内容来开展教学,使学生能通过时事内容来加强对地理知识的理解.为了提升地理教学的质量,教师可科学选择时事热点内容,使教学顺利进行.本文分析了时事热点在高中地理教学实际应用中存在的问题,并提出有效的应用策略,使地理教学有更好的条件,为地理教学提供相应的支持...     

时事热点与高中地理教学的结合

世界信息瞬息万变,地理素材却常常落后于形势。时事热点具有很强的地域性和时代感,能及时传达不同地理位置、国度的最新资讯和信息,在地理教学中恰当引用时事材料,不但可以更新教材中许多过时的地理信息,还可以提高课堂教学效果、配合地理高考复习。地理教师在进行教学活动时,应该准确、及时地把握实时信息,提取新鲜资讯满足课堂的教学需要。     

时事热点在初中政治教学中的有效应用

伴随着我国教育新课程改革的不断深入,针对时事热点的政治教学任务发生了改变,时事热点在初中政治课堂教学中的应用这一要求愈加明显。时事教育对我国青少年一代的人生观、世界观、价值观的形成有着直接影响。在日常教学任务进行中,把时事热点引入初中政治教学任务,培养学生对时事热点关注的良好习惯。正因如此,教师应该加强时事热点新闻在初中政治课堂教学的应用比重。时事热点新闻的引入教学提高了初中思想政治教育课堂教学质量,达到了提升学生政治意识和政治素养的效果。     

高中政治教学应用时事热点浅探

在高中政治教学中应用时事热点,有利于激发学生的学习兴趣,提升学生理论联系实际的能力。将时事热点应用到高中政治教学中,需要与时俱进,把握时效性;掌控课堂节奏,适当合理地引入;以教学目标为基准,服务于教学目标。     

试析时事热点在初中政治教学中的应用

思想政治是一门与社会、生活联系紧密的学科,在政治教学中融入时事热点,不仅能够帮助学生了解国内外最新发生的重大政治、经济、军事、文化事件,也能够培养学生理论联系实际的能力,同时有助于帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。因此,初中思想政治课上,教师要依据具体的教学内容,适时地融入时事热点,激发学生的学习效率,促进课堂教学效率的提升。     

合理选用时事热点材料提高地理教学实效

在地理教学过程中合理选用时事热点材料,不仅符合学生的认知需求,还能够创设良好的教学情境,充实教学内容,提高课堂教学实效,落实地理学科核心素养的培养。     

时事热点在初中政治教学中的运用

对于初中政治教学而言,时事热点事件是它的重要组成部分,由于时事热点与人们的生活息息相关,因此教师应善于捕捉时事热点与政治教学的联系,利用时事热点教学,使课堂氛围生动起来。就时事热点在初中政治教学中的运用进行分析讨论,并提出一些合理化建议,以期对初中一线政治教学提供一些参考。     

体验式教学在高中地理教学中的应用研究

体验式教学在高中地理课堂中占据不可代替的位置,也是随着课程改革进程的不断发展而萌生的一种新颖的教学形式,在体验式教学法中更加强调知识的生成,以及学生在地理课堂中的参与性,引导学生切身基于自身的作用,历经知识的建构和分析,从而逐步完成对地理知识的学习。本文结合笔者教学实践,就高中地理教学中体验式教学的开展做一粗浅的阐述。     

多媒体在高中地理教学中的应用研究

积极贯彻素质教育的指导思想,努力实现教学手段现代化,帮助学生确立可持续发展意识及相应的价值观,促进学生的智能发展,是当今高中地理教学改革与发展的必然趋势。     

信息技术在高中地理教学中的应用研究

当今世界,信息技术在生活中所占的比重越来越大。信息技术在高中地理教学中的应用范围也越来越宽,信息技术在教育教学中的应用使教师的教育变得容易。教师可以通过互联网将学生所需要的各种教育资源进行整合,然后再利用互联网快速发放给学生。极大丰富了学生的教学资源,也使学生获得教育资源的速度加快,本文就信息技术在高中地理教学中的应用研究展开阐述。     

中学思想品德教学对时事热点的应用探讨

“时事热点”成为新时期人们最为关注的话题,在中学思想品德教育中,结合并运用时事热点更是势在必行,这在学生学习与发展中有着举足轻重的作用.本文针对如何结合时事热点进行思想品德教学展开论述,旨在最大限度激发学生学习的积极性,真正提高中学思想品德课的教学质量.     

浅谈时事热点在高中英语教学导入中的运用

新世纪随着教育观念的不断更新,英语课堂教学的改革正日益深入。在英语课堂教学中,导入起着至关重要的作用。导入的成功与否直接影响到学生的注意力的集中和整堂课的质量。导入得当可以给学生提供一个真实的语言环境从而发挥学生的主体性,启发他们对新知识的探索。反之,如果导入环节出了问题,学生将很难进入状态,更调不动他们想参与课堂的欲望;久而久之,越来越多的学生会表现出木讷、迟钝,甚至厌学的情绪,教师精心设计的课却达不到预期的效果,原因就在于课堂导入环节并未真正调动学生参与课堂的积极性和主动性。     

时事热点在初中思想品德教学中的融入策略

初中是青少年人格培养的重要阶段,如何让初中生与社会发展同步,是摆在教育工作者面前的一道难题。对此,初中思想品德教师应尽量将时事热点融入教学中。时事热点在初中思想品德教学中的融入策略有:以时事热点为话题导入新课;运用时政热点完成教学要求;从实践出发,从实践中获取知识;结合身边事物讲述知识点,便于学生接受。     

高中地理融入时事热点教学策略刍议

时事热点提供了一个地理教学内容与学生生活紧密相连的渠道媒介,有助于地理教师将抽象的地理知识点与学生的真实生活经验联系起来,借助时事热点深化提高教学有效性。文章从时事热点与高中地理教学融合的积极意义和教育影响出发,揭示教学情境推动高中地理教学所带来的优势,探索高中地理以情境为载体融合时事热点的教学途径和实践方式。     

浅谈时事热点在政治教学中的渗透

在政治教学中渗透时事热点具有重要作用,既能拓宽学生视野,也有利于提高教学效率。为此,教师可从课前时事播报、课堂穿插新闻、组织专题讲座等途径入手,将时事热点有效地渗透进政治课堂。     

情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

近些年来,随着教育体制的不断改革,情境体验式教学逐渐被应用到实际的课堂当中。情境体验式教学在高中的地理课堂教学中已占有一席之地,通过情景来设置问题让学生在解决问题的过程中既体验了情景又获得了新知,使得高中的地理知识对学生来说学好的可能性更大。来实现教学目标,本文就高中地理教学中情境体验式教学的应用进行研究。     

情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

新课改的推进和改革对高中地理教学提出了新的要求和任务,除了要提高地理的教学效率和质量以外,还要很好地满足新课标的要求,严格按照新课标来展开高中地理教学。而在新课标的所有新教学方法中,情境体验式教学是应用最多的,教学效果也是最好的,所以在这种情况下,本文针对情境体验式教学在高中地理教学中的应用进行了分析和研究。