共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
主导式教学作为一种新型的教学手段,目前广泛应用于小学教育中。而音乐作为小学教育的一门重要学科,促使其与主导式教学有效结合,对提升学生的音乐素养有重要意义。基于此,本文先是分析主导式教学的内涵与价值,然后针对当前小学音乐教学的情况探讨在音乐教学工作中有效利用主导式教学手段的方法,旨在充分发挥主导式教学的作用,全面提升学生的音乐素养。 相似文献
2.
单吉平 《黄河之声(科教创新)》2011,(20):58-59
新课程标准下,对话式教学成为高中音乐欣赏课中的新理念、新方法,在提高学生的音乐欣赏能力方面发挥着举足轻重的作用。本文主要从对话式教学的内涵出发,分析对话式教学在音乐欣赏课中的意义,深入探讨对话式教学在高中音乐欣赏课中的应用途径。 相似文献
3.
新课标改革要求做好学生艺术素养的发展,积极促进学生的学习态度改善,让学生在学习的同时能够提高自主学习的能力。作为小学音乐教育的常用方法之一,音乐游戏教育可以充分激发学生的主观学习能动性,让学生在快乐与教育相结合的环境中享受音乐学习。本文将通过分析游戏式教学法在小学音乐教学中的应用,总结出音乐游戏教学的效果。 相似文献
4.
随着时代的进步与发展,我国当下的教育水平在提升,在以往的小学数学教学中很多时候使用的是灌输式的教育,这种方式将会极大的影响学生的积极性,使得学生的主体地位难以有效的体现出,学习的过程中整体上也缺乏教师与学生之间的沟通。随着新时代的到来,想要保证教学水平的提升就应该注意对教学的方法进行改进,近几年在小学数学中很多的教师开始使用对话式教学的方式,使用对话式的教学可以在很大的程度上避免学生的积极性不高的问题出现。本文笔者将依据自身多年的工作经验,针对当下对话教学在小学数学中的应用展开阐述。 相似文献
5.
詹燕君 《赣南师范学院学报》2016,(4):113-116
对话式视唱练耳教学(Conversational Solfege)是美国著名音乐教育专家约翰·法尔阿本德教授提倡的一种音乐教学体系。其"对话式"教育理念的实施,"音乐读写十二步"教学方法的运用,不仅利于培养学生具备良好的读谱视唱能力,而且还有助于学生音乐综合能力的全面提高。研究分析该教育体系、学习借鉴其教学方法,能够促使我们进一步反思当前我国视唱练耳教学的现状,并为后续研究提供思路和参考。 相似文献
6.
7.
小学是学生学习的起步时期,一直是学校、家长和社会对孩子教育关注的重点阶段,小学数学是小学阶段的重点学科,教学难度大,有关小学数学教学的科研成果层出不穷,教学方式不断更新且针对性较强。对话式教学是新时期备受推崇的教学模式,问题导学是开展对话式教学的有效载体。本文以人教版六年级数学为例,探究问题导学在小学数学课堂教学中的运用。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着现代教育事业的不断改革与发展,教师的教学理念和教学方式也在不断地进行改进与创新。对话式教学方法在新的教育理念产生的背景下应运而生。在小学数学教学中应用"对话式教学"有利于构建一个平等的师生交流平台,提高了学生的参与性。同时也有利于培养学生的数学思维能力,提高数学课堂的教学效率。 相似文献
9.
《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
微课作为近年来新兴教学方式中的代表之一,其主要以时间较短的教学视频为主,针对某一知识点开展教学,颇受走在教育创新前沿的教师群体的青睐。音乐对于陶冶学生艺术情操,丰富学生情感表达等方面都有着非常重要的作用。我国推行素质教育时要求学生"德智体美劳"全面发展,因此教师群体对于学生艺术培养愈发重视。本文将以微课的教学优势为立足点,具体分析当前小学音乐教学现状,从多方面阐述如何将微课有效应用于小学音乐教学,希望能帮助学生掌握一定的音乐技能,并在此基础上更进一步地推动小学音乐教学的发展。 相似文献
10.
11.
陈艳锋 《教育界(基础教育)》2021,(13)
传统教学方式向生态课堂对话式教学转变,调动了学生的参与积极性,提升了课堂教学质量,促进了小学数学高效课堂的顺利打造。文章就小学数学课堂教学现状进行了阐述,对小学数学生态课堂"对话式教学"实践展开了探究,旨在全面提升小学数学课堂教学水平,为教育事业的持续健康发展奠定基础。 相似文献
12.
13.
随着新课程改革的深入进行和素质教育的发展,音乐教育的地位得到了逐步提升.音乐教学是让中学生在紧张的学习压力重得以放松的重要课程,有利于减缓学生的心理压力,提升学生音乐素养.对话式教学成为适合中学生进行音乐学习的一种有效教学方法.如何更好地在音乐教学中运用对话教学,成为值得广大教育工作者思考的问题.一、耐心倾听,平等交流对话式教学的展开是建立在师生平等对话的基础之上的,这就要求教师具备倾听意识.教师在和学生进行对话时,需要 相似文献
14.
15.
朱雨晴 《黄河之声(科教创新)》2016,(14)
音乐课程在小学教育体系中主要承担美育的教学职责,旨在全面提升学生的乐感和艺术修养,陶冶艺术情操。当前小学音乐教育面临的发展困境在于如何冲破传统教学的桎梏,全面创新学生人才培养模式,提升学生发展教学活动的有效性,小学音乐课堂必须从教学材料、课堂教学的各个阶段、教学主体等多方面进行调整,不断提升小学音乐课堂的教学效率和有效性。 相似文献
16.
<正>在当前教育背景下,核心素养的培养已成为各学科教学的重要任务。音乐作为小学教育的重要组成部分,如何在课堂教学中融入核心素养教育理念,提高学生的音乐核心素养,是当前小学音乐教师面临的重要课题。基于此,本文分析了音乐核心素养的内含以及培养学生音乐素养的重要性,并提出基于核心素养的小学音乐课堂教学策略,以期为音乐教师的教学实践提供参考。 相似文献
17.
一、资源:从单一单薄到丰富多彩现代化教育技术介入到小学音乐教学中,首先为师生从资源的获取上提供了极好的平台。教师可以借此引领学生在一个更为活泛的领域内与音乐对话、与现实对话、与音乐的本质对话,以此更好地为学习增值,为教学增色,为课堂助力。关键就在于,师生是否在这个过程中打开了通向音乐王国的更多路径和通道,同时也在于学生是否在这样的平台中能得到多方面的锻造、滋养和提升。 相似文献
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
推动小学音乐教学创新,促使学生取得共同发展,能够使音乐教育水平得到全面提升。基于此,对共享式有效教学模式展开了分析,并对该模式的实施策略进行了探讨,以便在推进小学音乐共享式教学的同时,促进教育公平化发展。 相似文献
20.
和传统的教学模式相比,小学数学对话式教学更注重的是师生之间的交流接纳和精神敞开,根据师生"对话",有效达到学生自由和自主的发展目的。对话式教学对现实的教学有较大的启发意义,但是对话式教学还存在一些问题。文章对小学数学对话式教学中的问题和措施进行探讨。 相似文献