我与模拟联合国（1）

当第一次听说“模联”的时候,我误以为是模特联合会,自知长相平平、身高一般,与模特注定无缘,便不予理会。后来经过咨询才知道．“模联”是模拟联合国（Model United Nations）的中文简称．其英文简称为ModelUN,或者MI烈,是对联合国运作的模仿。举办模拟联合国活动的目的是在年轻学生中广泛宣传联合国,普及有关联合国的知识。南此看来,模拟联合国活动与我所学的专业关系甚大（我的专业是国际政治）,于是,我产生了参加模联活动的念头。     

知己知彼,源于沟通——我的模拟联合国社团活动体会

我曾经担任过模拟联合国社团的社长,我在模联的日子是我高中生涯中最精彩、最难忘的一段生活。模拟联合国(Model United Nations)简称MUN,是模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们可以扮演不同国家的外交官,作为各国代表,参与到"联合国会议"当中。在活动中,我当过布基纳法索这个非洲小国的"代     

以“模联”活动促“乐学”精神

“模拟联合国”是指当代青年人扮演联合国各成员国外交官的角色,并针对各种问题在议程上进行讨论。20世纪90年代后期,“模拟联合国”活动引入中国,并在我国高校和高中范围内得以蓬勃开展,探其原因是此项活动能够让学生站在世界的角度探究各国立场,实现相互理解、相互尊重。本文以模拟联合国活动的内容为切入点,阐述“模联”的基本理论、“模联”活动促进“乐学”的原因分析以及在教学中应注意的问题。     

在北京和美国参加模联活动有感

编辑大朋友说：模联。即模拟联合国。其活动就是模仿联合国及相关的国际机构,围绕国际热点问题召开的会议。,青年学生扮演不同国家的外交官,作为各国代表。参与到“联合国会议”当中。这项活动,据认为起源于美国哈佛大学。经过几十年的发展,现已风靡世界。形式多样,规模不一。有国际、全国、地区甚或校际间的大会,参与者有大学生、高中生乃至初中生。模联活动在中国的发展,是近10年的事。     

美国中学生模拟联合国活动

中学生模拟联合国活动契合了当代培养学生表现力、国际视野、和平意识的趋势,自2005年进入我国公立中学以来,发展迅速,然而,我国中学生模拟联合国活动也遭遇到功利性太强等一些困境.为模联活动制定详细的课程计划,是解决这些困境的初步措施.     

深中模联:在模式创新中绽放异彩

当今人们普遍认同模拟联合国(以下简称"模联")活动的开展始于美国哈佛大学,上个世纪90年代引入中国。最令人瞩目的是2001年3月,北京大学在全国率先成立了模联协会,并于2005年首次举办了北京大学全国中学生模联会议。继此之后,模联活动在中国高校和中学迅速蓬勃     

世界的舞台 梦想的起点——石家庄一中模联社活动侧记

正"那些年,我们一起狂热的模联,它的风华依旧,它的威风不减。那些年,我们一起通过的决议草案,它是我们对这个世界的爱,是我们对国际和平的呼唤……"《那些年,我们爱的模联》,是石家庄一中学生张聂天在该校模拟联合国(以下简称模联)创刊号上刊发的一首小诗,道出了模联社团诸多成员的共同心声。拓展国际视野培养全球意识模拟联合国是模仿联合国及相关     

建构主义理论指导下的模拟联合国(MUN)教学实践探析

自从上世纪九十年代进入中国以来,模拟联合国活动开展得如火如荼,深受广大师生们的喜爱。模联活动既提高了大学生的外语语言表达能力以及人文素养,也帮助他们更深入地了解国际时事与政治,感受国际文化,树立和平,公正,平等的全球意识。本文旨在通过建构主义理论的指导,探析模拟联合国活动对培养大学生综合能力教学实践方面的重要启示。     

在模拟联合国活动中渗透国际理解教育的思考

一、问题的提出——模联会议遭遇“国际不理解” 在中学的诸多活动课程中，模拟联合国活动是一项中国学子参与度较高的活动。模拟联合国（Model United Nations）是指模仿联合国及相关国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题而召开的会议。     

像外交官一样为中国代言

<正>青春年少的梦想不该被嘲笑,因为谁都不知道这些点点星光,会在未来的哪一天发出耀眼的光芒。一身正装,怀揣梦想,这是我对模联社的一个基本定义,也是所有模联人的真实写照。模拟联合国这项活动起源于美国哈佛大学,是为青年人组织的公民教育活动。在活动中青年学生们通过扮演不同国家的外交官,作为各国代表,参与到"联合国会议"当中。刚刚加入模联社的时候,我的内心其实非常忐忑,因为我不知道在这个模拟的世界里会有     

“模联”——别样的教育舞台

"模联"即模拟联合国,起源于美国哈佛大学,是学生们模仿联合国大会的规则进行讨论、议事的活动。现在这种活动已经由美国传到世界上其他国家,当然也包括中国。事实证明,"模联"活动对学生的品德、学习能力等方面的培养起到了不小的推动作用,也真切地体现了教育名家陶行知先生所倡导过的"生活教育"的几大本质。本文通过作者自身创建并管理本校的"模联"的亲身体会,尝试探索将"生活教育"融入到"学校教育"这个大环境中,希望能与读者共勉。     

创新教育视野下的中学生模拟联合国活动

"模拟联合国"简称"模联",是模仿联合国及相关的国际机构,依据其运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题召开的会议。自上世纪50年代美国加州伯克利大学、哈佛大学和斯坦福大学相继创立模拟联合国大会以来,经过60多年的发展,模拟联合国活动已经风靡世界,成为全球最受欢迎、最有教益性的学生活动。每年有近400个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开,参与大会的师生来自世界100多个国家,总人数超过400万人,参与者有大学生、中学生。我国中学生     

复旦附中模联:理性追寻 梦唤回归

模拟联合国(以下简称"模联")活动是由世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动。自诞生至今,模联在欧美已拥有超过50年的历史,目前全世界每年举办近400个模联会议,吸引超过20万名优秀高中和大学生参加。模联活动引入我国已逾八年。八年来,以其生动紧凑的会议形式、紧贴国际时政的会议主题以     

模拟奥委会,让我们更懂体育

2012年6月,将参加伦敦奥运会的健儿们正蓄势待发,北京体育大学的学生也按捺不住对奥运的热情,开始了一场模拟奥委会的活动。"冠军之路"上的灵感一次在体大著名的"冠军之路"上,我结识了潘思扬,她对模拟联合国充满热情,饶有兴致地谈起今年寒假去哈佛模联开会的各种经历,这瞬间勾起了我对高中时期参与模联活动的美好回忆,于是模联成了我们共同感兴趣的话题。谈着谈着,我们开始畅想在体育大     

以社团建设构筑多维育人体系

<正>我校根据学生社团组织发展的规律,逐步建立并形成了社团组织发展环境的"六力模型"。通过"六力"的相互作用、相互影响、相互促进,推动学生社团的发展。根据学生社团的不同特点,学校拟定中长期培养规划与年度工作计划,主要内容有:1.指导老师定期指导;2.基本素养与基本技能训练:3.社团成员互相比赛、切磋;4.主题活动;5.与兄弟学校、相关组织开展交流、学习活动:6.其他培训活动。一、创新思维,凝练学生社团的指导思想我校坚持"鼓励发展、积极引导、严格管理、放开搞活"的学生社团指导思想。"鼓励发展"包括数量和质量的保证;"积极引导"即教师对学生社团的指导。"严格管理"与"放开搞活"相结合,一方面加强对社团的管理和     

北大中学生模联:从模仿到超越之路

北京大学全国中学生模拟联合国大会(以下简称"北大中学生模联")是由北京大学主办、北京大学模拟联合国协会承办的全国最具影响力、最高学术水平的中学生模拟联合国大会。时至今日,北大召开中学生模联大会已有九年的历史。在这九年里,吸引了来自包括香港、澳门、台湾在内的全国300余所高中学校4000     

高校学生社团思想政治教育功能研究

高校学生社团思想政治教育的理论基础具有广泛性和复杂性的特点,其思想政治教育功能的实现主要体现在发挥学生社团“第二课堂”的过程中。然而时下大多数高校对于学生社团思想政治教育功能发挥并未给予足够重视,需要在坚持高校党委领导和团委管理的前提下,完善高校学生社团各项机制,加大资金投入和思政教师指导参与力度,丰富高校学生社团的活动形式,重点扶持思想政治类社团发展,以点带面,充分发挥高校学生社团思政育人的作用。     

关于职业学校学生社团积极作用的几点思考

20世纪90年代以来,随着我国改革开放步伐的加快,学校社团呈现蓬勃发展的趋势,学生社团越来越受到广大学生的欢迎。本文通过我校学生社团的发展状况,阐述学生社团对学生思想政治教育、校园文化建设和学生个性发展的积极作用。     

社团活动：学校公民教育风景线

金秋．扬州中学的校园里悄然出现了一些亮色：先是学校宣传栏贴出了学生自组社团的宣传海报——火花社、模拟联合国、飞扬社团、3t电影、English Tornado、dream—world,等等．接着在各个班级的讲台上散发了一页一页的宣传广告．热切的文字召唤着同学们加入不同的社团。每周三、六的下午,一些班级的教室已经被用作开展活动的场所,模拟联合国的成员们要代表不同的国家在联合国发言,大家分成不同的小组在紧张地讨论;     

模拟政协中核心素养的培育

<正>核心素养的培育不是口号,而是通过实践实现的,模拟政协便是培育思想政治学科核心素养的实践方式之一。我校模拟政协社团已成立四年多了,在四年的实践中,我校学生以开设校本课程为依托,以每年暑假参与全国模拟政协比赛为契机,无论选题还是调研都有效贯彻了学科核心素养培育目标。一、让政治认同高度一致我国公民的政治认同,就是拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华民族、中华文化,弘扬和践