初中学生情商培养的操作研究

初中语文是我国人文教学的重要组成部分,对于培养学生的人文素养有着重要的意义,在学生健全思想这一阶段更是有着不可替代的教学作用。传统的语文教学当中,教师与家长对于学生的学习成绩十分重视,在一定程度上忽视了语文教学对于学生情商的培养,以致不少学生在日常生活中,表现出情商低的不良现象,严重阻碍了学生的健康成长。随着教学制度的不断完善,以人为本、综合发展的教学理念得到了社会各界的一致赞同,越来越多的人开始重视语文教学对于学生情商的培养作用。本文就针对这一问题,结合相关的教学情况,总结语文教学当中培养学生情商的几点意见。     

童诗教学的课型探索

童诗教学对于学生正确人生观和价值观的形成,对于审美情趣的培养,对于学生语言能力的发展,想象力和创造潜能的激发,对于发展学生的个性和丰富他们的精神世界等,总之,对于学生语言素养的形成与发展、人格的完善所产生的功能和意义,已被语文教学界所共识。对于童诗教学实践活动的     

“合作与探究”视角下的初中物理习题教学

<正>初中物理习题教学是物理教师探究的重要话题,现代化教学的物理习题教学中,需要构建以学生为主体的探究式教学方式.合作与探究对于物理习题教学具有重要的意义,对于学生的发展而言,基于合作与探究的教学,能够发挥学生的主动性,提升学生对物理教学的兴趣,并且发挥学生的学习兴趣及主动意识,让学生在自主学习环境下,自主探究、谈论总结,从而获得教学的目标.一、合作与探究对于初中物理习题教学的意义     

刍议提高小学语文课堂教学有效性的策略

随着我国教育文化水平的不断提升,在小学阶段的教学中教师对于课堂教学效率的提升具有了更多的关注。语文课堂教学效率的提升,需要从学生的学习方式、学生的学习参与程度等进行关注,应用新课改中的观念对于学生的学习参与程度进行积极的提升。在教学中,教师也需要重视引导学生的学习兴趣,应用对于教学内容的研究以及教学方式的改变,使得学生的学习兴趣能够得到有效的激发。因此,提升小学语文的课堂教学有效性,需要从教师、学生以及教学的内容与教学的模式等不同的方面进行关注,对于现阶段存在的问题进行针对性的改进,提升教学的有效性。     

分层教学法在中职英语教学中的应用

在目前中职英语的教学中,学生的素质相差比较悬殊,在教学中缺乏区分的教学模式对于不同层次学生的英语能力提高造成了一定的限制,分层教学法通过对学生进行分层,在教学目标、作业布置、教学方法等方面进行分层教学,因材施教,对于学生英语能力的提高有很大的帮助。     

核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究

在新课程标准改革以及素质教育的背景下,对于学生在教育教学中进行核心素养的教育成为了教学工作的一项重要任务。对于小学阶段的语文教学来说,朗读教学是其重要的组成部分,它可以有效的帮助学生对于语文知识、语文课文进行充分的理解。因此在教学中,老师应该开展各种的朗读教学活动,培养学生的朗读兴趣,并在朗读中提升语文的教学效率和质量,培养学生的语文核心素养。     

浅谈课外阅读在小学语文教学中的应用

小学阶段的语文教学旨在培养学生的语言能力、思维方式和鉴赏能力,帮助学生积累语文知识。在教学中引入课外阅读对于小学语文教学起到积极的促进作用。既能开拓学生的视野,又能锻炼学生的思维,同时对于写作能力的提升也十分有益。本文将结合教学实践经验,探讨课外阅读在小学语文教学中的应用。     

新课程标准下小学数学语言教与学的研究

很多教师都会忽略数学语言的作用与意义,在数学课程教学中对于学生数学语言能力的培养非常有限,这种教学观念很有必要得到改善。教师在课堂上要加强对于学生数学语言能力的培养,要让学生对于各种数学符号、术语以及数学概念的清晰理解,促进学生数学能力的提升。在小学数学课程教学中教师就要有意识地加强对于学生这方面能力的培养,这对学生今后的数学学习将会起到促进作用。     

读写结合提高语文教学成效

在当前初中语文教学中,读写结合是许多教师较为成功的教学经验,能够有效提升学生读写能力,对于拓展语文教学空间、提高学生文学积累和写作水平,以及激发学习动力方面效果显著,对于打造素质化语文教学课堂、全面提升学生语文素养等方面具有积极意义。     

近20年来国外关于大学优质教学的研究

国外对大学优质教学的研究。已经成为高等教育研究的一个重要领域。对于优质教学含义的研究,逐渐由教师角度转向学生角度,以及教师和学生之间的交流与合作。对于优质教学的特征．一般认为包括对教学富有热情,能比较清晰地解释教学中的问题,关心、热爱、尊重学生,教学过程注意促进学生的发展等。对于优质教学的研究视角,一是教师教的方面,注意研究教师所具有的某种特征或品质,并逐渐重视研究教师的教学行为,二是学生学的方面,进而将研究重点转到学生的学习行为上。     

几种适于中学生使用的语文卡片

在语文教学中,训练学生在中学阶段学会做卡片和使用卡片,是一项十分有意义的工作。它对于培养学生的自学能力、研究能力、信息检索能力,对于激励学生去探求规律、激发学生的创造性思维,对于培养学生读书的习惯和毅力,对于提高教学效率,都有一定的好     

浅谈小学数学教学中如何培养学生的计算能力

数学是一门逻辑性较强且对学生的思维能力有较高要求的重要基础性学科,小学作为学生进行数学学习的初级阶段,对于后期的教学开展以及学生的未来个人发展都有着深远影响意义。在小学数学教学开展过程中,教学大纲对于学生的数学计算能力做出明确要求,强调学生对于数字以及简单运算过程的理解学习,数学运算作为当前小学数学教学开展的重点,教师应当注重对于该方面教学培养的方式方法,从而真切落实对于学生计算能力的强化教学。     

精导拾珠玉,读音绕梁出——谈如何指导小学中段学生有感情地朗读课文

有感情地朗读课文是小学中段语文教学中的主要教学目标之一,是一种建立在对于文章具有一定理解基础上的综合性学习行为,对于加深学生学习理解、提高学生综合表达能力,具有重要的教学意义。学生有感情地朗读课文也是语文新课标对小学语文教学的实际要求。小学中段学生年龄普遍偏低,对于文章感情的理解具有一定的难度,如何引导学生有感情地进行朗读,是教学中的重点及难点。笔者结合自身教学经验,从小学中段语文朗读教学入手,就如何指导学生有感情地朗读,发表几点看法。     

探究初中语文如何加强情感教学

随着教学课堂的不断改革,对于教师的教学质量的要求也越来越高。如何提高教学质量,增强学生的课堂注意力都是教师们在日常的教学过程中值得注意的地方。情感教学作为一种新型的教学方式,对于今后的教学有着不同的意义。教师在教学中通过情景创设的方式,让学生通过感官刺激进而进行情感的探索,从而形成学生的自主学习能力,令学生们对于今后的语文教学中对于主旨情感的表达更加的敏感。本文通过对于如何进行情感教学进行探讨,希望对于今后的教学活动有着借鉴的作用。     

浅析如何巧妙运用英语情景教学

英语教学中情景教学对于学生学习效果的影响至关重要,在英语教学中给学生营造一个巧妙的教学情景。对于激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性、提高英语教学效果可起到画龙点睛的作用。     

大学化学实验课教学改革剖析

对于许多理工科学生来说,大学化学实验课是一门必不可少的科目。这门课程对于培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力至关重要。高效的实验课教学有利于学生发散思维及创新意识的建立,有利于提高学生的动手能力。因此,不断完善大学化学实验课教学方案,以达到这门课程的教学目标,对于培养创新型人才具有重要意义。     

浅议高中化学创新能力的培养

本文对于在高中化学教学实践中如何提高学生创新能力进行了反思,对化学教学中如何实施创新教育进行了探讨,并以教学实践和反思为基础,对于如何在化学教学中培养学生创新精神的主观意识、教师应当为学生创设的有利于孕育创新火花的课堂气氛、以及结合高中化学教学实际培养学生创新精神的一些方法作了小结。     

翻转课堂教学方法在《路基路面工程》教学中的接受程度的调查与分析

为了了解学生对于《路基路面工程》的传统教学与翻转教学的认识,针对96名学生分别从基本信息、教学方式、教学手段、学习动机、学习预期效果等方面进行问卷调查,分析学生对于翻转课堂教学的接受程度。结果表明:大约60%的学生对于传统教学方式,即教师掌控课堂教学的方式表示满意;大约50%的学生了解翻转课堂教学方式;80%以上的学生希望尝试翻转课堂教学;90%左右的学生学习动力充足,对翻转课堂教学的期望较大。     

高中语文教学中的合作学习教学组织策略浅析

文章说明了合作学习的三种教学组织策略,每种教学组织策略都有不同的优点和适用阶段。新的教学理念可有效增强学生的综合能力,有效地改变学生对于学习的看法和传统的教学观念,对于学生的合作能力、交际能力、阅读能力、独立思考能力都是一种提升。     

初中数学变式教学法例析

正变式教学不仅能够让知识的呈现变得更为灵活多样,对于学生的思维能力以及知识应用的能力也是一种很好的锻炼。教师应当结合具体的教学内容与教学素材的特点创设更有特色的变式教学,这样可以对学生的各方面能力进行综合训练。一、概念的变式教学概念教学是数学教学的基础,只有在平时的教学中深化学生们对于概念、定律、定理等的理解与认知,才能够进一步展开后续的知识拓展延伸,进而锻炼学生对于知识的理解与应用能