让评语成为孩子成长的加油站

每到学期末,班主任都要从不同方面、不同角度,对每个学生的表现写一份操行评语,总结评价学生在本学期的思想、行为表现、学习状况。通过评语,家长可了解孩子在学校的表现,学生本人也可从中看到自己的优点和不足。对此,家长非常关注,在学生们的眼里也显得尤为重要。作为班主任应根据学生的实际情况,给学生一份成功的评语,一方面准确评价学生学习、生活方面的表现;另一方面,善于发现学生的闪光点,融入老师的关爱与期望,使学生在明白自身不足的前提下,感受到老师对他的殷切期望,激起自信心。这样的评语能成为孩子成长途中的加油站,使其成为学生行动的指南,对学生的近期进步起到鼓励与促进作用。1.准确、客观,恰如其分以往的评语内容千篇一律,基本都是:“该生对人有礼貌,尊敬老师,能团结同学,热爱劳动,关心集体,能完成作业……”只要变换一下句式或稍加改动,便可戴到每个学生头上。这样的评语,很难使学生掌握真实状况,更谈不上今后努力的方向。更有甚者,对学生全盘否定,一语中伤,学生不但得不到启迪,而且心灵的火花就此熄灭。为了青少年的茁壮成长,为了给社会主义现代化建设培养具有创新意识和实践能力的高素质人才,我们要思想活跃,摆脱旧的教育观念的束缚,根据学生的...     

小学数学教学中如何巧用作业评语

作业批改评价是教师检验课堂教学成果和学生学习水平的一项方法。小学生的心理特点和高年级的同学不同,更加脆弱。因此,小学数学作业的批改评价要巧用评语,一方面加强沟通,完成教学工作,另一方面教师要精心运用评语,让学生增加学习数学的兴趣,提高学习成绩。     

让作业评语成为师生交流的平台

在教学过程中,老师与学生之间的关系,有时像是对立的,很多时候却又是统一的,师生关系的融洽与否将直接或间接的决定着教学的效果.师生间经常地交流无形中就会增强学生学习该门功课的内动力,而作业评语则成为我与学生交流的平台,融洽了我与学生的关系,同时也提高了教学的效果.     

深化数学评语评价改革,促进学生创新学习

好的评语,不仅指导学生扬长避短,完善自我,而且能够帮助学生在愉快的氛围中,充满自信地、百倍努力向下一个目标发起冲击,不断由进步走向成功。教师要构建科学的评价体系,在课堂上即时评价,在课后作业正确评价,在期终对学生进行全面的评价。教师的评语评价应坚持平等、赞赏性、针对性这三个原则。     

数学作业批改中评语使用的探究

以数学教学为研究对象,以数学作业中的评语为着手点,进行一系列评语使用教学策略的研究,旨在更好、更快地提高数学作业批改中评语使用的效果。     

运用评语对话展示批改“活力”——农村小学数学作业批改策略研究

课堂教学包括备课、上课、作业的布置和批改等环节。作业的批改是课堂教学的一部分,它可以让老师了解学生知识的掌握程度,进而根据学生的水平进行教学。评语对话对学生来说十分重要,恰当的评语对话可以调动学生的积极性,激发学生的学习动机。因此在批改作业时按照新课标的规定依据每个学生的特点去写不同的评价语,发挥教育功能,培养学生的兴趣,激发学生的活力。     

让作业成为学生的探究之旅

小学数学探究性作业是基于学生已有的认知基础和活动经验,以学生数学学习或实际生活中的问题为引领,引导学生运用探究式的学习方法,通过独立思考或合作讨论解决问题的一种作业.它基于学生的认知冲突、错题反思、真实生活,帮助学生构建知识间的内在联系,致力于改善学生的学习方式,拓展学生的视野,从而培养学生的思维品质.     

作业评语是英语教学的催化剂

评价是教学的重要环节之一,作业评语又是不容忽略的评价方式。它是教学阶段的延伸,也是师生特别有益的沟通方式。教师对症下药,利用评语传递期待来激励学生,激发学习兴趣、体验作业的快乐;能促进学生自主学习,提高学习效率;能为学生提供人文关怀,给以温馨、鞭策、鼓励,体现关爱．使之体验学习的成功。作业评语有潜移默化、妙不可言的教育作用．可以说是高效英语教学的催化剂。     

让作业评语成为促进学生发展的亮点

批改作业不仅是教学的重要环节,也是师生双方获得信息的重要窗口。在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。可在课堂教学大幅度改革的今天,作业教学的改革却相对滞后,不能与课堂教学改革同步进行,影响了整个教学质量的提高。本文就如何切实有效的进行历史与社会作业的批改,整体提高教学质量,谈谈个人的粗浅看法。     

让评语成为点燃学生奋进的火花

评语，是对学生进行思想品德、学习劳动等各方面表现的一种评价，也是对学生进行教育的一种有效方法，起着指导学生前进方向的作用。有人把评语喻为路标，这是有一定道理的。学生通过评语，可以知道老师、同学对自己的看法，从中明了自己的优缺点，使学生对自己有一个客     

让作业成为全面提升学生素质的需要

纵观现行的作业训练形式,还存在着束缚学生自主性和积极性发挥的现象.改革作业设计已成为摆在教师面前一个亟待解决的问题.在教学中要有意识进行作业设计的改革,使作业的内容体现个性化、生活化和社会化,作业的形式实行开放、探究和合作,作业的手段追求多感官参与,让作业活起来,使学生动起来,真正实现有效教学.     

让评语成为师生沟通的桥梁

教师评语,是一种作业批阅的方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可加强师生间的交流,促进学生各方面和谐统一的进步。     

让作业评语亲切些

我县小学语文学科，无论是课堂作业还是家庭作业，老师们基本上都是实行等级评价、质性评语，作业本上看不到分数，而且也只有“优”、“良”两个等级。这么做的目的是体现新课程的评价理念，改变评价的甄别功能．不把学生分成三六九等，不以分数的高低来评判学生的作业。     

成长评语促学生成长

开学第一周的班会课上，教室里静悄悄的，学生在等着“暴风雨的来临”。因为上午第三节课间休息时，张同学为争一个乒乓球，将另一位小个子同学打伤了。     

让评语成为“指挥棒”

学期结束,给班上学生写上一份恰到好处的评语是班主任工作内容之一。多年的班主任工作,值得一提的是我写的学生评语,曾经引起了学生的思想变化,甚至影响了家长对自己孩子的态度。　　我班上有一对堂兄弟,年龄、身材甚至相貌都差不多,同学们都说他们简直是亲兄弟,大的叫杨鹏,小的叫杨春。　　从小到大,弟弟杨春的学习成绩就在班上拔尖,尤其是数学,参加区数学竞赛还得过二等奖。老师、同学喜欢他,父母宠爱他,他自信、骄傲。杨鹏却从小十分贪玩,学习成绩一直不好,平时有一点小聪明,也没用到学习上。从一年级到四年级,杨鹏的父…     

如何给学生写评语

如何给学生的作业写评语很重要，这里就此问题略谈几点看法。     

妙语催开智慧花——小学数学作业批改评语的价值、撰写原则及技巧探析

作业是为完成学习任务而开展的一种活动,作业既是对学生学习成果的检验,又是对知识的巩固与消化,是学生学以致用的一种方式。数学作业批改评语的作用不容小觑,它是教师教育教学的重要抓手。     

让操行评语成为班主任沟通学生心灵的桥梁

本文以撰写学生操行评语为主题,结合撰写操行评语的经验与心得,从操行评语应力求语言的艺术性、操行评语要传递对学生真诚的爱的思想和操行评语要促进学生个性发展等三个方面简述了写好操行评语的重要性,并介绍了写好操行评语的一些方法。     

让评语成为学生人生的引航灯

在教学实践中,我发现老师的语言更像引航灯,能引领学生人生的航向。有一位知名人士发表的一篇回忆其小学生活的文章,其中一部分大意是：这位先生小学时是个不折不扣的顽童,玩兴大,一到外面便是“祸事滚滚来”,成绩单上也常是“大红灯笼高高挂”。在一次自然课上。一道题目难住了班上的所有学生,而他却不知怎么竟给做了出来。正巧老师又是新来的,不清楚他的“背景”,