呼唤老师的游戏精神

当了校长后,我总想着怎样让我们的老师有一种职业的幸福感。然而现实中,我看到的是很多人都把教师这个职业当作苦差事,当作一种无奈的苦涯。有的老师成了知识的“搬运工”,日复一日的教学不过是多年以前备课内容的重现：     

努力做学生心目中的好老师

在每个人的经历中都会遇到许多老师,那些好老师留在学生记忆中永远是暖暖的;相反,另一种老师留给学生的是永远的痛甚至是恨。在我读小学的时候,因为父亲也在这个学校当老师,因此我在学校就受到了一些特殊照顾,经常能够得到老师的关心,受到老师的赞扬也比其他同学多些,这让我感到特别开心。是他们让我的童年多了许多快乐,多了许多自信。从那个时候开始就好喜欢老师这个职业,想着有一天我也要当一名老师。     

偶然的惊喜

1999年,我刚刚毕业,按照父亲的愿望当了老师。乓实。我并不想当老师,因为我觉得老师太辛苦。但黾,就在我上班的第二年,一件偶然的事情,让我体会到了教师的神圣,我也爱上了教师这个职业。     

只问耕耘 不问收获——做成长中收获职业幸福的老师

人生过半,经历众多。伏案沉思,叩问心灵,我的收获与失落,我的幸福与遗憾,究竟是什么？是校长的的职位。是老师这个职业,是家庭的和美,是事业的小成,都有又都不确切。但一种感觉真实而生动：我很幸福!我把幸福说出采,让这个幸福感扩散开来,     

请在作文里『善待』老师

珂珂 其实我对这种作文风格一直是拒绝的.一篇《我的老师》批改完,我明白了两点 :一、几乎所有的老师为了学生都不辞辛苦以致累病,并且还要带病上课(乖乖,你这不是坑杀老师这个职业吗?谁还敢当老师呀!);二、好像所有学生生病都让老师给碰上了,并且都得到了老师无微不至、亲妈一样的关心.     

园丁的幸福

我是园丁,我爱花。我们选择了园丁这个神圣的职业,就应该用心去呵护每一朵娇嫩的小花,让他们开得艳丽,让他们结出硕果。老师的一举一动对学生都是一种潜移默化的教育,只有了解学生,了解每一朵"花",相信、尊重每一朵"花",才能更好地教育学生,这种教育可能会影响到学生的一生。     

心愿

当我在这个世界降临我就有了心愿我虽然还幼稚但我有了就业理想我有了心愿——导游导游,一个能游览世界古迹的职业一个了解世界的职业一个让人类知道五千年历史的职业我有了心愿——老师老师,人类灵魂的工程师老师,虽是辛勤而繁忙却是花开满园、桃李芬芳我有了心愿——绿色设计师绿,花草与树木生命的颜色我爱绿色,人类离不开绿色让世界的每一个角落充满绿色……我的幼稚让我还有许多心愿愿我能成为导游愿我能成为人类灵魂的工程师愿我能成为绿色设计师愿我能……心愿$江苏常州武进区漕桥中心小学六(4)班@郭淼淼     

岁月已逝,情怀依旧

正如果有人问我,你当老师这些年收到的最珍贵的礼物是什么?我会毫不犹豫地说,是一本普通的小册子。那只是一本薄薄的册子,可在我心中,它却是沉甸甸的情谊,让我感受到教师这份职业带给我的别样温馨。为师,不仅仅传道、授业、解惑,师生之间的彼此真诚以对、用心付出,让这个看似严肃的职业多了一些温情与珍贵。从初二开始接手这个班级,到初三由于个人身     

孩子们,我想对你说——一位老师的心里话

这个世界上有一种职业,从事这个职业的人把自己的知识和技能全部传授个他所面对的对象,奉献也好,卖弄也罢,他都毫无保留。这个人就是你们的老师。不论你的老师外表美不美,温柔不温柔,他对你们都是绝对的真诚。不论你喜不喜欢你的老师,我希望你理解你的老师。     

理想与使命

常有学生问：老师，你喜欢你的职业吗?我总是自豪地回答：我喜欢!为什么?因为和你们在一起会永远年轻。虽然是一句戏言，但我知道我已经深深地喜欢上了这个职业。我有过很多机会改行，但最终还是放弃了。因为我不仅仅把它看作一种职业，更是把它当作一种事业。     

付出温暖收获春天——记全国模范教师、涿州市西丁小学教师辛明

"我的一位老师曾经说过:如果把孩子比作种子,那么教师就是种子赖以生长的阳光.只有付出温暖,才能收获春天."或许正是老师的这句话,让辛明选择了教师这个崇高的职业,选择了三尺讲台这个无私奉献的天地.     

金威：博士后的新东方旅程

国际关系学院的本科、研究生,外交学院国际关系的博士。清华大学的美国研究博士后。虽说新东方牛人济济,但毫不夸张的说,这位新东方国内考试部的金威老师是新东方最高学历的老师之一。他自2000年来到新东方后,一呆就是十来年。“新东方改变了我。让我接触并深深爱上了教师这个职业。”金威老师如是说。新东方让一位本可以做外交官的博士后坚定地走上了教师这一条道路．究竟教师行业对他具怎样大的意义？让我们走进金威老师新东方十年的教书历程。     

生活中的知心朋友

“老师”这个光荣的称号在我心里深深地埋下了一粒希望的种子。在我心目中,没有一个职业像老师那样神圣。因为,老师是指挥家,他们用手中短短     

永葆好奇心，点亮“心”世界

<正>“您如何看待您和学生之间的代沟,您是如何应对这种代沟的？”“每天都做很多学生的情绪垃圾桶,您会不耐烦吗？”“人工智能越来越厉害,老师这个职业会不会被人工智能取代,您会不会失业？”……这是一堂职业生涯访谈课中学生们对心理老师这个职业的访谈问题。当我依次回答完学生的问题后,我产生了一个新的疑问：在时代发展瞬息万变、信息技术日新月异、学生视野可能已经超过老师的今天,如何做不被替代、有价值感的心理老师？我想到了很多关键词：初心、专业、热爱……它们能让我坚守,但它们能让我在时代的浪潮中不被替代吗？直到有一天,看到李政涛老师关于教师好奇心的一段话,我豁然开朗。李老师说：“好奇心是教师创造和教学智慧的源头活水,更是教师精神生活和精神宇宙成长、扩展的动力源。     

为什么我还要当老师

有人当老师是因为教师这个职业所具有的一种使命感。但我不是。我干上这一行纯属巧合。读高中的时候，老师们问我毕业之后的打算。     

扎根林区 无私奉献——记全国优秀教师胡志华

胡志华成为远近闻名的名师已有15年的历史,广告是家长和学生给做的: 家长们相互报信:“有孩子送胡老师班,淘气的孩子会变好,好的学生会学得更好。” 学生们说:“您是我们见到的最好的老师!”“永远不会忘记您慈母般的呵护!…‘让我们喊您一声妈妈!” “无论是职业选择了我,还是我选择了这个职业,我要永远无愧于教师这个称号。” 胡志华的英语课,有两个特点:“第一,英语课堂异常活跃:有     

谢谢 您,老师

有人说:在太阳底下,没有比教师这个职业更崇高的了!是的,我要赞美您——老师!老师,您还记得我刚上一年级时的情景吗?那时的我还是一个乳臭未干的小毛孩。从第一天您抚摸我的头开始,我就注定要做您的学生,让您来教育我做     

坚守心中的梦用爱温暖学生

一直都没有后悔过选择了这个清贫的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的光荣,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入学校大门那刻起,就对自己说过一定要做一个让学校和学生都喜欢、满意的好老师。现将20多年来的教育教学经验总结如下：     

请坚持你的梦想

我有一个朋友叫芒特·罗伯茨。他在圣桑多罗有一个马场。他让我用这个场所来为拯救青年人项目提供基金会筹款的工作地点。上一次,他是这么介绍我的:"我要告诉你们为什么让杰克用我的房子。有一个巡游马师,他从牧场到马场训练马群,他有一个儿子。结果,这个孩子在上高中的时候,老师要他们写一篇关于未来职业选择的文章。     

美国的职业教育从小学毕业前开始

小学生毕业前,需要做什么准备?国内的老师、家长可能最操心怎样让孩子适应初中的课程。在美国,学校喜欢请来各行各业的人,让他们介绍自己的工作,展示拿手的绝活,让孩子们体验其中的乐趣。职业日前先征求意见这样的活动,有一个专门的叫法——职业日,一般在学生毕业前夕(每年三四月)。我学的是教育学咨询专业,曾在美国中小学当schoolcounselor(学校咨询员)。我的指导老师非常重视这个日子,她说这是一种快乐教育,不单成人受益,孩子们也非常乐意参与,他们能在这种轻松好玩的交流中,开启对今后职业的兴趣。职业日前的一个月,我们设计了一份民意调查表,征求老师、家长、学生的意见。问卷包括对未来的职业展望;希望在职业日中介绍什么样的职业;来校交流的嘉宾该怎么展示;怎样的形式,能让小学生一听就懂。学校除了自己挖资源,还让家长推荐能参加职业日的人选。嘉宾有发型师、教授、天气预报员……那天一早我和指导老师站在校门口,恭恭敬敬地迎接嘉宾。首先赶到的是一位老者,看上去早过了退休年龄。一问,他是位外科医生,已应邀参加了好几年的职业日,孙子就在学校读书。像许多美国老人一样,虽然到了颐养天年的岁数,但他不服老,和几个合作伙伴共同经营着一家诊所。...